昆山市中学生学习动机调查

目前,对学生在学习过程中非智力性因素培养越来越引起人们的关注。学习动机是一种反映学生个体内部促使他从事学习活动的内驱力,属于非智力因素的范畴。笔者为帮助学校开展心理卫生教育与心理咨询,从而达到优化学生心理素质,促进学习行为以提高学习效果的目的,于1998年3月抽取623名中学生对学习动机进行了调查分析。1对象与方法1．1对象采取整群分层抽样方法,调查了昆山市区2所普通中学（市第一中学、玉山中学）、1所重点中学（江苏省昆山中学）,13个班级623名健康学生,其中男生363名;女生260名,年龄为13~18岁。1．2方法学习动机…     

农村留守中学生自伤行为及与心理控制源关系

目的探讨农村留守中学生自伤行为发生情况及其与心理控制源的关系,为儿童期自伤行为的预防及早期干预提供依据。方法横断面调查安徽省长丰及望江2县4所中学3402名学生自伤及心理控制源情况。结果中学生总体自伤发生率较高,为30.2%(1027/3402);留守中学生偶尔自伤发生率为47.3%(993/1920),明显高于非留守中学生的6.7%(100/1482),留守中学生心理控制源得分为(14.35±6.13)分,明显高于非留守中学生(12.70±3.81)分,症状自评量表的所有维度得分留守组均高于非留守组,差异均有统计学意义(P<0.001),多因素回归分析结果表明,留守、高年级、自我报告与父亲关系较差、心理外控、躯体化和敌对得分高可能为中学生自伤发生的危险因素。结论留守中学生心理相对外控,自评症状较多,自伤发生率高,应及时采取针对性措施,预防儿童自伤行为,提高其生活质量。     

子女教育心理控制源与中学生应对方式的关系研究

目的揭示当代中学生子女教育心理控制源和应对方式的特点,探讨二者之间的关系。方法使用子女教育心理控制源量表和应付方式问卷,对某市初一至高二五个年级共计631名中学生进行问卷调查。结果(1)不同性别中学生家长的子女教育心理控制源无差异。(2)中学生采用的应对方式依次是求助、解决问题、退避、幻想、合理化、自责:女生比男生更多使用求助的方式,男生比女生更多使用合理化的方式,应对方式在年级变量上无显著差异。(3)中学生的应对方式与子女教育心理控制源量表中的教育成效、子女的控制和父母的控制因子有不同程度的相关性。结论中学生的应对方式在不同程度上受家长教育心理的影响。     

学习动机、自我状态与中学生学习成绩的关系

国内近年来对学习成绩的研究表明 ,其影响因素是极其复杂的。总的可将这些因素分为自身因素和环境因素。前者具有决定作用。在自身因素中 ,学习动机、智力、个性特征起着较大作用。性格是个性的核心。自我状态测试 (ＥＧＰＴ)由美国精神科医生埃里克·伯恩根据交互作用分析理论提出。它是一种性格测试[1] ,可以从多个层次反映出种种性格类型。国内外从自我状态方面对学习成绩进行的研究较少。因目前智力的影响作用已肯定[2 ] ,我们试图从学习动机、自我状态两方面研究其与中学生学习成绩的关系 ,以指导中学生端正学习动机 ,调整自我状态 ,提…     

中学生心理问题及干预效果分析

目的：了解目前最困扰中学生的心理问题以及干预的方法和效果。方法：选择四所有代表性的学校初二、高二学生进行SCL－90调查,列出心理问题前20位。然后,对一所住校的初二,高二各两个班进行干预组和对照组的比较分析,干预组进行为期3个月的心理辅导。结果：最困扰中学生的主要心理问题比较集中,为学生感觉压力大而得不到理解。干预的结果两组学生的心理问题均得不同程度的改善。结论：中学生的心理问题应引起高度重视,同时应尽量减少学生的压力,心理辅导有效,但必须长期坚持。     

苏州市中学生睡眠时间不足影响因素分析

目的 分析中学生睡眠时间不足影响因素,以期为改善中学生睡眠时间不足状况提供线索。方法 随机抽取苏州市1 734名中学生,收集性别、学段、住校情况、≥60 min/d中高强度运动的天数(d/w)和白天户外活动时长(h/d)等信息;采用logistic回归模型分析中学生睡眠时间不足的影响因素。结果 1 734名中学生睡眠时间不足率为64.764%。多因素logistic回归分析发现：女生较男生发生睡眠时间不足的风险性高(OR=1.470,95%CI:1.153～1.873);高中生较初中生发生睡眠时间不足的风险性高(OR=17.378,95%CI:12.028～25.107);白天户外活动时长1～<2、2～<3、≥3 h/d的中学生均较活动时长<1 h/d中学生发生睡眠时间不足的风险性低(OR值分别为0.617、0.663、0.652,95%CI分别为0.452～0.841、0.449～0.978、0.442～0.962)。结论 苏州市中学生睡眠时间不足相当普遍,应引起家庭、学校和社会高度重视。     

276名中学生心理测试分析

我校对学生进行了青春期系列教育、广播讲座、电视及课堂讲授、参观展室、学生心理自我测试等。接受教育的学生和没有接受教育的学生有明显差异。现将 2 76名学生心理测试结果分析如下。1　内容和方法1.1　测试内容　 5 0道题自我鉴定1.2　测试方法问卷式　①对自己的态度 10题 ;②人际适应能力 10题 ;③性心理水平 10题 ;④精神健康水平 10题 ;⑤对学习的态度 10题 ;每项 10题都答对的得 10分 ,错一题扣 1分 ,以此类推 ,在 2 6 7名同学调查中每项 10题最低得 6分 ,故得分情况分 5个分数段 ,即 10分、9分、8分、7分、6分。2　结果结果见表 1…     

中学生厌学心理及原因调查分析

[目的]了解中学生厌学心理并分析其心理产生原因。[方法]采用问卷法对镇海区的1204名中学生进行了厌学心理及原因调查。[结果]发现该区的中学生厌学现象比较普遍，其不喜欢上学读书的占53.49%，尤以高中女生更为严重，占64.86%，高中生60.13%高于初中生46.03%；； 生（51.54%)与女生（55.78%)之间无差异。厌学原因主要有学习负担过重，有46.26%的学生认为作业多得难以随；睡眠时间严重不足，有62.62%的学生每天只睡7h以下，睡足9h的只占8.64%，8h的占28.74%；考试焦虑，91.11%的学生对考试有不同程度的压力。这些压力有51.69%来自同学之间激烈竞争，来自家长的占41.20%；人际关系不够正常，有40.86%的学生与家长之间关系不够协调，有51.63%的父母对子女期望值过高，有33.93%的学生认为老师太罗噎，有21.40%的学生认为老师有偏心。[结论]以上原因必然会导致学生产学习心理障碍而厌学。因此学校、家庭、社会应多管齐下，减轻学生负担，确保青少年学生健康成长。     

中学生青春期性知识及心理调查分析

为了解中学生村青春期性知识知晓程度、性心理现状及纠正不良心态,为制定青春期性知识教育计划提供一些依据,我们于1996年11月对龙城中学高中和龙岗中专学生进行青春期性知识及心理调查,现分析如下。1对象与方法1．1对象龙城中学高一、高二两个年级8个班,龙岗中专三个年级9     

727例中学生心理咨询资料分析

开江县心理咨询门诊 1995～ 1998年接待的来访者中 ,有中学生 72 7例 (15 61人次 )。现将中学生咨询资料统计分析如下。1　材料和方法1.1　材料　来源于开江县心理咨询门诊 1995～ 1998年心理咨询的门诊详细记录和案例分析。1.2　方法　采用观察法、问卷法、测验法、访谈法、疏泄法、认知转变法、放松训练、自我指导法等 ,由专业心理卫生工作人员进行咨询。将中学生来心理咨询资料 ,分性别、年级进行心理健康问题分类统计分析。45 0例男中学生心理健康问题人数及构成 (% )性别年级 恢复期精神分裂症抑郁性神经症 焦虑倾向抑郁倾向强迫行为 …     

咸宁市中学生卫生行为调查分析

通过对咸宁市中学生行为的调查，结果显示，咸宁市中学生在卫生行为（即起居、饮食及公共卫生等）方面女生优于男生，有显著的性别差异；独生子女优于非独生子女，组间差异也有显著性；且按城乡分组之间的差异与是否独生子女组之间的差异表现类似。这些特点对于开展有针对性的健康教育具重要意义。     

茂名市6371名中小学生伤害发生现况的调查分析

为预防与控制中小学生伤害的发生 ,于 1 999年 5月采用随机整群抽样 ,以一人一表问卷的方式对茂名市 63 71名中小学生进行伤害流行病学调查。一年间发生一种 (次 )以上伤害者 3 2 60人 ,伤害发生率为 51 1 7%。学生最常发生的前 5项伤害为跌伤、刀或锐器伤、碰伤、交通伤及烧烫伤。初中学生是伤害发生的高峰段 ,伤害发生率达 65 6% ,男生发生率高于女生 ,独生子女比非独生子女发生率低 ,父母文化程度低、无固定职业或从商者的伤害发生率较高。显示除学生生理及心理发育不成熟、活动量及范围增大与伤害发生率有关外 ,家长对保护子女安全的认识、关心及能否实施保护是学生发生伤害的重要影响因素     

中等卫校学生常见心理问题的原因及对策

心理健康教育是实施素质教育的重要内容。中等卫校学生正处在心理发展的转折时期,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化、学习方式由普通教育向职业教育的转变,难免会产生各种各样的心理困惑或心理问题。应认真分析学生常见心理问题的原因,采取切实有效的措施,加强中等卫校学生心理健康教育。     

包头市初中学生营养状况调查

对包头市初中学生营养调查结果表明：膳食中维生素A、维生素B2及钙、锌摄入不足，热能、蛋白质的摄入能满足需要，热能营养素中脂肪供热偏高。学生生长发育状况良好，贫血率为8．7％．血钙、发锌低下率分别为24．9％和2．0％，VB1、VB2、VC的尿负荷试验结果分别有51．9％、62．0和64．5％的学生为不足和缺乏。体检中48．8％的学生皮肤干燥，提示存在体内维生素A缺乏。     

马鞍山市中学生心理健康调查与分析

目的 :了解马鞍山市中学生心理状况 ,为学校健康教育和心理咨询提出合理建议。方法 :采用SCL- 90表中 9个项目的 6 6个问题 ,对马鞍山市 70 1名学生进行调查 ,并分别与全国常模组和安徽省组进行比较。结果 :(1)调查组 9个项目的均分在 1.41～ 1.84之间 ,有轻度及轻度以上心理问题者达 6 .85～ 2 6 .5 3 % ,有中度及中度以上心理问题者达 0 .86～ 3.0 0 % ;(2 ) 9个项目均高于全国常模 (中国正常人生活事件评定常模 ) ,有统计学差异 ;(3) 9个项目除抑郁外均低于安徽省调查结果 ,有统计学差异。结论 :马鞍山市中学生心理状况好于安徽省调查结果 ,但高于全国常模 ,提示应对马鞍山市中学生加强心理健康教育。     

合肥市中学生早餐及零食行为调查

本对合肥市中学生进行了有关早餐和吃零食行为的横断面调查。结果表明：有近３０％的中学生不吃早餐；男生和女生吃零食的分别为２．４％和２２．２％。并对其一些相关因素进行了分析。     

阜阳市中小学生发育和营养状况及其健康教育干预

目的 :了解阜阳市中小学生生长发育和营养状况 ,采取针对性健康教育干预措施。方法 :随机抽取全市城乡 7～ 17岁在校学生 3795 5人。准确测量身高、体重 ,以百分位数法评价身高、体重发育等级 ;以身高标准体重法评价现时营养状况 ;本站学校卫生科 1993年～ 1995年连续监测三年。健康教育干预措施为讲课、广播、宣传栏及发放自编宣传册。结果 :经过健康教育干预 ,两年后 ,全市城乡中小学生身高发育上等的人数由原来的 15 .16 %上升到 2 1.5 9% ;体重发育上等的人数由 14.2 4%上升到 17.76 %。营养不良率由原来的 17.2 2 %下降到 12 .2 0 %。营养卫生知识水平有不同程度提高。结论 :加强健康教育、普及营养卫生知识、指导合理膳食、提高学生自我保健意识是保证中小学生身体健康的有效措施。     

达翰尔族初中生心理健康状况测评

应用症状自评量表（SCL-90）对3所达翰尔族中学的241名达翰尔族初中生进行测评，并与265名汉族初中生比较。结果表明，达翰尔族和汉族初中生在SCL－90各因子上均无显著性差异（P＞0．1），并且达翰尔族和汉族初中生均与中国成人常模在恐怖和精神病性两因子上有非常显著性差异（P＜0.01）.