庆阳市某县4～6年级小学生睡眠状况的调查研究

目的分析镇原县4~6年级小学生睡眠状况及影响因素。方法采用整群分层抽样的方法,抽取该县4~6年级小学生386名,采用《匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)自评量表》和《小学生家庭社会环境与睡眠健康问卷》进行问卷调查。结果不同性别小学生的睡眠时间和睡眠效率存在差异(P0.05),不同年级小学生PSQI总分、入睡时间、睡眠时间和日间功能分布存在差异(P0.05)。睡眠障碍发生率为38.58%,其中检出率前4位的睡眠障碍症状分别为呼吸不畅(30.88%)、夜惊(30.02%)、入睡困难(26.62%)和身体不适(22.95%)。logistic回归分析显示:是否独立卧室、看电视时间、家人就寝时间、作业负担和父母不良嗜好是影响小学生睡眠质量的主要危险因素。结论该县小学生睡眠质量一般,睡眠障碍检出率高,危险因素较多,应引起学校、家庭和社会的足够重视。     

连云港市小学生心理健康状况调查

目的　了解小学生心理健康状况及主要影响因素。方法　采用MIT心理健康诊断测验手册对连云港市 4所小学 40 0名在校学生进行测评。结果　各因子平均得分均在正常范围 ,因子分大于 8分的学生占调查人数的 0 5 0 %～ 5 5 0 % ,五年级学生在学习焦虑倾向 (A)因子上得分明显低于六年级学生 (P <0 0 1)。女生在过敏倾向 (E)与恐怖倾向 (G)两因子上得分明显高于男生 (P <0 0 5 )。农村学生在身体症状 (F)与恐怖倾向(G)因子上得分显著高于城市学生 (P <0 0 5 ) ,而在冲动倾向 (H)因子上得分明显低于城市学生 (P <0 0 5 )。结论　连云港市小学生心理健康状况总体较好 ,但应对小学生加强心理健康教育 ,培养学生良好的心理素质     

无锡市5～6年级小学生生活质量满意度调查

【目的】了解无锡市小学高年级学生的生活质量及影响因素,为采取干预方式提供依据。【方法】采用分层整群抽样方法抽取学生1663名,用程灶火等编制的儿少主观生活质量问卷量表进行调查。【结果】生活质量不满意检出率21.59%,影响满意程度的因素除家庭、学校环境外,自身的健康状况与生活质量也有密切的关系;对生活质量即客观生活状态的感受中认知成份、自我评价占主要因素。【结论】加强对小学生生理健康知识的宣教,重视父母、教师等对学生自我评价的影响,是创造学生良好成长环境的重要措施。     

扬州市某小学4～6年级小学生学习焦虑状况

目的了解农民工子弟小学生心理健康状况的变化趋势。方法本文采用MHT中部分量表(学习焦虑、冲动倾向、对人焦虑、孤独倾向)对扬州市某小学264名小学生的心理健康状况进行了调查。结果 (1)该样本总体在学习焦虑上得分(M=5.22)较高。(2)不同年级小学生在学习焦虑上差异有统计学意义(P<0.05),而在不同性别、是否独生子女上差异无统计学意义(P>0.05)。(3)被试的学习焦虑与冲动倾向、对人焦虑、孤独倾向存在显著性相关。结论 4~6年级小学生学习焦虑偏高,应采取相应的学习压力减缓对策。     

农村4～9年级留守儿童的心理健康状况分析

目的了解农村4~9年级留守儿童的心理状况。方法采用心理健康诊断测验(MHT)的方式,对农村4~9年级512名留守学生进行调查,评估其心理健康状况。结果性别、年级不同的留守儿童,其心理健康的状况也有所差异,父母一方外出务工以及监护人的不同对儿童的心理健康影响存在统计学差异(P0.05)。农村留守儿童表现出读书学习焦虑、对人焦虑和冲动倾向与非留守儿童相比具有明显的统计学差异(P0.05)。结论父母外出务工,造成儿童长期不与父母生活在一起,是影响儿童心理健康的重要因素。     

乳山市农村小学生心理健康状况调查

目的:了解乳山市农村小学生的心理健康状况,为有效解决小学生的心理健康问题提供理论依据。方法:采用随机整群抽样法随机抽取乳山市10所小学共3 000名。结果:行为障碍、学习障碍、情绪障碍、性格缺陷得分均值分别为4.38、3.37、3.25和3.23;从偏离检出率分析得偏离检出率较高的依次为行为障碍(16.1%)、学习障碍(14.8%)、性格缺陷(15.7%)、社会适应障碍(13.2%)等。小学生心理健康的影响因素包括性别、年龄、班级、母亲职业、家庭月收入等。结论:乳山市农村小学生均存在不同的心理健康问题,应采取有效措施改善其心理健康状况。     

吉安市城乡小学生心理健康状况调查

目的:了解吉安市城乡小学生的心理健康状况,为吉安市小学生心理健康保健提供依据。方法:采用《心理健康诊断测验》(MHT)对1295名小学生进行测查。结果:吉安市小学生心理健康状况总体情况较好,但也存在一些问题,小学生中受各种情绪困扰和适应不良的人数达38.3%,其中过敏倾向、恐怖倾向、冲动倾向有性别差异(P<0.05);对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、冲动倾向有年级差异(P<0.05);总焦虑分、学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、恐怖倾向、冲动倾向有非常显著的学校差异(P<0.01)。结论:小学生心理健康状况受成长环境影响较大,社会、学校、家庭要共同关心小学生心理健康。小学生心理健康指导要针对不同情况,有的放矢地开展。     

上海市嘉定区802名小学生心理健康状况及影响因素分析

目的:了解上海市嘉定区4~5年级小学生心理健康状况,探索影响小学生心理健康的危险因素,为实施心理干预提供理论依据。方法:采用分层整群抽样方法,对嘉定区4所学校4~5年级802名小学生进行问卷调查,采用“心理健康诊断测验”量表测评学生心理状况。结果:全量表中心理问题检出率为16.6%,分量表中学习焦虑检出率最高,为11.8%。分析结果显示:女生在恐怖倾向上的检出率(10.1%)高于男生(4.5%),随迁子女学校的学生在学习焦虑和自责倾向上的检出率(16%、6.3%)高于公办学校的学生(7.4%、3.3%),外地户口学生的学习焦虑检出率(13.3%)高于本地户口的学生(7.0%),本地户口学生身体症状的检出率(9.1%)高于外地户口学生(5.2%),差异均有统计学意义(P<0.05)。二元逐步logistic回归分析结果显示与父亲关系一般(OR=1.774,95%CI:1.061~2.968)和不知道如何寻求心理帮助(OR=1.707,95%CI:1.140~2.555)是影响学生心理健康的危险因素。结论:嘉定区小学生的心理健康状况问题不容忽视,学生的心理健康水平与父亲亲子关系及是否知道如何寻求心理帮助相关,家长和学校应共同努力,守护孩子的心理健康。     

广西三～六年级小学生心理健康现状分析

目的了解广西壮族自治区小学生的心理健康状况,为小学生实施心理健康教育提供依据。方法使用心理健康诊断测验(MHT),通过分层随机整群抽样法,于2018年9—12月调查广西壮族自治区47所小学的7672名三～六年级学生的心理健康状况。结果广西小学生严重问题检出率为1.7%,有1项及以上阳性因子数的被试占总体54.3%,学习焦虑的阳性检出率排在首位,占总体48.1%。心理健康状况在性别之间差异有统计学意义(t=-8.526,P0.001),女生总体心理健康水平低于男生[男(36.93±12.23)分,女(39.39±13.03)分]。心理健康状况在独生子女与非独生子女之间差异有统计学意义(t=-6.272,P 0.001)。心理健康状况在城乡学生之间差异有统计学意义(F=123.099,P0.001),农村学生的心理健康水平最低[城市(35.56±13.41)分,县城(36.20±12.53)分,农村(40.30±11.94)分]。多元线性回归分析显示,小学生心理健康状况的影响因素有性别(P0.001,95%CI:1.724～2.870)、年级(P0.05,95%CI:0.030～0.544)、民族(P0.001,95%CI:0.434～0.873)、独生子女与非独生子女(P0.05,95%CI:0.210～1.608)、生源地(P0.001,95%CI:1.649～2.376)。结论广西小学生的心理健康状况较好,男生、独生子女、城市、汉族小学生的心理健康状况较好,其影响因素有性别、年级、独生子女与非独生子女、民族、生源地。     

西安市4～6年级小学生个性分析

目的:了解西安市小学生的个性分布特点,为临床制定心理、行为干预措施提供理论依据。方法:对西安市所属的7个区各随机抽取1个学校,每个学校抽取四、五、六年级各两个班,采用龚耀先修订的艾森克个性问卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)(儿童用)2000份进行发放调查。结果:西安市小学生EPQ的P、E、N、L维分,标分(T分)分别为46.60±9.24、48.62±12.35、47.74±10.48、51.76±8.75,原始分分别为3.25±2.47、17.94±4.12、7.37±4.78、14.70±4.97。T分性别间差异有统计学意义(P<0.01)。原始分比较:10~13岁组P维分、E维分,N维分11岁~组男女、10岁~组男童、12~13岁组女童均低于常模;L维分11~12岁组男女、10岁~组男童均高于常模。不同个性特征人数、发生率统计结果为:内向稳定、外向稳定性别、年级间差异有统计学意义(P<0.001~0.05);中间型、外向不稳定年级间差异有统计学意义(P<0.05、0.01);内向不稳定男(8.5%)高于女(6.7%)。内向不稳定和外向不稳定的发生率分别为6.7%、4.1%。结论:西安市小学生个性总体倾向内向稳定而少有精神质,内向不稳定和外向不稳定的百分率较低(分别为9.0%、4.1%),男童内向不稳定者多于女童。     

848例城市小学生心理健康状况调查

目的:了解城市小学生心理及人际关系等特点.方法:采用自尊量表及自制小学生调查表,数据应用SPSS(10.0)统计软件包进行统计学处理.结果:18.5%的小学生认为父亲不理解自己,14.3%的小学生认为母亲不理解自己;调查中小学生自尊评分为29.7±4.7,女生高于男生,独生子女高于非独生子女.结论:小学生心理、人际关系等特点中存在的学习压力,与父母沟通等问题需要得到来自小学生自我、家庭、学校、社会等多层次的关注与干预.     

芦山地震灾区小学生心理健康状况调查

目的了解芦山地震灾区小学生心理健康状况,为灾后早期心理干预提供依据。方法采用心理健康自评问卷(SRQ-20)对地震2周后芦山灾区372名3~6年级小学生进行调查分析。结果灾区小学生SRQ-20总分≥8分的阳性检出率为39.78%,最常见的心理问题有紧张不安或担忧(67.47%)、不快乐(65.05%)、易受惊吓(61.02%)、很难从日常活动中得到乐趣(57.26%)和易疲劳(51.61%)等。女生的心理影响范围和程度均高于男生(P0.01);各年级间学生SRQ-20得分和阳性检出率差异均无统计学意义(P0.05)。结论地震2周后芦山灾区小学生存在较严重的心理健康问题,主要表现焦虑、抑郁、恐惧等急性应激反应,需加强心理干预,重视女生的急性应激反应。     

河南省城市学校小学生心理健康状况调查

目的探讨河南省城市学校小学生的心理健康状况。方法采用“三理”教育课题组自编问卷对487名城市学校小学生进行调查。结果小学生在性格、行为、亲子关系和同学关系问题四个因子上的发生率较高;两年龄段小学生之间,地、县级城市小学生之间的心理问题的总均分和某些因子分均存在显著性差异。结论应考虑不同影响因素,有针对性地开展小学生心理健康教育。     

上海市嘉定区孕产妇心理健康状况和保健需求变化调查

目的调查上海市嘉定区孕产妇心理健康状况和保健需求的变化,并探讨其影响因素。方法选取2013年10月-2014年1月13家社区卫生中心符合条件的267例早孕妇女,进行孕早、中、晚期和产褥期纵向随访调查,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评定孕产妇焦虑、抑郁情绪,并完成孕产期焦虑和抑郁危险因素及需求问卷调查。结果孕早期焦虑与户籍、文化程度相关(P<0.01);孕晚期抑郁与孕妇年龄相关(P<0.05);产褥期抑郁与孕妇年龄相关(P<0.05)。孕早期,焦虑及抑郁发生率分别为10.49%(28/267)和2.25%(6/267);孕中期,焦虑及抑郁发生率分别为3.41%(9/264)和3.41%(9/264);孕晚期,焦虑及抑郁发生率分别为6.72%(17/253)和3.16%(8/253);产褥期,焦虑及抑郁发生率分别为4.20%(10/238)和13.45%(32/238)。焦虑的危险因素:孕早期为文化程度、个性敏感;孕中期为生活事件(家人生病)、人际关系紧张;孕晚期为个性敏感、夫妻关系不满意;产褥期为个性敏感。抑郁的危险因素:孕早期为经前期综合征;孕中期为个性敏感;孕晚期为计划怀孕;产褥期为计划怀孕、保胎治疗、个性敏感。孕早期、孕中期、孕晚期、产褥期愿意接受心理健康服务的百分率分别为41.95%(112/267)、43.18%(114/263)、31.23%(79/253)、43.28%(103/238)。孕期常见心理问题及保健指导、如何预防产后抑郁、角色转化与有效沟通是孕产妇期望获得的心理保健的前3位内容。孕妇学校心理课程、发放相关宣传资料和网络是孕妇选择获取心理保健服务的3种主要方式,而产褥期家访是产妇希望获得孕产期心理保健知识的主要方式。在心理门诊服务机构中,妇幼保健医院、社区医院和综合医院是被孕产妇选择的3家主要机构。孕早期、孕中期、孕晚期孕妇希望孕产期心理保健服务提供者主要人员是妇女保健医生、妇产科医生和心理医生,但是产褥期产妇希望妇女保健医生、心理医生和产后访视医生提供服务。结论孕妇孕产期均存在不同程度焦虑、抑郁,其中焦虑以孕早期最高,抑郁以产褥期最高;孕产期焦虑、抑郁的危险因素各期有所不同;孕产妇产褥期对心理保健的需求最高;孕产妇最希望由妇幼保健机构的妇女保健医师提供孕产期心理保健服务。     

长沙市八年级学生心理健康状况调查分析

目的了解长沙市八年级学生的心理健康状况,为心理健康教育工作提供科学依据。方法采用中国中学生心理健康量表,对503名八年级学生进行问卷调查。结果大部分学生的心理健康状况属于正常范围、存在中度心理问题的学生占5.77%,存在轻度心理问题的学生占25.03%,存在严重心理健康问题的学生仅占0.20%。各因子检出率为:学习压力占16.90%,情绪不平衡占13.92%,人际敏感占10.14%,焦虑占9.74%。结论八年级学生心理健康状况并不比其他年级学生严重,但应防微杜渐,由于及时有效的心理疏导显示出心理健康教育工作的重要性。     

上海市嘉定区2589例孕产妇心理健康状况及保健需求调查

<正>随着医学模式的转变,心理健康越来越受到重视,尤其是孕产妇的心理问题引起了广大医务人员的关注。妊娠、分娩虽是生理现象,作为一个生活事件对孕产妇来说是一种持久而强烈的应激源,可使其在心理上产生不同程度的焦虑、不安和恐惧[1]。通过了解区域内孕产妇心理健康状况及     

吉安市农村小学生心理健康状况调查与分析

目的：了解吉安市农村小学生的心理健康状况，为吉安市农村小学生心理健康教育提供依据。方法：采用《心理健康诊断测验》（MHT）对534名农村小学生进行测查，为进行比较研究，同时也测查了332名城市小学生。结果：吉安市农村小学生心理健康状况总体情况较好．但也存在一些问题，农村小学生中受各种情绪困扰和适应不良的人数达38．9％；农村小学生与城市小学生在总焦虑分、学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、恐怖倾向、冲动倾向有非常显著的差异（P〈0．01），农村小学生焦虑程度明显高于城市小学生；过敏倾向、恐怖倾向、冲动倾向有性别差异（P〈0．05）；对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、冲动倾向有年级差异（P〈0．05）。结论：小学生心理健康状况受成长环境影响较大，社会、学校、家庭要共同关心小学生心理健康。小学生心理健康辅导要针对不同情况，有的放矢地开展。     

广西玉林市农村高年级小学生心理健康状况调查

目的 了解广西玉林市农村高年级小学生心理健康的现状与存在问题,提出相应的干预策略。方法 采用心理健康诊断测验（MHT）对广西玉林市2 700名农村高年级小学生进行问卷调查,分析农村高年级小学生的心理状况。结果 玉林市农村小学生心理健康问题的检出率为1.80%,不同性别在总体心理健康状况、学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向上差异显著（均P<0.05）。是否独生子女在对人焦虑、孤独倾向、身体症状和冲动倾向上,差异有统计学意义（均P<0.05）;是否为留守儿童在总体心理健康状况、孤独倾向、恐怖倾向和冲动倾向上,差异有统计学意义（均P<0.05）;不同年级的小学生在总体心理健康状况、学习焦虑、自责倾向、过敏倾向和身体症状上,差异有统计学意义（均P<0.05）;不同照顾者类型的小学生在总体心理健康状况、学习焦虑、恐怖倾向和冲动倾向上,差异有统计学意义（均P<0.05）。结论 玉林市农村高年级小学生的心理健康状况总体良好,学习焦虑是本次调查发现的首要心理健康问题。未来可从建设心理健康服务体系等方向着手,为心理健康问题的预防与...     

乃东区3～5年级小学生跌倒伤害流行特征分析

目的了解西藏自治区山南市乃东区3～5年级小学生跌倒伤害流行特征,为完善儿童伤害防控工作提供依据。方法采用随机整群抽样方法抽取乃东区4所小学3～5年级小学生为研究对象,采用自行设计的调查问卷进行调查。采用描述流行病学方法分析小学生跌倒伤害的三间分布,跌倒伤害发生时活动、跌倒伤害性质和就诊情况等。结果2018年乃东区3～5年级小学生跌倒伤害发生率为7.45%,男生跌倒伤害发生率为9.04%,高于女生的5.66%(P0.05)。跌倒伤害发生时间以4—8月为主,83例占65.87%;主要发生地点为家庭、学校和公路/街道,分别为48例、45例和12例,占38.10%、35.71%和9.52%;跌倒伤害发生时活动以玩耍为主,62例占49.21%;跌倒伤害性质以挫伤/擦伤为主,74例占58.73%。不同性别学生跌倒伤害发生时活动和性质构成差异均无统计学意义(P0.05)。跌倒伤害病例人均休息3.41 d,人均缺课2.59 d,人均住院0.48 d。结论乃东区3～5年级小学生跌倒伤害发生率为7.45%,男生是高危人群,4—8月是跌倒伤害的高发月份,家庭、学校和公路/街道是跌倒伤害发生的高危地点。