21世纪护理管理新趋势

随着21世纪的到来,社会变革推动了护理事业的发展,随着护理模式的改变,护理服务范围的拓宽,以及各种先进设备的应用,医院管理将采用微机管理,并从经验型的单纯技术管理的运用科学理论进行管理,激励护理人员的工作积极性,提高管理效能,按病人实际所得护理效果来衡量护理质量,使医院护理管理适应新世纪。     

展望21世纪的护理教育

从我国护理现状及护理发展趋势 ,展望 2 1世纪护理教育 ,应加强护理职业道德建设和护士素质教育 ,优化课程结构和教师队伍 ,培养学生的批判性思维能力 ,建设具有中国特色的护理专业 ,积极开展护理科学研究 ,开放护理教育系统 ,以培养一批素质全面、集医学与护理于一身的护理人才     

21世纪护理人才应具备的重要素质

随着医学模式的转变 ,护理工作范围由医院走向社区 ,走向家庭 ,走向人群 ;护理的本质由以护理病为中心 ,逐渐转变为以护理人为中心 ;护理内容由单纯的机体护理转变为对人身心的整体护理。这就对护理人才的素质教育提出了更高的要求。1　创造能力创造能力包括创造性思维的能力及     

21世纪护理教育与综合素质人才的培养

护理教育的改革 ,必须更新教育思想 ,增设现代化护理新教育 ,才能适应医学模式转变的需要 ,适应人才培养模式转变的需要。1　寓“健康教育”于护理教学中1 1　社会环境压力与树立现代健康观　随着社会经济发展和科技、文化水平的提高 ,社会、家庭、工作和生活方式等各种心理因素对人类健康的影响日益突出 ,要从保护社会生产力和提高居民生活质量的角度上体现新的健康观 ,做好一级预防 ,加强初级卫生保健和临床预防 ,开展健康教育 ,实现人人享有卫生保健。1 2　健康教育在系统化整体护理及提高人类行为、生活质量中的意义　目前广泛开展的系…     

21世纪护理发展新趋势

21世纪的护理,将伴随着社会、经济、文化各方面的巨大变革而发生深刻的变化。从7个主要方面论述了护理工作发展的新趋势及将面临的挑战,并提出了护士应采取的措施。     

21世纪护理管理新趋势

２１世纪即将来临,社会变革推动了护理事业的发展,随着护理模式的改变,护理服务范围的拓宽,以及各种先进设备的应用,医院护理管理将采用微机管理,并从经验型的单纯技术管理向运用科学理论进行管理,激励护理人员的工作积极性,提高管理效能,按病人实际所得护理效果来衡量护理质量,使医院护理管理适应新世纪。     

展望21世纪的护理教育

从加强护理职业道德建设和护士素质教育、优化课程结构、培养学生的批判性思维、建设具有中国特色的护理专业、积极开展护理科学研究、优化教师队伍等方面对21世纪护理教育进行展望,以培养素质全面、集医学与护理于一身的21世纪护理人才。     

21世纪护理教育展望

21世纪是机遇与挑战并存的时代。中国的护理教育既面临着人们健康保健需求快速增长带来的发展契机 ,同时也肩负着适应护理模式转变、卫生服务转型、知识经济和信息社会加速来临带来的艰巨任务。如何把握机遇 ,培养适应 2 1世纪社会、经济发展和人们健康保健需求的新世纪护理人才 ,是值得每一个护理教育工作者深思的问题。1　 2 1世纪护理教育面临的机遇与挑战1 1　人们健康保健需求的日益增加随着物质生活水平的不断提高 ,人们将不仅关心自己会不会生病 ,而且更加关注如何才能活得更健康、更有意义。“2 0世纪是治疗疾病、恢复和维持健康的…     

循证护理——21世纪护理新模式

近年来 ,国际医学领域兴起了一个新的学说———循证医学 (Ｅｖｉｄｅｎｃｅ ｂａｓｅｄｍｅｄｉｃｉｎｅＥＢＭ ) ,又称“实证医学”。意为“遵循证据的医学”。其含义为“有目的、正确地运用现有的最好的科学依据来指导对病人的治疗[1] 。受循证医学思想的影响 ,国际护理界将循证思想纳入护理学科的研究与实践 ,开展了护理新模式“循证护理 (Ｅｖｉｄｅｎｃｅ ｂａｓｅｄｎｕｓｉｎｇＥＢＮ)”。一些发达国家已初步建立了ＥＢＮ的相关理论依据和实践模式。1　循证护理的概念循证护理 ,即“遵循证据的护理” ,其定义为 :“慎重、准确、明智…     

护理教育迎接21世纪挑战

护理已由只协助医生诊疗疾病和简单的照顾病人生活而逐渐发展成为一门具有独立学术领域,独立理论体系的,综合性的自然学科。尤其从20世纪中叶后,护理学科不论在护理教育,护理基础理论的研究和护理的内涵方面均有很大的发展,且在不断的深入。 1 护理教师更新意识观念 护理教育也要贯彻“面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,要培养学生开拓精神和创造能力。我国的护理事业要加快发展,缩短与先进国家的差距,也必须培养更多的具有开拓精神和创造能力的护理人才,才能使护理事业跟上改革开放的发展形势。     

谈青年教师适应21世纪护理教育的几点做法

随着经济全球化的逐渐深入和加入WTO，二十一世纪的护理教育面临着前所未有的机遇和挑战，教学质量的优劣直接关系到学校向社会输入人才素质的问题。结合学院的实际情况，要培养高素质的护理人才，提高创新能力和竞争能力，就要加强教师队伍建设，尤其是青年教师的培养。     

21世纪护理管理新趋势

随着21世纪的到来,社会变革推动了护理事业的发展,随着护理模式的改变,护理服务范围的拓宽,以及各种先进设备的应用,医院管理将采用微杭管理,并从经验型的单纯技术管理向运用科学理论进行管理,激励护理人员的工作积极性,提高管理效能,按病人实际所得护理效果来衡量护理质量,使医院护理管理适应新世纪.     

21世纪护理管理新趋势

２１世纪即将来临,社会变革推动了护理事业的发展,随着护理模式的改变,护理服务范围的拓宽,以及各种先进设备的应用,医院护理管理将采用微机管理,并从经验型的单纯技术管理向运用科学理论进行管理,激励护理人员的工作积极性,提高管理效能,按病人实际所得护理效果来衡量护理质量,使医院护理管理适应新世纪     

21世纪护理管理模式的探讨

随着社会的发展．医学科学的进步以及人们对健康需求的不断增加，21世纪的医院无论从组织、经营、服务方向、服务范围、护理模式均将发生重大变革。医院将在不以营利为目的的前提下遵循适合于企业的经济规律、使用效果、效益和质量标准对医院的服务水准加以控制。因此，21世纪的医院不能仅做简单的管理，而需要精心地经营，以适应由于人口老龄、疾病结构、医疗费用扩大、医疗成本控制等问题引起的医院生存环境的变化。21世纪的医院所面临的任务和责任，对护理工作模式同样是压力和挑战。     

21世纪国内外护理管理新进展

对现代国内外护理管理的体制、服务理念、护理人力资源、护理教育、护理经济及护理文化建设等进行了综述.提出适应市场经济发展的多样化护理管理模式是现代护理管理事业可持续发展的必然趋势.     

21世纪护理专业本科人才培养目标探讨

目的探讨21世纪护理专业本科人才培养目标。方法通过对护理人才培养背景进行详细分析，在此基础上提出确立护理本科专业人才培养目标应遵循的基本原则及应把握的基本方法，并从教育学原理出发，构建完整的护理本科人才培养目标体系。结果对护理本科人才培养从知识、能力、素质诸方面所要达到的目标标准做出定性和定量描述。结论培养适应21世纪社会发展和卫生服务需要、具有开放胸怀、国际视野、国际竞争力，通晓国际交往准则、交往技能和科学与人文精神交融，善于与人、自然、社会和谐相处的高级护理人才应成为护理本科教育人才培养目标的必然选择。     

浅谈21世纪护士应具有的素质

21世纪是知识经济蓬勃发展、人类健康素质迅速提高的新时代，是医学科学发展的新纪元。随着现代护理模式的转变，人们健康水平、法律意识的提高，护理服务的对象日趋广泛，护理内容更加丰富多彩，护理程序逐渐系统化、规范化、全面化。为了满足不同层次、不同年龄、不同性格病人的需求，这就对护理人员的素质提出了更高的要求。护理人员首先要转变思想观念，工作观念、学习观念、管理观念、审美观念、不仅要有精湛的理论，还要有娴熟的技术操作，更应注意其他边缘学科的学习，     

为21世纪培养护理人才

21世纪的今天，社会变革推动了护理事业的发展，随着护理模式的改变，护理范围的拓宽，护士工作的多元化场合．各种先进仪器设备的应用。21世纪的护理人员将面对日益扩大的工作领域、社区、家庭，同医院一样成为护理人员重要的工作场所，护理人员已被赋予更多的责任，因而为培养21世纪人才，对护理人员的知识、技能有了更高的要求。21世纪护理人员必须具备良好的健康宣教知识与能力；必须具备良好的人际交往，沟通能力；扎实的专业知识，科学的思维，独立工作的综合能力；具有掌握现代信息网络知识，熟练使用计算机的能力；不断加强自身修养，提高自身素质。21世纪护理人员以知识的魅力。能力的魅力，人格的魅力完成人类赋予的使命，促进健康的神圣使命。     

迈向21世纪医院护理管理的思考

为了迎接21世纪的挑战,使医院护理管理者能努力做到立足当前,瞄准前沿,尽快赶上世界先进水平,本文结合当前实际,从坚持以人为本的观念,重视提高人员素质的内在管理;把握科技兴院的方向,狠抓瞄准学科前沿的创新管理及深挖质量第一的内涵,实施提供满意服务的全面管理等3个方面,提出了今后一个时期医院护理管理的一些思考.