健康教育对社区儿童家长获取计划免疫知识的效果评价

目的：探究健康教育对社区儿童家长获取计划免疫知识的效果。方法：选取2011年8月至2012年7月期间62名计划免疫接种的儿童家长，分为实验组与对照组，实验组43名，对照组19名，对比两组家长不同健康教育方法的效果，对健康教育效果进行评价。结果：实验组家长计划免疫知识得分高于对照组；预防接种信心、满意度以及健康情况优于对照组。结论：采取不同的方法对免疫相关知识进行教育与培训，可以提高接种意识，增加免疫知识。     

婴幼儿保健工作中的有效模式和要点分析

目的:探讨婴幼儿保健工作中的有效模式和要点的分析。方法:对常规体检组婴幼采取每3个月1次的常规健康体检,早期健康教育组的婴幼儿除常规健康体检外婴幼儿还接受早期教育训练,家长进行相关综合知识的培训,之后在规定时间内对两组婴幼儿的身高、体重、智力、心理、疾病等方面进行比较。结果:早期健康教育组的婴幼儿身高和体重发育情况好于常规体检组,MDI和PDI的指数评估情况也优于常规体检组,婴幼儿的营养性疾病的发病率也低于常规体检组。结论:早期健康教育是婴幼儿保健工作中的有效模式,可有效促进婴幼儿身心的发育,降低营养性疾病的发病率,提高婴幼儿的生命质量,值得在临床上广发推展。     

家长对儿童生长发育认知的问卷调查及现状分析

目的：了解家长对儿童生长发育知识的认知情况,为指导家长的健康教育提供依据。方法：通过线上和线下的调查途径对221名儿童家长进行自填式问卷调查,录入数据并进行统计学分析。结果：回收有效问卷218份,其中74.3%为儿童的母亲。问卷总分合格率为67.9%,身高增长知识合格率71.6%,性发育知识合格率仅23.4%。采用多元回归调整性别、年龄、是否具有医学背景、与儿童关系等因素后,线上调查的家长问卷总分合格率优于线下调查的家长（72.4%vs56.5%）,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：家长对身高测量的影响因素和帮助身高增长的方法认知较差,对儿童性发育知识的认知严重不足,今后宣教时应有所侧重。线上调查途径可能会高估结果。     

对新生儿家长进行健康教育初探

目的:评价对新生儿家长进行健康教育的效果。方法:对1113例新生儿家长采用住院健康指导、口头讲解、电话指导、出院指导、发放缝康教育处方等方法选行健康教育。结果:1113例新生儿家长中有l00l能够接受占89，9％。结论:通过对新生儿家长进行健康教育使孩子得到正确的护理，促进孩子正常健康发育.     

儿童生长发育及保健中微量元素的作用

目的:研究儿童补充各种微量元素对自身生长发育的促进作用,通过健康教育的方式提高家长对儿童微量元素缺乏的认识。方法:选取100例儿童作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组。对照组采取常规随访保健,观察组在对照组基础上采取加强家长指导的方式,提高家长对儿童补充微量元素重要性的认识。随访期满后,对比两组儿童微量元素含量、身高、体质指数等情况。结果:观察组儿童各项微量元素含量均远高于对照组,对比差异具有统计学意义(P0.05);观察组儿童身高、体质指数等项目均显著优于对照组,对比差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对儿童及时补充足够的微量元素,有助于促进儿童生长发育,因此应进行保健持续质量改进,做好家长的教育指导工作。     

PDCA管理循环对儿科健康教育的体会

目的 提高对儿科住院患儿家长的健康教育效果。方法 将120例患儿家长随机分为对照组和实验组，对照组按照传统方法进行健康教育，实验组运用PDCA管理循环进行健康教育；通过提问和发放健康教育满意度调查表了解其掌握情况。结果 实验组的健康教育效果及满意度均明显高于对照组。结论 运用PDCA管理循环进行健康教育可明显提高健康教育效果和患儿家长对健康教育的满意度。     

儿童肥胖现状调查分析

目的:探讨肥胖儿童对机体的不良影响。方法:采用年龄别体重、身高别体重的方法进行对比筛查肥胖幼儿。结果:36例肥胖幼儿立即进行干预治疗。结论:通过对肥胖幼儿及家长实施健康教育,认清肥胖所带来的危害,正确积极进行预防。     

小儿呼吸道异物的原因分析及预防教育

目的总结小儿呼吸道异物的发病原因，讲解预防措施，达到社会效果。方法采用问卷形式，对50例小儿呼吸道异物患儿家长进行调查，比较健康教育前后患儿家长对呼吸道异物预防知识的掌握情况。结果通过健康教育后认知率大大提高，达到了健康教育的目的。结论护士在护理呼吸道患儿的同时必须向其家长做好预防知识的教育。     

对肥胖儿童家长进行健康教育的思考

我国肥胖儿童正以每年9．1％的速度增长，但儿童对健康缺乏认识，自我保护能力比较差。在日常生活中儿童是由其家长来照顾的，许多行为是由其家长来控制的，健康教育应首先从肥胖儿童的家长开始。通过社区卫生服务、利用媒体优势及成立俱乐部等途径对肥胖儿童家长进行健康教育，以有效控制肥胖儿童的快速增长。     

健康教育在预防接种中的应用

开展健康教育是做好预防接种工作的重要保障。主要表现在：①通过信息传播，提高家长对预防接种的认识，提高儿童接种率。②对家长进行健康教育，既可提高疫苗接种效果，又可减少医疗纠纷。③健康教育是工作人员同有关部门进行沟通的有效手段。     

PDCA循环在手足口病健康教育中的应用

介绍PDCA循环在手足口病健康教育中的应用,认为通过资料收集,制定计划,组织培训,实施措施,及时地检查与评价,持续改进计划,螺旋式提升了健康教育的质量,有效改善护患关系,提升了患儿家长对护理服务的满意度.     

健康教育在门诊输液患儿中的实施

健康教育是通过有计划、有组织、有系统、有评价的教育过程，以护理干预的手段，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，改善和促进个体的健康。健康教育是护理工作的重要组成部分，贯穿于护理工作的全过程。我院根据儿童特点，对门诊输液患儿及家长采用多种形式和方法，分别进行健康教育，取得了满意效果，受到家长和患儿的好评，现报告如下。     

川崎病患儿健康教育的实施

目的：探讨健康教育对提高川崎病患儿治疗、护理效果的作用。方法：采取集中教育、个别教育和随机教育相结合的方法，通过多种形式对患儿家长进行健康教育。结果：14例患儿家长对川崎病相关知识均有充分了解，患方对治疗护理的依从性、治疗效果及患儿满意度明显提高。结论：加强健康教育能有效地缓解患方心理压力，提高患方治疗的积极性和依从性，有利于患儿的康复。     

小儿湿疹原因分析及健康教育

目的探讨小儿湿疹发生的原因和对患儿家长实施健康教育后对小儿湿疹疗效的影响。方法对2008年1月-2010年1月到我院儿科进行诊治的50例湿疹患儿的家属进行健康教育（健康教育组），选择同期未进行健康教育的50例湿疹患儿及其家属为对照组。对照组患儿只接受常规治疗，家长未接受任何健康教育。健康教育组患儿在接受常规治疗的基础上家长还接受系统细致的健康教育。比较两组患儿的治疗效果和家长对湿疹的认知程度。结果健康教育组患儿的治愈率和有效率均优于对照组，健康教育组家长对湿疹疾病的认知程度也明显优于对照组，两组比较差异有统计学意义。结论 小儿极易患湿疹，对患儿家长进行科学系统的健康教育可有效提高患儿的治愈率，家长对湿疹的认知程度加深可有效预防小儿湿疹的发生。     

对儿科患儿家长实施健康教育的实践与效果

健康教育是以医院病房为教育基地，以住院患者及家属为教育对象，通过有计划、有组织、有系统、有目的的教育过程，把科学的育儿知识及健康知识普及到每位患儿的家长．使患儿及其家长掌握增进健康知识，与医护人员建立共同目标，来改变患儿的不健康行为或问题，消除或减轻影响健康的危险因素。为增强护士的服务意识，规范护士的服务行为，转变护士的护理观念，提高护士的业务素质，巩固医院文化建设的成效。我院在全院开展了由专职健康教育宣教护士对患儿家长进行健康教育宣教活动。在儿科实行了专职健康教育宣教员挂牌上岗，明确了工作目标，收到明显成效，现总结报道如下。     

青少年生殖健康保健知识需求的调查报告

目的：为了解黄埔区青少年对生殖健康保健知识的基本需求，行为模式，为开展青春期健康教育及保健服务提供基础。方法：由经过统一培训的社区保健医生使用统一设计的问卷对212名10～24岁青少年进行调查，以所得资料进行统计分析。结果：青少年获得青春期健康知识和信息的途径是多种多样的，其中健康教育课、书籍、报纸杂志，分别占65．35％、56.93％，56．44％；青少年担心的健康问题第一位是害怕身高长得太矮，男性占54.95%，女性占50.45％。结论：加大健康教育力度，针对青少年获得青春期保健知识的途径多样化，开展形式多样的健康教育。     

对高热惊厥患儿家长的健康教育效果研究

目的探讨改进后的高热惊厥健康教育方法能否提高家长对该病健康知识了解程度,以减少复发性高热惊厥的发生率。方法制定高热惊厥健康教育工作流程,经培训后,在我院神经专科病房实施,于实施前后2次进行电话测评。结果家长对高热惊厥健康知识了解程度和复发性高热惊厥发生率在实施前后有显著差异(P<0.05)。结论采取多元化的健康教育方式让家长更易掌握,使我院神经专科高热惊厥复发率有所减少。     

对乙型脑炎患儿家长的健康教育

目的：探讨对乙型脑炎患儿家长的健康教育对患儿治疗及护理的影响。方法：对45例患儿家长进行健康教育，从而增强治疗信心。结果：患儿家长能掌握本病的知识，很好地照顾患儿，治疗效果良好。结论：对乙型脑炎患儿家长进行及时、有针对性的健康教育，可以有效地提高家属对患儿的护理水平，促进患儿的康复。     

对患儿家长进行健康教育的影响因素分析及对策

目的：为了使患儿家长能够理解健康教育的意义,更好地护理患儿,分析影响患儿家长有效接受健康教育的主要原因,从而找出有效的对策。方法：从3方面分析我科自开展整体护理以来影响患儿家长接受健康教育的原因：来自护理人员自身的因素、来自医院方面的因素、来自患儿家长方面的因素。针对以上因素的分析,分别采取了转变观念、加强学习、提高护理人员素质的措施,并针对患儿家长因素采取相应对策。结果：通过建立健康教育质量评价标准来检测健康教育实施的效果,结果表明,上述对策对患儿家长接受有效健康教育是十分有效的。结论：对患儿家长进行有效健康教育的影响因素进行分析,有针对性地制定对策,提高患儿家长对健康教育的重视程度,对提高整体护理质量有显著作用。     

对住院患儿家长的健康教育探讨

目的了解患儿家长对健康教育的需求，合理安排健康教育的内容。方法对500名住院患儿的家长实施健康教育。结果得到了患儿家长对儿科护理工作的理解和支持，缩短了护患之间的距离，减少了护患纠纷。