浅议医学院校创新人才的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”并在全国教育工作会议上指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”创新教育已成为我国教育改革的主旋律。因此，在实践中如何培养德智体全面发展的创新人才乃当务之急。笔者认为，教学与科研相结合是培养创新人才的重要途径，“教学研究型”人才是时代的需要，也中教育改革的需要。     

试论在知识经济时代对医技人员的综合性素质教育

21世纪是知识经济时代,经济时代最基础的产业是教育。贯彻科教兴国和人才强国的战略,必须注重教育。继续医学教育作为一种运用知识、创造知识资源的重要途径已经取得了长足的发展,然而,随着中国加入WTO和经济发展的日趋全球化,医技人员面对的是新形势下更严峻的挑战,医学教育应如何与进俱进以在知识经济大舞台上发挥其优势?本文论述了继续医学教育仍需在原有基础上拓宽渠道开展以个,突出了对医技人员“以病人为中心”的服务理念教育、法律意识教育、广泛获取医学科技资源的外语培训等综合性素质教育,对更新继续教育观念,创新管理模式有一定的启迪作用。     

浅议中医教育中非逻辑思维的培养

非逻辑思维是根据事物提供的信息进行整体处理、综合判断的一种辐射性思维方式.中医教育、中医创新及概念时代的发展均需要重视对医学生非逻辑思维的培养.重视文、史、哲知识的学习,改革教学方法,建立将非逻辑思维转变为逻辑思维的可行途径是培养非逻辑思维的方法.     

探索思想政治教育方法新途径

思想政治教育方法是在思想政治教育实践的基础上产生发展起来的。随着社会的展，职工队伍的组成、文化构成、年龄构成、就业方式、价值取向、生活理念等都发生了重大变化，加之新闻媒体、网络等信息技术的快速发展，职工接受新事物、新知识的速度越来越快，认知事物的多样性、多角度、多层次更加广泛，其思想更活跃、更具自主性。因此，思想政治教育方法必须与时俱进，在坚持继承的同时应着力创新、积极探索适应新形势、新要求的思想政治教育方法，从内容和方法上加以改进和创新，实现思想教育工作的新突破。     

培养学生创新意识,构建高效语文课堂

信息化时代,社会对知识创新的重视程度不断提高,培养创新型人才成为基础教育的第一任务。为此,初中语文教师要立足学生实际,大力推进创新教育,激发初中生的创新意识,培养他们的探究精神和创新能力,努力构建初中语文高效教学。     

从精准医学看肿瘤学教育

精准医学是集合现代科技手段,以个人基因组、蛋白质组信息为基础,应用现代分子影像学诊断技术以及生物信息学技术,对疾病进行精准分型和诊断,为病人制订最佳的疾病防治的个体化方案,以达到治疗效果最大化和不良反应最小化的一种医疗模式.肿瘤从某种程度上来讲,是一类基因性疾病,多数肿瘤都隐藏有一系列突变或变异的原癌基因.因此,精准肿瘤学无疑将成为精准医学的领头羊.要实践肿瘤精准医学,必须把握精准医学的内涵,必须从肿瘤学的教育抓起.精准医学对肿瘤学临床医师、研究者和医学生提出了更高的要求,给肿瘤学教育带来新的启示和挑战.未来肿瘤学的教育将着重增加对基因组学、疾病分类体系、生物信息学知识、个体化治疗几个方面的教育.     

探讨护理创新人才的培养策略

新世纪是以知识经济创新为突出特征的知识经济时代,护理学面临着培养护理创新人才的挑战[1],因此,如何培养全面发展的护理创新人才成为护理教育焦点问题。1培养护理创新人才的时代背景科学技术的迅猛发展对护理人力资源提出了新的要求:21世纪科学技术日新月异,知识经济迅速崛起。高新科技的发展要求“自然生理人力”向“社会智能人力”[2]转变。拥有新知识、高技能的人才成为时代劳动的主体,只有这一主体才能适应知识经济和纳米科技时代[3]的要求。在知识经济前期,高新科技的发展速度自然对每一个从事护理工作的人员都是一种挑战,应对新挑战…     

大药学背景下的药物化学创新教育

在科技迅猛发展的今天,药物化学已从一门包含化学和生物学知识的传统课程发展成为涉及多学科的复杂体系。结合当前的大药学背景,从教学内容、教学方式和课程体系三个方面对药物化学创新教育进行探索和实践。     

健康教育中护士的角色形象及行为适应

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。随着我国传统的护理模式向系统化整体护理的转变,健康教育作为系统化整体护理的重要内容,其规范化、程序化和个人化随之得以充分的体现。这就在客观上对护理工作者提出了新的要求,要求护士在健康教育中必须塑造新的角色形象,成为具备兼治疗功能、服务功能与社会功能为一体的护理工作者,同时要求护士必须不断更新自己,进行自我调整,完成自我重塑,实现护士的行为适应,才能适应健康教育的要求。     

新医学教育模式中创新能力的培养

创新教育已成为当今医学教育改革研究和实验的一个重要课题.江泽民同志指出:学校教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮.就学校教育而言,医学教育是创新教育的主阵地之一,在医学高等院校中加强技术创新,全面启动知识创新工程,推进素质教育,培养医学生创新意识、创新能力和创业精神,显得非常重要.     

医院健康教育初探

随着健康观念和医学模式的转变,医院的功能不断扩大,除传统医治疾病的功能以外,又成为现代健康教育和健康促进的重要场所.这就对医务人员提出了更高的要求,他们不仅应当具有医治疾病的精湛医术,还必须具备健康教育的知识和能力.     

强化对于护理专业学员健康教育技能的培养

随着人类健康水平和健康需求的提高,健康教育工作中所应用的知识和技能已成为护理工作者必须掌握的专业技能之一。在护理教学中,我们根据我校学员岗位任职需要,注意将健康教育知识贯穿其中,使学员通过学习能够将对于患者的健康教育工作与护理日常工作融于一体,为今后适应岗位任职需     

小儿喂养的健康教育

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,培养健康行为的一项社会活动.随着医学模式和健康观念的转变,护士的职能在扩大,为了实现"21世纪人人享有卫生保健"的目标,健康教育已成为护理学发展的趋势,而护理工作者理所应当地成为了健康教育的主力军,做好健康教育已经成为护理工作的一项重要内容.     

药品知识的教育和普及

必须分清药品知识的教育和普及当中哪些是针 对专业医务人员、医师和药剂师的;哪些是面向广大消费者和患者的。 一、针对医务人员 1、做好医药专业大学生的基础教育 在从事医务工作的过程中,药品发展变化得很快。在校期间需要掌握一定的框架和工作方法。这些对将来做医生或药剂师是有益处的。 2、长期进行药品知识教育     

临床医学本科教育中系列课程体系的研究与实践——以耳鼻咽喉科教学为例

医学是一门实践性很强的学科,学生将来走向社会,服务于社会,要有较强的实践动手能力和应变能力.创新更是建立在实践的基础上,加强实践教学是培养医学创新人才的主要途径.21世纪将是科学技术迅猛发展的世纪,是知识信息爆炸的时代,基因工程、"生物-心理-社会医学模式"将会彻底改观耳鼻咽喉科学的传统面貌,导航微创手术、微显微创手术、高保真人工听觉器官将成为推动本学科前进的主要动力.     

创新思维——让人类扬帆远航

伴随着21世纪钟声的敲响，人类社会已经步入了知识经济时代。在人类曾经历过的劳力经济时代和资源经济时代，劳动力和自然资源曾是推动社会经济发展的最主要动因，而在知识经济时代，知识必将成为推动经济发展的最主要动力和最重要的战略资源。人们在获取知识的时候最需要的是智慧。而知识作用的发挥则需要创新。现实已经让我们了解了智慧的力量，预想未来，创造性的思维将成为人类的最重要的财富。历史证明，     

军医大学创新教育背景下人才培养模式的探索

随着新时期新军事变革面临的新形势，现代高新技术的迅速发展在医学领域得到普遍应用，使人才培养模式发生了根本性变革。创新教育已从一种理念发展成为势不可挡的人才培养模式，成为军医大学教育的一大主要特征。该文在当前新军事形势与创新教育的大背景下，结合军医大学特点，从实际情况出发，通过分析影响创新教育人才培养的因素，探索创新教育的人才培养模式。     

论高等教育改革与创新人才的培养

21世纪高等教育必须要适应知识经济时代的要求，首先分析了我国传统教育存在的主要问题，并对创新人才的基本特征进行了剖析，本文认为培养创新人才最为重要的是要改变传统教育体制，实施创新教育，最后提出了构建创新人才培养模式的途径与方法。     

妇产科专科医院门诊健康教育

随着社会的进步、时代的发展，人民的生活水平在不断地提高，健康对每个人来讲尤为重要。健康是人人向往的目标，要想得到健康，每个人必须不断学习卫生知识和保健技能，提高自己的健康意识。目前，预防慢性疾病既没有特效药物又无免疫制剂，最有效最直接的防治办法就是健康教育。为满足病人的健康需求，我院近几年在开展     

糖尿病饮食知识强化教育的效果评价

糖尿病是一种慢性终身性疾病，饮食治疗是糖尿病患者必须严格执行和长期坚持的一项基础治疗措施。我们采用随机单育对照研究，探讨糖尿病饮食知识强化教育在饮食治疗中的作用。