解剖学教学中应用多媒体的体会

随着计算机技术的迅猛发展,多媒体教育做为辅助教育技术,将图片、文字、声音、动画、视频等诸多素材进行有机整合,完成视听教学,应用于解剖学教学中,创设一种形象逼真、动静结合的教学情境,并与传统教学相结合,为学生提供多重刺激,激发学生学习解剖的兴趣,也为解剖学教学开创了一种新局面。     

Multimedia Experience in Anatomy Teaching

随着计算机技术的迅猛发展,多媒体教育做为辅助教育技术,将图片、文字、声音、动画、视频等诸多素材进行有机整合,完成视听教学,应用于解剖学教学中,创设一种形象逼真、动静结合的教学情境,并与传统教学相结合,为学生提供多重刺激,激发学生学习解剖的兴趣,也为解剖学教学开创了一种新局面.     

解剖陈列室与多媒体观摩教学相结合的研究

解剖陈列室是陈列人体标本的地方．方便学生观看、学习。它的特点是直观、形象。计算机多媒体是继书本、黑板、音像等教学媒体后出现的另一种新的教学媒体。它能以图文声像并茂的方式提供知识。进行示范与练习，以及提供一种边演示边讲解的教学方式。具有高趣味性与启发性．能较好地解决解剖学理论课教学中形象、直观的问题。解剖陈列室与多媒体观摩教学相结合是将人体解剖标本与多媒体教学结合起来。以便更好的提高解剖教学水平。现将其结合研究的实践与思考简介如下。     

生理教学中多媒体的应用

在传统生理教学实践中，常常体现出如下特点：“泛(内容广泛)、多(概念多)、空(并非直观形象)、难(讲好课较难)”。因此，学生在学习过程中，常常反映课堂内容枯燥，学习兴趣索然。老师则感到讲授时把握不易，很难引起学生共鸣。如今在“多媒体技术”和“信息高速公路”两大技术发展和普及的今天，计算机辅助教学给生理学教学注入了新的活力。     

多媒体课件制作中应把握的几个问题

目前,多媒体辅助教学在大中专院校方兴未艾,多媒体课件广泛应用于各类课程教学之中。多媒体课件制作已逐渐为大多数教师所熟悉和掌握,一批具有专业特色的多媒体课件应运而生,但同时也存在一些尚待解决的问题。要真正发挥多媒体辅助教学的作用,必须从多媒体课件制作抓起,坚持效益性、创新性、整体性和多样性有机结合的原则,把握好以下几个问题。     

头部断层解剖学多媒体课件的制作体会

多媒体课件以全方位、立体化的方式把断层解剖学知识形象生动的表现出来,利用多媒体课件的计算机辅助教学现已成为断层解剖学重要的教学手段之一.头部断层解剖学是人体断层解剖教学的重点和难点,制作好这部分内容的多媒体课件可以为学生更好地理解这门课程奠定了良好的基础.     

多媒体应用于人体解剖学教学的体会

多媒体与传统教学相结合,提高了教学效果。与此同时,我们在多媒体辅助教学中也发现了一些问题。多媒体在人体解剖学中应用的优点。多媒体应用解剖教学中应注意的问题。     

生物化学多媒体课件制作与教学研究

目的探讨制作和使用计算机多媒体辅助课件的方法,为生物化学教学手段的改革提供依据。方法收集资料(包括各种教材、图形、插图等,在应用软件上输入文字、插入扫描图、声音等,然后编辑、排版、自定义动画和链接,在教学应用中征求意见后修改完善。结果生物化学多媒体辅助教学具有形象、直观、信息量大等优点,使其枯燥、深奥的内容以形象演示,图文并茂,产生动态效果,提高了教学效果。结论计算机多媒体辅助教学的使用可促进教学改革,更新教学模式和提高教学质量。     

多媒体教学在儿科教学过程中的应用

随着电脑的普及和教育数字化的发展,多媒体辅助教学在高等教育中被越来越广泛的应用。计算机多媒体辅助教学兼具文字、声音、图像、视频等效果,具有美观、形象、生动活泼、信息量大等优点[1],并且多媒体技术有很好的交互性,因此成为当前国内外教育技术发展的新趋势。在儿科医学     

多媒体辅助教学在医科“兴趣-创新”模式中的应用初探

目的 探讨多媒体辅助教学在医科“兴趣-创新”模式的应用效果.方法 随机抽取2008级五年制临床专业学生32人为实验组,随机分为4个小组(每组8人),在外科手术学教学中应用综合多媒体辅助教学；同班其余30人为对照组沿用传统外科手术学教学,学期结束时运用双盲法对实验组与对照组进行同期测试；自行设计调查表,对实验组学生进行问卷调查.结果 对两组同学进行理论考试、实习测评及总体评分,实验组与对照组学习效果的总体评价有差异有统计学意义(P＜0.05).医科“兴趣-创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学对提高实验组学生的分析问题、解决问题能力、临床逻辑思维能力效果显著,总体评价良好.结论 学生在医科“兴趣-创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学学习中分析问题和解决问题能力有较大提高,大部分同学能适应综合多媒体辅助教学学习,其效果令人满意.     

多媒体辅助教学中存在问题的思考

目的 探讨多媒体辅助教学中存在的问题的解决方法。方法 处理好“四个关系”,把握好“三个特性”。结果 充分发挥多媒体辅助教学的整体作用,优化教学过程,能提高教学效果。结论 只有在实践中不断地去研究、探讨、解决多媒体教学中存在的问题,才能更好地为教学改革服务。     

人体解剖学多媒体课件制作的技巧和体会

解剖教学中传统的直观教学手段已经不能满足教学的需要,通过现代信息技术将直观教学法与计算机辅助教学结合,是目前解决此问题的较好方法。借助计算机制作的多媒体课件集图片、文字、声音、动画、影片于一体,图像逼真、     

计算机多媒体技术在组织与胚胎学教学中的应用

随着多媒体教学的广泛使用和信息技术的飞速发展,计算机多媒体教学逐渐成为教学手段的主导。计算机多媒体教学是在传统教学方法的基础上,利用计算机将文字、图片、影像、声音甚至动画等多种媒体形式有机结合,应用于课堂教学的一种形式。多媒体电子教案、计算机投影和多媒体动画演示等新颖的教学手段,极大地丰富了课堂教学的内容和形式。对于形态学教学,这种方式具有其他手段无法比拟的优势。本文就应用计算机多媒体辅助组织胚胎学教学的现状谈一点体会及建议。1应用计算机多媒体辅助组织胚胎学教学的优势1.1形象直观,有利于优化课堂教学组织学与胚胎学是医学教育中的一门重要基础医学形态学课程。组织学是研究机体微细结构及相关功能的科学,胚胎学是研究胚胎发生及发育过程的一门科学。在教学过程中存在文字描述抽象、学生理解困难、理论与实践脱节等问题。幻灯机、投影仪、挂图等由于存在声音、动画、信息处理等方面的局限性,不能很好的使抽象的教学内容形象化、直观化,不利于调动学生学习医学基础知识的积极性。而利用计算机强大的多媒体功能结合文字、声音并引入大量的图片、影像或动画制作出教学课件,图、文、声、像并茂,形象、具体、生动,使神奇的微观世界形象直观地展示在学生面前...     

多媒体辅助于中药学教学存在的问题及对策

中药学理论源远流长,知识要点繁杂,涉及学科面广。中药学教学对植物药、动物药、矿物药的形象展示、真伪鉴别,地道药材确定以及加工、炮制、煎煮方法的情景呈现有特殊要求,而多媒体课件丰富的色彩、直观的形象,尤其是妙趣横生的音频、视频及动画效果可弥补传统教学的缺憾,为中药学教学提供了新的手段和方法。回顾中药学教学历程,辩证地分析多媒体辅助中药学教学存在的问题,探索解决问题的方法和措施,以期寻求更好的教学策略。     

模拟病例在神经病学临床教学中的应用与体会

通过改进神经病学临床教学方法,介绍了将“模拟病人”结合多媒体光盘引入教学实践,旨在使解剖结构复杂、症状体征繁多的神经病学形象化,便于学习和记忆,增加学生临床实践机会,提高临床技能,为临床神经病学提供一种便捷的教学模式,以有效地提高教学效果。     

多媒体教学和传统的教学在妇科护理学课堂教学中的结合应用

随着社会的发展,我们已经进入了一个信息化的时代,多媒体已经广泛的用于教学领域,学校的教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容,而且学生可以更形象的去理解和掌握相应教学内容.教学领域是最适合用多媒体进行辅助教学领域.采用多媒体课件等现代化教学手段,加强直观教学,以增强学生的感性认识,启迪学生的科学思维,从而提升了教学效果.     

高职医学院校解剖学教学方法的初步评价与探索

在以培养“实用型、技术型”^[1]人才为目标的高职医学院校，解剖课教学时数缩短，如何根据不同的教学内容、教学对象综合采用各种教学方法，值得每一位同仁思考。就当前高职医学院校解剖学教学中常采用的讲授法、讨论法、计算机多媒体辅助教学法等作一初步的评价和探索。     

交际法与多媒体辅助外语教学在商务英语课堂教学中的应用

多媒体辅助英语教学优势的列举，旨在说明多媒体辅助教学技术的应用可以有效地解决现今商务英语教与学中普遍存在的问题。作者依据交际教学法的原则，结合案例，说明如何在商务英语课堂上合理使用多媒体辅助英语教学，同时也指出多媒体在课堂教学使用中存在的一些问题。只有在商务英语教学中适时适当合理地使用多媒体辅助教学手段，才能真正培养学生在听、说、读、写方面的交际能力。     

多媒体辅助教学在耳鼻喉科临床教学中的应用

利用计算机技术开展多媒体辅助教学在医学教育领域越来越广泛。图文并茂,辅之以动画、视频及相互链接,使教学内容更充实、形象和生动,增加了学生的学习兴趣,也更易于帮助学生理解和记忆。我院耳鼻喉科教研室采用多媒体课件     

谈计算机多媒体教学的几种误区

计算机作为现代教学媒体 ,已越来越被广泛地运用于教学 ,在提高教学水平和效果方面发挥了重要作用 ,但现在在部分学校和教师中认为 :“只要在教学上使用了计算机 ,一切教学中的重点、难点、疑点、抽象等问题都可以解决”。其实这是对计算机辅助教学的误解。计算机辅助教学如何开展 ?如何更好地发挥计算机辅助教学的作用 ?广大的教育者仍在不断地探索之中。笔者认为 ,在信息时代来临的今天 ,计算机多媒体辅助教学虽是现代教育技术的重要组成部分 ,仍需要与传统教学手段有机的结合 ,取计算机之长 ,补传统教学手段之短 ;按需施教 ,消除以下误区…