培养学生创新能力的教学探索

提出培养创新人才必须务实学生的基础知识和基本技能；改进教学方法，加强学生的创新思维训练；因势利导发展学生个性，激活创新的火花；帮助学生在实践中获得创新的源泉，提高创新本领；结合品德教育，塑造学生创新人格的做法与体会。     

改革计算机教学培养护生创新能力

培养护生创新能力是当前教改的重要课题。结合计算机教学实践从课程设置、授课模式、考试形式、教与学的互动等方面对此作大胆尝试，并取得效果。     

浅谈培养学生的创新能力

知识经济时代的到来。国际竞争日趋激烈，这种竞争是以经济发展为焦点，实质就是人才的竞争。有很强的创新能力和实践能力的人才是经济可持续发展、国家兴旺、民族强盛的不竭动力。因此，在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。     

计算机教学中注重培养学生的创新能力

面对世界科技飞速发展的挑战,必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,面对学生的现状,对于大学阶段的高等教育来说,对大学生创造性思维能力的培养更是至关重要.从教学实践出发,从更新教育观念、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合5个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路.     

立足计算机基础教学课堂培养学生创新能力

如何培养出创新人才已经成为教学研究的重要课题,根据计算机基础教学中的探索和实践,从改革课堂结构、优化教学设计,激发和训练学生的创新思维以及改革教学评价方法等几方面进行论述如何培养学生创新能力,让学生创造思维与个性长足发展,从而实现学生的全面素质的提高.     

高校计算机专业学生创新能力培养的若干举措

计算机科学与技术专业课程建设的创新需要转变教育观念,建立以培养学生创新能力为核心的课程体系。同时要以掌握理论、强化应用、突出能力为目标,建立计算机科学与技术专业课程体系。计算机专业学生的创新能力培养可采取构建创新能力教学体系一系列措施。因此,本文就高校计算机实验室在大学生创新实践能力培养中所起的作用进行了一些有益的探讨,并提出了一些个人看法。     

浅谈政治课教学中学生创新能力的培养

目的通过政治课教学,培养学生的创新能力。方法通过教学方法的创新、学生主体作用的发挥及学法指导,培养学生的创新能力。结果有助于学生创新能力的培养。结论应充分发挥政治课教学的独特优势,培养学生的创新能力。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

创新精神、创新能力的培养是一个长期的、渐进的过程,并非一朝一夕的事。课堂是学校教育教学活动的主阵地,是学生活动的主要场所。因此,我们应以课堂教学为主渠道,把创新教育贯穿于课堂教学的始终。通过全方位、多角度的课堂实践,有效地培养学生的创新能力。语文教材中有许多丰     

中等卫生学校计算机教学中对学生创新能力的培养

创新型医护人才的培养势在必行，本文就中等卫校计算机教学目前的情况，深入探讨了如何扩展学生的创新思维，培养学生的创新能力。     

常规医学实验中学生创新能力及科研思维的培养

高等教育阶段是专门、创新人才培养的关键阶段,高等教育创新是教育创新的重要组成部分,也是高等教育现代化的有效实现途径.     

论如何培养高校教师的创新能力

在即将进入21世纪之际,人类迎来了一场全球性的科技革命。现代科学技术给人类提供的知识和方法,正在改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式。科技创新成为一个不可阻挡的世界潮流。在这个以知识经济占主导地位的世纪里,高校教师应充分认识到新历史条件下培养跨世纪合格人才的重要性和紧迫性。实施素质教育,培养创新型人才,关键是培养高校教师的创新能力。     

关于高职高专医学院校计算机教学中学生创新能力的培养

高职高专医学院校的计算机课程教学中,应当把学生的创新能力的培养作为教学的终极目标,本文作者结合几年来的一些教学经验,对高职高专医学院校计算机教学中如何培养学生的创新能力,从教学模式的改革,教材的改革等方面进行了探讨.     

护理教学中应培养学生的创新能力

培养学生创新能力是时代的要求.而创新能力的开发,在很大程度上依赖和取决于创造教学的实施.在护理教学中首先将学生带入创新意识的境界之中,树立创新意识.培养学生独立思考能力、实践技能操作能力,使学校培养出来的护理人才,在职业能力方面能更好地适应社会的需要.     

浅谈护理教学中如何培养学生创新能力

护理人才是我们国家紧缺人才，培养她们“学少悟多”创造素质，独立思考能力、实践技能操作能力是时代的要求，也是医疗护理临床的需求。而创造力的开发，在很大程度上依赖和取决于创造教学的实施。护理教学中将学生带入创新的境界之中，充分发挥他们的想象能力、创造能力，从而学有成就。为继续深造、临床就业、规避医疗失误打下基础。     

体操教学中培养学生创新能力的探索与实践

高等学校实施素质教育要求教师以素质教育为指导思想 ,以培养学生发现问题、研究问题、解决问题为教育目标来从事教育活动 ,使学生得到创新能力素质的培养和训练。为此 ,笔者在近年来的体操教学中 ,对体育专业学生进行实施素质教育、培养学生创新能力的探索与实践。1　创新意识、学习兴趣是培养创新能力的前提1 1　在课堂讲授基础知识过程中 ,重视创新意识的培养。知识教育是创新教育的基础 ,其关键在于使学生获取何种知识以及如何获取知识 ?在体操教学中积极实行启发式和讨论式教学 ,使学生不仅可以获得高效、坚实的宜于创新的知识基础 ,而…     

解剖学教学中学生创新思维和创新能力的培养

在人体解剖学教学中,通过健全创新型成绩评价体系,开设解剖学第二课堂,开展形式多样的解剖学习竞赛活动,开展大学生创新课题研究,引用学生授课的模式等方法,为医学生的创新思维和能力的培养开辟新途径。     

在社会心理学教学中创新能力的培养

教学方法[1]是教师与学生共同为实现教学目的,完成教学任务所采取的一系列手段和方式。随着时代发展,教育教学观念转为注重学生的学习与发展。教育工作者根据社会长远发展的需要,以全面提高学生的基本素质为宗旨,着重培养学生的学习态度、思维能力、实践创新能力。教育的目标是     

浅谈医古文教学中创新思维的培养

当前,医古文教学在各大中医院校中不断彰显着不同于其他学科的特殊作用。众所周知,医古文是一门重要的中医基础课,任应秋教授称之为“中医基础的基础”,是我们学医、从医之人开启中医宝库的一把钥匙,其作用不可轻忽。然而以往医古文的教学目的主要定位在提高学生阅读中医古籍文献的能力,为后续的学习打好语言基础和必备的文化基础这一方面上。如今看来,仅此目的已不能与日益发展的中医事业同步而行,在教学内容不断丰富,教学手段日益先进的当前,医古文授课过程中医文化的渗透、医德教育的贯穿、创新思想的培养等等赋予了学科新的意义和多重目的,医古文的学科地位在不断提高。而培养有创新思维和创新能力的医学生,不但是医学院校教育工作中的迫切事宜,也是我们发展中医事业和弘扬中医文化的重要环节。     

学科教学中培养学生创新能力的探讨

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力”。我国《高等教育法》明确指出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神.