国内外公众院前急救培训现状及我国院前急救培训展望

院前急救的主要特点是“急”和“救”,如何使患者在最短的时间内获得救助,缩短急救反应时间是关键。院前急救医疗体系中急救人员的质量和数量,是保证院前急救及时有效实施的一个重要因素。在院前急救中,非专业人员通常是最有可能首先到达事发现场的,因此,对这些人员普及常见急救知识和技能显得尤为重要。为了有效地提高院前急救生存率、     

高速公路交通伤院前急救模式现状及对急救知识培训的启示

文章介绍了高速公路交通伤的特点及国际、国内交通伤主要的院前急救模式,根据院前急救模式的分析,提出了急救知识培训的两个方面:加强公民急救知识教育;建立规范、完整的急救人员院前急救培训制度,以期为高速公路交通伤的急救提供参考。     

普及院前急救知识与技能培训效果研究

目的 了解公众对院前急救知识掌握的现状,寻求有效提高公众院前(现场)急救意识、急救知识与技能的方法。 方法 市紧急救援中心联合新余市红十字会对4 997人进行院前急救知识与技能培训。采用自制问卷对客运司机、机关干部、社区居民、中学生999人进行院前急救知识现场调查,比较培训前后公众对院前急救知识的知晓率。 结果 培训后公众对院前急救认识显著提高;培训后公众对院前急救知识知晓率明显高于培训前。 结论 应加快普及提高公众的急救知识与技能。     

社区服务人员院前急救知识和技能掌握现状及培训需求调查分析

[目的]了解社区服务人员院前急救知识和技能掌握现状及其培训需求,探讨普及院前急救培训的有效方法。[方法]采用问卷调查法对上海市老西门、外滩、半淞院3个社区的社区服务人员进行问卷调查。[结果]社区服务人员有掌握院前急救知识和技能的意愿;59％以上的人员愿意选择8h作为其急救培训时间,22％以上的人员选择2d作为其急救培训时间;接受过不同培训次数的人员愿意接受不同来源的师资对其进行培训。[结论]应根据社区服务人员院前急救培训需求,确立一种有效的培训途径和方法。     

社区服务人员院前急救知识和技能掌握现状及培训需求调查分析

[目的]了解社区服务人员院前急救知识和技能掌握现状及其培训需求,探讨普及院前急救培训的有效方法.[方法]采用问卷调查法对上海市老西门、外滩、半淞院3个社区的社区服务人员进行问卷调查.[结果]社区服务人员有掌握院前急救知识和技能的意愿;59%以上的人员愿意选择8 h作为其急救培训时间,22%以上的人员选择2 d作为其急救培训时间;接受过不同培训次数的人员愿意接受不同来源的师资对其进行培训.[结论]应根据社区服务人员院前急救培训需求,确立一种有效的培训途径和方法.     

导游人群中开展院前急救知识培训的探讨

目的 使导游掌握院前急救基本知识，发挥“第一目击者”作用。方法 采用培训班的方式，通过全电脑多媒体教学，理论和操作相结合，特别注重培养学员的实际动手操作能力，使受训导游学到院前急救知识。结果 培训班结束时进行考核。全部学员一次通过者占92％，未通过者经强化训练补考后全部通过。结论 对导游进行院前急救培训十分必要，而且具有可行性，培训内容设置上应根据院前急救特点，重点是心肺复苏技术及创伤急救的止血、包扎、固定、搬运四大技术；借助行政干预手段，是普及导游急救知识的一个好方法。     

院前急救培训对农村居民急救知识水平的影响

[目的]了解院前急救培训模式对湖南省某县某村居民院前急救认知程度及急救知识水平的改善情况。[方法]采用随机抽样的方法抽取湖南省某县某村村民进行院前急救知识培训,培训方式包括情景授课、急救技能现场模拟表演、角色扮演、现场示范、互动练习及有奖知识竞赛等途径向当地村民宣传基本的急救知识与技能。[结果]培训后当地农村居民对急救知识认知程度明显提高。[结论]急救知识培训能提高农村居民的急救知识水平。     

社区服务人员院前急救知识和技能的调查及干预对策

目的通过了解社区服务人员院前急救知识和技能的掌握、态度和行为的现状，探讨普及院前急救培训的有效方法。方法采用问卷调查法对上海市3个社区的社区服务人员进行随机问卷调查。结果社区服务人员院前急救知识和技能掌握现状不佳；但他们同时认为掌握院前急救知识和技能十分重要；院前急救培训能够影响社区服务人员在发生紧急情况时所做出的判断和行为选择。结论社区服务人员院前急救知识和技能需要进一步提高和普及，并可以通过建立标准化的培训体系和利用知信行模式加快这一目标的实现。     

院前急救培训模式的研究

目的:探讨科学合理的院前急救培训模式,以提高院前急救人员的能力水平。方法:首先确立院前急救培训的目标,设置院前急救培训课程;编写院前急救培训教材和制定培训方案,并对院前急救人员的现状进行分析,采取理论+技能演示、理论+技能演示+视频教学2种培训方法,构建院前急救培训模式。将网络内三甲医院的400名医务人员随机分为实验组和对照组各200名,理论+技能演示+视频教学方式的培训。比较两种培训方法培训前后两组成绩。结果:培训后两组的院前急救基础理论和规范化的操作技能成绩均较培训前明显提高;但理论+技能演示+视频教学培训方式的学员成绩明显高于理论+技能演示培训方式。结论:理论+技能演示+视频教学是一种提高院前急救水平的科学合理有效培训模式。     

东莞市120网络急救站院前急救技能现状分析

目的:了解东莞市120网络急救站院前急救医护人员的急救技能状况,为全市急救技能规范化培训提供科学依据.方法:通过随机访谈和问卷调查相结合方式,对急救模式、现场处置、人员培训、有关急救技能规范的掌握等情况进行调查.结果:院前急救模式为指挥型,现场处置率为75.6%,80.5%医院能对急救人员进行常态急救技能培训,基层医院医护人员对有关急救技能规范的掌握良好率53.1%显著低于二级以上医院的74.5%(P＜0.01).结论:东莞市院前急救采用指挥型模式能合理有效地利用现有各级医疗单位的资源,但院前急救技能水平普遍较低,应加强各级医疗单位,尤其是基层单位医护人员的急救技能培训和规范.     

驾驶员院前急救技能培训的探讨

目的通过培训驾驶员院前急救知识,利于在交通事故中能够及时地采取救助措施,从而减少交通事故的伤亡率。方法通过苏州市红十字会组织培训班,以授课和操作训练的方式给学员传授急救知识,通过考试对驾驶员培训前后急救能力进行对比。结果驾驶员院前急救知识及技能在通过培训后有了显著的提高,其差异有统计学意义（P〈0.01）。结论通过对驾驶员院前急救知识和技能的培训,提高了驾驶员的急救技能,有利于交通事故中现场急救的开展,从而为进一步的治疗争取宝贵的时间。     

深圳市急救医疗中心对院前急救人员的培训与考核

目的:探讨深圳市急救医疗中心对院前急救人员的培训与考核。方法:总结深圳市急救医疗中心对院前急救人员培训考核方法及效果。结果:深圳市急救医疗中心已探索出适合深圳特点的系统有效的培训和考核办法。以点带面,进行全员知识和技能的培训。突击检查与定期检查结合,对院前急救工作进行全面考核。院前急救病历检查,评估救治的质量。指挥指导突发公共卫生事件应对演练,提高全市的应对能力。结论:全面的培训考核取得良好效果,保证了急救工作的顺利开展。     

医学院校大学生院前急救知识培训现状调查与对策研究

目的　了解医学院校大学生院前急救知识获取途径、掌握现状及学习需求 ,探讨对其进行院前急救知识培训的意义及实施方法。方法　采用问卷调查法对 3 5 7名医学院校大学生进行调查 ,统计处理用Excel和SAS软件包进行。结果　大学生院前急救知识平均得分为 (4 6 74± 15 76)分 ,学过急救课程与未学过急救课程者 ,知识得分有明显差异 ,但总体水平不高 ,且急救技术掌握率普遍偏低。结论　医学院校大学生院前急救知识水平有待提高 ,院校应改进急救课程设置、重视院前急救技术培训 ,采取多种形式普及院前急救知识     

意外伤害院前急救能力培训研究进展

通过查阅文献、书籍等对近年来国内外意外伤害院前急救知识和技能培训现状进行综述。认为国内对公众意外伤害院前急救知识技能普及现状堪忧,高校大学生作为意外伤害的高危群体,对其开展院前急救能力培训迫在眉睫。     

我国农村居民急救知识掌握现状及培训

社会急救,即公众所从事的现场急救,是指意外或急症发生时,在医护人员或救护车未到达前,"第一目击者"以一般公认的医学原则为基础,利用现场的人力、物力,在事发现场对伤者施行初步的救助或救护.社会急救的发展重在提高公众急救知识的普及率[1].     

我国农村居民急救知识掌握现状及培训

社会急救,即公众所从事的现场急救,是指意外或急症发生时,在医护人员或救护车未到达前,＂第一目击者＂以一般公认的医学原则为基础,利用现场的人力、物力,在事发现场对伤者施行初步的救助或救护。社会急救的发展重在提高公众急救知识的普及率。急救知识的普及能提高群众自救、互救的能力,也是提高心搏、呼吸骤停复苏成功率的关键。     

医学院校开展特殊人群院前急救知识培训的认知分析

目的：了解某市特殊人群院前急救知识培训的现状,为实施有效的培训方法,使培训后特殊人群院前急救能力得以提高。方法采用问卷调查法对92名特殊人群进行问卷调查。结果对急救相关知识必要性、培训兴趣的认知程度较高分别占总人数87.0%与91.3%。对院前急救知识及技能认知7个条目“答对率”较低、对院前急救知识与技能的6个维度自我评价回答“不清楚与掌握较少”比重较大。急救知识认知得分及急救知识自我评价得分相关性分析,P<0.01,差异具有显著统计学意义。结论目前我市特殊人群(消防战士、民警、保卫)的急救知识和技能水平及自我评价较低,为此,医学院校开展特殊人群院前急救知识培训是必要的。     

21世纪中国院前急救的展望

院前急救是卫生事业的重要组成部分，从时间与空间划分，是急救医学的首要环节，其工作的好坏直接影响着整个急救的全过程。它反映了人民享有医疗急救服务的水平和一个国家现代文明的程度、经济发展的水平及国家综合国力的强弱。     

不同院前急救培训方案对社区服务人员的培训效果

目的探讨普及社区服务人员院前急救培训的最佳方法。方法采用方便抽样的方法选取了上海市老西门、外滩两个社区的91名社区服务人员,按随机数字表法将其分配到3个培训模式组中进行院前急救培训。采用红十字会的理论和技能评估工具在培训前、培训后即刻、培训后1个月、培训后3个月对3组学员的培训效果进行评估。结果 3组社区服务人员在培训前的一般情况没有统计学差异(P>0.05)。培训后,3组人员在各评估项目上的差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论利用最佳培训方式,注重实效,普及院前急救培训;确立再培训时间,可增强培训效果。