谈提高药理学课堂教学质量

教学是教育的基本途径，课堂教学又是教学的基本组织方式。课堂教学质量的高低直接影响着教育质量，关系到教育目标能否实现。教师和学生、教学内容、教学方法是构成课堂教学的基本要素，在这些要素中，教师起主导作用，因此，作为药理学教师，既要熟悉药理学教材内容，还要对整个教材的知识结构、脉络体系、深度、广度，     

医学院校课堂教学中存在的主要问题分析与对策

以“自主学习”为主的教学理念渐成趋势,但是课堂教学仍然是医学课程教学的主要形式。在教学督导工作中,发现部分教师在课堂教学过程中仍然存在着对教学计划、教学大纲、教学目的与任务了解不够,对教材钻研不够,不能系统、全面地掌握教材内容等问题。针对这些问题,教师要在教学过程中加强业务训练和备课,要加强启发式教学法在课堂教学中的应用,要正确使用教学手段,要加强讲授课程的科学性和思想性等,以全面提高教学质量。     

医学院校课堂教学中存在的主要问题分析与对策

以“自主学习”为主的教学理念渐成趋势，但是课堂教学仍然是医学课程教学的主要形式。在教学督导工作中，发现部分教师在课堂教学过程中仍然存在着对教学计划、教学大纲、教学目的与任务了解不够，对教材钻研不够，不能系统、全面地掌握教材内容等问题。针对这些问题，教师要在教学过程中加强业务训练和备课，要加强启发式教学法在课堂教学中的应用，要正确使用教学手段，要加强讲授课程的科学性和思想性等，以全面提高教学质量。     

大学英语教学中的学生思想情感教育

随着国家、社会和学校对大学生思想情感教育的日益重视,许多教师在自己的专业课教学中也进行了分析。笔者在结合英语学科内容的基础上,就如何进行适应本学科教学内容和特点的大学英语教学中的学生思想情感教育的新思路、新方法,进行了探析。1把握教材教学内容,渗透思想情感教育专业教学不同于其它纯思想教育方式,教师必须完成教学大纲所规定的任务,必须完成教材内容的讲解。因此德育教育只能灵活自然地体现在教学各个环节和教材各篇课文     

长学制医学基础课程中部分教材内容重复度与教育教学研究

目的：通过查阅研究供长学制医学生用教材内容、教学大纲，问卷调查学生和教师对现行教材及教学内容的看法，探讨长学制医学生基础课程中部分教材内容的重复问题。研究结果表明长学制医学生基础课程中部分教材内容存在大量重复的现象，影响了学习效果。统一规划、改革部分教材及教学内容是客观的需要。     

教师的教学魅力与教学效果

教学是一门科学,也是一门艺术。很好地运用这门艺术就能激发学生良好的学习动机与持久的学习兴趣,以便于更好地接受科学知识,发展智力,提高各种能力。笔者在教学中体会到,没有听不懂的学生,只有教不好的教师。能不能调动学生的学习兴趣,上好每一堂课,这就要看教师的教学魅力了。1处理教材的艺术教材的编写注重的是知识的系统性和逻辑性,而实施课堂教学要根据学生的实际情况,强调教学艺术。这样教材顺序与教学顺序的矛盾就必然存在,教师就应调动自己的能力、经验,对教材内容进行重组和安排。在病理学教学中,组织细胞损伤这一节,组织细胞变性…     

PBL教学法在"心肺复苏"教学方案设计中的应用

教学方案是指教师在教学过程中对教学内容、教学方法、教学步骤以及要达到的教学效果等所进行的精心编排和设计,是教师对教材的认识和处理,以及对学生学习方法的指导,也是进行课堂教学所实施的方案。一个好的教案不仅能指导学生“学会”,而且引导学生“会学”,从而顺利完成教学     

职校病理学教学困境与模式

职校病理学教学处于学情分析不足、理论与实践脱节及学生学习热情不高等困境,因此教师在授课过程中应该深度研读教材、根据学科特点精心组织教学内容,充分调动学生的积极性与主动性,综合利用多种教学手段与多媒体技术,并在教学中结合临床实践,提高病理学的课堂教学效果。     

对重构“马克思主义基本原理概论”课教学内容体系的几点探索

新编《马克思主义基本原理概论》教材,为课程教学奠定了坚实的基础。但教师要在课堂教学中创造性地实现党和国家确定的教学目标,必须结合理论创新的最新进展、具体教学对象及要求,重新建构教学内容体系。重构教学内容体系,必须科学设定具体教学目标,增强教学内容的合理性;必须坚持马克思主义本质特征的有机统一,体现教学内容的辩证性;必须强化马克思主义的最高价值理想,凸显教学内容的先进性。     

教学改革小议

卫生职业教学普遍存在教学设备缺或旧、教学内容多、课时不足等问题。授课总是忙于完成教材内容，经常拖堂、占用自习时间，学生负担重、学生产生厌学或反感。教师无暇进行学法指导，学生学不好，成绩不理想。所以，课堂教学改革势在必行。１借鉴成功的教改经验也要教师亲...     

食品理化检验课堂教学设计的实践与体会教学探讨卫生职业教育

课堂教学设计决定着教师的课堂教学行为,是决定课堂教学效果的根本,也是教师必须掌握的基本技能。针对食品理化检验课程的特点,从课堂教学目标、教材与教学内容、教学策略、教学评价等方面进行探索与总结。     

朋肉注射教案

1 教材分析 1.1 教材内容 肌肉注射是中职护理教材<护理技术>实训部分的内容,该内容与学生将来所从事的护理工作结合紧密,在课堂教学中主要采取观看教学录像、示教讲解、学生练习、考核等方式,计划安排2学时.     

肌肉注射教案

1教材分析 1．1教材内容 肌肉注射是中职护理教材《护理技术》实训部分的内容,该内容与学生将来所从事的护理工作结合紧密,在课堂教学中主要采取观看教学录像、示教讲解、学生练习、考核等方式,计划安排2学时。     

食品理化检验课堂教学设计的实践与体会

课堂教学设计决定着教师的课堂教学行为,是决定课堂教学效果的根本,也是教师必须掌握的基本技能.针对食品理化检验课程的特点,从课堂教学目标、教材与教学内容、教学策略、教学评价等方面进行探索与总结.     

临床医学专业专科学生预防医学教学现状及改革思路

本文就目前临床专业专科预防医学教学中存在的问题与如何提高临床专业专科预防医学教学质量问题进行探讨。1预防医学教学中存在的问题1.1教材和教学内容的问题目前临床医学专业专科学生的预防医学教材是预防医学专业学生教材的压缩版[1],教材内容与实际工作脱节,部分内容落后于现代社会的发展,并与现行的社区及乡镇卫生服务不配     

中英文病理生理学教材对比浅析

教材是教学之本.目前,中文和英文版病理生理学教材在国内医学院校均普遍使用.中文教材内容结构层次分明,但生动性趣味性较欠缺.英文教材内容细致全面,图文并茂,但课堂教学实用性不足.国内病理生理学教师要借鉴、吸收英文教材的优势和精华,不断完善教材修订,全面提升病理生理学教材建设的高度,提高教学质量.     

关于“计划教学法”的探讨

课堂理论教学是教学过程中的重要环节之一。传统的课堂理论教学主要以教师讲授为中心环节,提高教学质量特别是提高教师课堂教学质量,就显得更为重要! 提高教学质量,首先是教师,其次要有一个比较好的教材和实验室。课堂教学则是把教师、学生、教材统一起来的最好形式。因此,现阶段我国高等医药院校都把课堂教学列为提高教学质量首抓环节。实践证明,     

医学院校数学建模教学现状分析和课堂教学评价体系改革

当前,数学建模在我国医学院校的教学中存在内容单一、学生不重视、教师热情不高、教材不规范、数学软件和数学实验跟不上教学需求等问题。作者通过在教学思想、教学目的、教学内容、教学过程、教学方法、学习过程、教学效果等方面进行医学院校数学建模的课堂教学评价体系的研究,从而对医学院校数学建模课堂教学有积极的促进和指导作用。     

中职护理专业化学“溶液的渗透压”说课设计

以中职护理专业化学课程中"溶液的渗透压"为教学内容,在现代教育思想和教学理念指引下,以学生为中心,培养学生科学文化素养。充分利用现代信息技术,从教材、学情、教法学法、教学过程、教学反思5方面出发进行教学设计,增强教学的针对性、实效性和时代性,从而使教师的课堂教学质量和自身素质显著提高。     

如何化解课堂讲授中教与学的矛盾

教师与学生的矛盾即教与学之矛盾 ,是教学过程中 3对基本矛盾之一 ,高校教学过程的本质就是教师不断地解决教师与学生之间 ,教师与教材之间的矛盾 ,从而推动学生与所学知识、发展能力之间的矛盾不断解决。教学方法是为完成教学任务 ,师生在共同活动中采用的途径、手段和工具 ,是师生联系方式与科学方法的统一 ,但高校的教学方法具有不同于其他工作方法的特殊本质 ,高校的教学形式与教学方法是融合在一起的 ,某种教学形式也就是相应的教学方法。高校教学方法基本分为四类 :课堂教学方法、现场教学方法、自学方法、科研训练方法。其中课堂教学…