论高等医学院校的创新教育

创新是21世纪社会发展的主导潮流。实施创新教育，培养高素质医学创新人才，是时代赋予高等医学教育的历史使命。本文着力分析了我国高等医学院校在创新教育方面存在的问题，如培养目标、教学方法与创新人才培养不相适应；教学内容、课程体系与医学科学的迅猛发展不相适应；教育评价体系不利于医学创新人才的脱颖而出等。结合改革实践，积极探索了高等医学院校实施创新教育的有效途径：①树立勇创特色、敢争第一的创新意识；②营造民主自由、宽松和谐的创新教育环境；⑦优化课程结构，实施创新学习；④建立科学的质量评价指标体系；⑤建设具有创新意识和创新能力的高素质师资队伍。     

高等医学院校研究生文献需求的特点及其规律

高等医学院校研究生主要是为实现既定目标设计自己的知识结构，在不断增强敏锐洞察力的同时，以创造性为动力积累知识。他们对文献需求除时间性较强以外，还要在阅读中学习熟练地检索、辨别和积累知识的能力，以掌握丰富的情报源。研究高等医学院校研究生读者群的文献需求规律及特点，目的是为了探讨研究生对文献需求的规律，掌握其阅读特点，更好地发挥高等医学院校图书馆的教育职能和情报职能。了解他们的文献需求的特点，为其提供高层次的优质服务，对图书馆的读者服务工作将越来越显得十分重要。     

论高等医学院校的创新教育

创新是21世纪社会发展的主导潮流.实施创新教育,培养高素质医学创新人才,是时代赋予高等医学教育的历史使命.本文着力分析了我国高等医学院校在创新教育方面存在的问题,如培养目标、教学方法与创新人才培养不相适应;教学内容、课程体系与医学科学的迅猛发展不相适应;教育评价体系不利于医学创新人才的脱颖而出等.结合改革实践,积极探索了高等医学院校实施创新教育的有效途径①树立勇创特色、敢争第一的创新意识;②营造民主自由、宽松和谐的创新教育环境;③优化课程结构,实施创新学习;④建立科学的质量评价指标体系;⑤建设具有创新意识和创新能力的高素质师资队伍.     

高等医学院校研究生管理者的道德素质浅议

高等医学院校的研究生管理工作对研究生教育质量起着十分重要的作用,提高研究生管理干部的道德素质.对改进和加强研究生教育工作具有实际意义.     

高等医学院校教育成本核算

目的:探求一种对高等医学院校可行的教育成本核算方法,并研究教育成本的发展规律。方法:运用会计调整法对某高等医学院校2003-2004、2005-2006、2007-2008三个学年的教育成本进行核算。结果:2003-2004学年,学校教育成本为19323.40万元,年生均成本为1.52万元;2005-2006学年,学校教育成本为25519.12万元,年生均成本为1.60万元;2007-2008学年,学校教育成本为30192.68万元,年生均成本为1.69万元。结论:运用会计调整法对高等医学院校进行教育成本核算具有可行性,随着市场经济的发展高等医学院校的教育成本在逐年增加。     

高等医学院校教材改革刍议

当前科学技术迅猛发展，知识总量急剧增加，更新周期大大缩短。为适应现代教育的发展，加速我国目前高等医学院校现行教材的改革，已成为当前刻不容缓的大事。1．对高等医学院校现行教材的几点看法1．1缺乏培养学生创造性思维能力。当代科学技术进入飞速发展阶段，而我们的教材     

新形势下高等医学院校实验教学改革

实验教学是高等学校教育的重要组成部分,实验室的工作水平是反映高等院校教学、科研和管理水平的一个重要标志,但长期以来人们习惯于把实验教学作为课堂教学的一种辅助手段,形成重理论、轻实验,重考试、轻能力的“填鸭式、灌输式、封闭式”教学模式,使培养出来的大多数学生动手能力较差,参加工作后很难适应临床需要,有的甚至不能从事外科临床工作,因此,加快实验教学改革,在实验教学过程中培养学生的实际操作能力,使学生毕业后可尽快适应临床工作需要是摆在我们面前的一项十分重要的任务。     

高等医学院校研究生教育质量保障体系建设的思考与探索

随着社会、经济的飞速发展,人们对医药卫生服务质量的要求越来越高,生物-心理-社会医学模式将主导医疗卫生实践,培养基础知识扎实、创造力强、专业知识和能力过硬、综合素质高的医学人才已经成为医学教育发展的必然趋势,对研究生教育质量也提出了新的要求。因此,探讨适应新时代发展需要的医学研究生教育质量保障体系已经成为亟待解决的问题。本文对高等医学院校研究生教育质量保障体系的发展状况进行了分析,指出了存在的问题;同时,结合辽宁医学院研究生教育的实际情况提出了相应的对策。     

高等医学院校课堂教学改革的探索

课程是人才培养的核心要素,课堂是学生从大学里受益最直接、最核心、最显效的载体.对医学生而言,课堂教学是医学人文教育的主渠道,是培养其临床思维能力、批判性思维能力和自主学习能力的主阵地.《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》、教育部新时代高教40条、质量22条等政策文件都对高校课堂教学改革提出了宏观部署和明确要求,以学生为中心深化课堂教学改革对落实立德树人根本任务、提高人才培养质量具有重要现实意义.     

地方高等医学院校临床医学专业研究生的培养

通过对地方高等医学院校临床医学专业研究生培养模式、课程设置、导师素质、基础理论与临床实践相结合等方面简要分析，指出了当前地方高等医学院校临床应用型人才培养普遍存在的一些弊端，并提出几点建议。     

高等医学院校临床教师的教育及继续教育

高等医学院校的临床教学是医学教育的重要阶段,而临床教师是临床教学的具体承担者,临床教学质量的好坏与临床教师的工作密切相关。因此,要提高教学质量,需要根据临床教师的工作特点,通过多种途径加强临床教师的教育及继续教育。     

论高等医学院校教师知识结构

高等医学院校的教师肩负着为祖国培养医学人才的重任,其知识结构完善与否,直接影响教学效果,并最终影响到教学质量。目前我国高等医学院校的教师知识结构不尽合理,探讨其知识结构欠缺的原因,他们一般应具备什么样的知识结构?调整高等医学院校教师知识结构可以采取哪些手段?这是每个医学院校教育工作者不能回避的问题。     

浅谈高等医学院校教育信息化

近年来,随着科学技术的进步,信息技术在教育领域中的应用得到了迅猛发展,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》也把教育信息化纳入了国家信息化发展整体战略。高校教育信息化已成为当今教育改革的热门话题。     

高等医学院校医德教育探究

通过分析高等医学院校进行医德教育的必要性和现状,提出在高等医学院校实施医德教育的几点措施。     

高等医学院校英语教学现状及改革思考

随着我国经济的发展及加入世贸组织的机遇，高等医学院校的英语教学模式亟待改变，即从单纯的以基础英语教学为主转向基础英语科技英语与医学英语相结合。要实现这一转变，必须转变教育思想和教育观念，改革教育体制，加强师资队伍和教材建设。     

高等医学院校素质教育中的考试改革

考试改革是启动和深化学生创新思维培养的导航器。在教育教学改革发展的今天，教育、教学内容、教学方法和教学手段的改革越来越受到广大教师的重视，但是考试制度的改革相对滞后，现行学校考试模式制约了学生创新思维的培养，成为制约素质教育的“瓶颈”之一，使得一系列的教学改革措施难以达到应有的目标。为此，我们根据高等教育培养目标的要求，在深入进行教学内容、教学方法、教学手段改革的同时，积极探索考试形式改革的途径和策略，研究适合高等医学院校的考试方法、考试形式，综合、全面、公正、公平地评价学生的学业成绩。为推进我国高等院校素质教育，改革考试制度和考试形式提出意见和建议。     

论高等医学院校青年教师的培养

分析了当前医学院校青年教师的特点,指出医学院校青年教师培养的基本内容、途径和方式。强调要加强教师教学基本功,师德,教育科研能力及医学相关知识和技能等方面培训。     

高等医学院校体育课程改革构想

体育课程改革是指为实现体育目标而规定的体育内容及其结构、程度、进程的改革。是一项多层次的系统工程,它涉及到体育观念、体育教学指导思想。课程目标、教学体系和教学模式等方面内容。本文通过对高校体育教学现状的思考i提出高等医学院校体育课程改革的构想。1高等体育教学现状的思考1．1体育观念转变的思考学校体育教育直接关系到国民体质强弱,民族兴衰的大事。体育教育作为全面发展教育方针的重要组成部分,国家将体育课列入学生的必修课,从理论上得到了充分的肯定,但在实践运作中与其理论地位存在着极大的反差。体育课程建设与其…     

高等医学院校英语教学现状及改革思考

随着我国经济的发展及加入世贸组织的机遇,高等医学院校的英语教学模式亟待改变,即从单纯的以基础英语教学为主转向基础英语科技英语与医学英语相结合.要实现这一转变,必须转变教育思想和教育观念,改革教育体制,加强师资队伍和教材建设.     

高等医学院校生理学实验教学改革探索

1 探讨内容 1.1 改善实验教学条件建设较高标准的实验室,使实验手段现代化,加强学生的基本技能训练,培养学生分析问题和解决实际问题的能力,是实验教学的重要内容。1986年前由于各种原因,我室实验教学条件十分落后,大量的生理学实验不能开出,不能适应教学工作的需要,更没有搞科学研究的条件,科研处于空白状态。资金短缺,而学校每年能投入到我室的设备经费又很有限,面对落后状态和重重的困难,必须开创出一条振兴