护理专业学生实习前职业防护认知的调查

目的 调查护理专业学生实习前职业防护认知的现状,并提出职业防护教育的对策.方法 采用自行设计的职业防护认知问卷,在实习生岗前培训前,对333名护理专业实习生进行问卷调查.结果 大专生职业防护知识得分低于本科生（P＜0.01）;在职业防护措施、洗手原则、洗手指征、手套的使用、预防针刺伤、锐器伤紧急处理方法、锐器伤上报程序上,大专生的知晓率低于本科生（P＜0.01）.结论 学校和教学医院应重视实习生的职业安全防护教育,并采取积极措施营造安全的职业环境.     

肿瘤医院实习护生对化疗药物防护现状的调查

[目的]了解肿瘤专科医院护理实习生对化疗药物危害因素认知情况及自我防护情况,为制订护理实习生的化疗防护教育年口专职培训提供理论依据。[方法]采用研究者自行设计的化疗药物知识和自我防护情况问卷进行调查。[结果]护理实习生对化疗药物知识及防护行为均较差,受教育程度对护生的化疗药物知识及防护行为有一定影响。[结论]针对不同学历护理实习生进行针对性的职业防护教育与培训,提高护生对接触化疗药物自我防护的意识,规范防护行为,建立并完善防护措施,减少职业危害,维护护生的健康。     

传染病医院护理实习生职业安全知识现状调查分析

目的 探讨传染病院护理实习生职业安全知识现状及对策.方法 采用自行设计的职业安全知识问卷调查表,对深圳市属传染病院2008年～2009年45名护理实习生对传染病医院护理安全知识的掌握情况进行调查.结果 12.2%的学生对护理安全知识完全掌握,26.1%的学生部分掌握,61.7%的学生完全未掌握.结论 传染病院护理实习生职业安全知识掌握情况较差,学校和医院应加强护生职业防护课程教育和护生岗前职业安全培训,充分发挥临床带教师资的指导示范作用,培养护生职业防护意识.     

护理本科实习生职业防护行为意向调查分析

[目的]调查护理本科实习生的职业防护行为意向现状,分析防护行为意向的相关因素。[方法]采用整群抽样,使用经过信效度检验的自制问卷,调查某三级甲等医院2009级、2010级护理本科实习生的职业防护行为意向及影响因素。[结果]共回收103份有效问卷,回收率95.37%,接受过职业防护培训的学生共83人(80.58%);接受培训、职业防护态度及自我效能与行为意向呈正相关(P0.05)。[结论]接受过培训的学生职业防护行为意向较好,正向态度学生的自我效能越高,其职业防护行为意向越好。     

职业防护教育对护理实习生锐器伤预防效果的Meta分析

目的 系统评价职业防护教育在预防护理实习生锐器伤中的作用.方法 系统检索PubMed、Springer、OVID、中国期刊网、维普中文科技期刊和万方数据资源有关采用职业防护教育来预防护理实习生锐器伤的干预性试验研究.结果 最终纳入13篇干预试验研究,Meta分析结果显示实验组比对照组能明显降低实习护生锐器伤的发生率.而且在针刺伤发生后,实验组比对照组的正确处理率明显提高.结论 职业防护教育能有效减少护理实习生锐器伤的发生率,同时能有效提高伤者的正确处理率.     

口腔科实习生职业安全防护现状分析

目的了解口腔科实习生对职业安全防护知识的掌握情况,分析相关因素,探讨有效措施,提高实习生的职业防护水平。方法采用问卷调查表对155名口腔科实习生进行职业防护知识、临床防护执行情况、影响防护的因素及防护知识来源的问卷调查。结果完全掌握标准预防内容的实习生不足1/3,半数以上实习生不了解职业暴露后的正确处理方法及正确使用防护用品。结论口腔科实习生职业防护知识不全面,学校和医院应重视实习生的职业防护教育,建立有效监督机制,减少实习生的职业损伤。     

护理实习生易发生针刺伤的原因及防范措施分析

总结了护理实习生针刺伤发生各种原因,针刺伤发生后的应对措施及心理反应,并提出预防和应对措施。认为采取有效的预防和应对措施,能使针刺伤导致的不良后果最小化,从而有效的保证护理实习生在实习期间的身体和心理健康。同时,应有针对性的加强护理实习生职业安全培训,以提高护理实习生的自我防护意识和能力。     

检验专业实习生职业危害与防护知识调查研究

目的 了解检验专业实习生职业危害及自我防护的现状,分析发生职业危害的原因.方法 采用自行设计的问卷,对114名检验专业实习生进行调查.结果 通过实习前培训,检验专业实习生对血源性职业危害认识有所提高.但是,自我防护水平仍然较差,不同受教育程度实习生间无差别.结论 医学院校应在学生实习前进行系统的职业防护教育,制定实习期间相应的考核制度;实习医院应提供充足的防护用具,以减少实习生血源性传播疾病的传播机会.     

人格特征对护理实习生发生职业伤害的影响

目的分析护理实习生人格类型与发生职业伤害的关系,为加强护理实习生职业伤害防护教育提供依据。方法采用问卷调查207份名护理实习生的人格特征和职业伤害发生情况,分析其相关性。结果护理实习生锐器伤和直接接触患者血液或体液的发生率均高达94.7%,艾森克人格问卷的内外向(E)、神经质(N)和掩饰性(L)3个维度得分高低对职业伤害的发生有影响。结论不同人格特征的护理实习生发生职业伤害的危险性有差异,应该有针对地开展职业伤害防护指导。     

护理实习生艾滋病职业防护知识调查及策略的研究

目的:了解各地护理实习生对艾滋病职业防护知信行并对职业防护策略提出相应的建议,有利于提高护生职业暴露防护的安全意识,减少感染的发生,同时对艾滋病防治都有着重大意义。方法:对广东省珠江三角洲地区多所不同等级医院的239名护理实习生进行艾滋病职业防护知信行进行调查。结果:护理实习生对艾滋病职业防护知识的了解不够全面,只有33.1%护生答对了职业暴露后采取最佳的预防性用药时间,40.6%护生知道采用预防性用药继续观察时间。护理实习生中艾滋病职业暴露现象普遍存在,工作中被注射器针头、缝合针、安瓿玻璃或不当的操作造成皮肤刺伤或划伤经常发生占9.6%,偶尔发生高达72.8%,被病人的呕吐物或血液溅到脸上或眼睛里经常发生占2.1%,偶尔发生占25.9%。护理实习生对于AIDS病人的接纳度较低,对待AIDS病人存在一定歧视。结论:增强护理实习生艾滋病职业防护意识,严格规范护理实习生各项操作规程,加强护理实习生对艾滋病防护的职业修养。     

实习护生对汞相关职业危害防护知识的认知调查

目的了解实习护生对汞相关职业危害防护知识的认知情况。方法对我院186名实习护生进行汞相关职业危害防护知识认知程度的问卷调查。结果护生对汞相关职业危害防护知识不足与学历无关,但与汞相关知识来源有关。结论实习护生对汞相关职业危害防护知识的掌握程度存在差异。学校和医院应加强实习护生对汞相关职业危害防护知识的教育,增强其职业防护意识和环保意识,杜绝工作中汞中毒现象的发生。     

实习护生对血源性传播疾病职业暴露认知的调查与分析

目的了解不同实习阶段、教育程度和不同等级医院护生对血源性疾病职业防护知识的认知状况,为今后有针对性在护生中开展职业防护教育提供依据。方法采用问卷调查的方法,对盐城地区8所二级甲等以上综合医院的344名实习护生进行实习前、初、中、末期职业防护认知现状调查。结果不同实习阶段护生对血源性疾病职业防护知识的掌握情况存在差异;本科实习护生在职业认知与防护方面优于专科、中专实习护生,差异有统计学意义（,分别为6．74、54．37,P〈0．01）;三级医院与二级医院的实习护生职业认知与防护知晓程度差异有统计学意义（t分别为2．46、8．85,P〈0．05或P〈0．01）。结论学历及实习医院级别越高,实习时间越长,护生职业防护意识越强。但护生职业防护执行力普遍较差,需加强学校和实习医院职业防护教育和培训,加强对护生职业防护执行力的督查。     

清远市及周边地区护理人才市场需求调查分析

目的：了解广东省清远市及周边地区护理专业人才市场需求情况,为学院招生规模、专业设置和培养模式适应市场需求提供客观依据。方法：走访6家清远市市属医院、9家县属医院、9家镇级医院等共58个医疗机构。采用问卷形式对用人单位进行应届毕业护士需求情况调查。结果：不同层次的医院对护理专业人才准入的条件不同,需求量不同。市、县级医院以招聘本科和高职护生为主,民营医院主要招收高职护生,镇级医院和私人门诊多需要中专护生。结论：高职护士需求量较大,可维持招生规模,稳步发展,同时为学生提供全面发展的平台,以提高其综合素质。建议对清远市经济欠发达地区的生源,适当降低录取分数线,试行“定向培养”。护理中专毕业生县级以上医院就业空间较小,要适当控制招生规模。     

中专实习护生技能现状调查分析

[目的]了解中专护理实习生护理技能状况。[方法]采用问卷调查法,调查2007级146名实习护生在实习期间对自身护理技能评价,同时调查139名带教教师对中专护生技能的评价。[结果]认为其操作能力较好的实习护生占10.96%,带教教师占28.78%;认为其沟通能力好的实习护生占41.10%,带教教师占29.50%;认为其处理问题的能力强的实习护生占36.30%,带教教师占33.09%;认为其对医疗护理法律法规知识的知晓度高的实习护生占23.29%,带教教师占20.14%。[结论]中专实习护生操作能力与沟通能力差、缺乏医疗护理法律法规知识,为此,在护理教学中要加强护理操作能力的训练,并在教学中渗透医疗护理法律法规知识以及沟通技巧,以培养实践型、技能型护理人才。     

对护理专业不同学历学生临床护理带教需求的调查分析

目的通过对护理专业不同学历学生进行调查与分析,了解其对临床护理带教的需求以及差异,为制订有针对性的教学计划提供参考依据方法自行设计调查问卷,便利选取120名护理实习生进行调查。结果本科学生对＂掌握健康教育的技能＂的需求最高;大专学生对＂掌握专科仪器设备的使用＂＂掌握病房管理的方法＂的需求最高;中专学生对带教教师学历、职称、理论水平的需求比本科和大专学生低;不同学历学生一致认为,带教教师最重要的素质是尊重学生。不同学历学生对掌握科研知识、护理文书记录、护理程序的应用的需求情况均不乐观。结论不同学历学生对临床护理带教教师的资格、素质及带教内容的需求不同,因此教学管理者要针对不同学历学生需求的差异,制订切实的教学计划与措施,满足其不同需求。     

中专护生对护士职业素质认知情况的调查分析

[目的]了解中专护生群体职业素质认知的现状,为其职业素质教育提供依据。[方法]采用职业素质认知问卷对某护校1011名中专护生进行护士职业素质认知情况的调查。[结果]大部分中专护生都认为职业素质很重要,其中女生的职业素质认知水平要比男生,三年级中专护生的职业素质认知水平低于一年级、二年级。[结论]中专护生中女生的职业素质认知程度高于男生。一年级、二年级护生职业素质认知程度高于三年级。因此在今后的教育中要针对性地加强男生的职业素质认知水平,针对三年级的学生加强职业素质认识方面的教育。     

护生自我防护现状的调查及对策

目的了解临床实习护生自我防护的现状,以便进行有针对性的安全防范教育。方法选择2002~2003年在上海瑞金医院实习的护理本科、大专和中专生122名进行问卷调查,采用自行设计的调查表,内容包括对物理性损伤因素、化学性损伤因素、生物性损伤因素的自我防护情况。结果共发放问卷122份,回收122份,其中有效问卷120份。结果显示:①92.5%的护生有过锐器损伤的经历,受伤后仅有29名查阅了病历,其中3例患者乙型肝炎病毒阳性;②在接触危险性化学物品时,34.1%的护生自觉戴手套;③接触污染性体液时,73.3%的护生会戴手套。结论护生对锐器伤和化学性损伤的防护不够,对生物损伤的防护措施较好。为避免护生职业感染的危险,在她们进入临床实习前进行系统的岗前职业安全教育非常有必要;校方应积极落实管理阶层规范操作的规章制度;增设学生职业受伤管理条例;提高护理器材的安全性能。     

An evaluation of nurses' clinical teaching role in Turkey

A study of 91 nurses in Hacettepe University Adult Hospital in Turkey investigated how effective clinical nursing teaching was and analyzed the reasons for their teaching performance. Questionnaires about patient care, management, research, and teaching role were administered to the nurses in the study. The results of the questionnaires were expressed in numerical and percentage terms. Nurses were most effective in providing the patient care materials and equipment requested by students, helping students to adjust to a clinical environment and regarding students as team members. In contrast, nurses were least effective at discussing patients with students and at evaluating the patient care provided by students. The reasons that nurses gave for their clinical teaching performance were those of being overloaded with work, adhering to the view that teaching is not a nursing role, suffering from a lack of equipment, and the problem of students working slowly and hence wasting nurses' time. The nurses' recommendations for improving clinical teaching performance were those of increasing the co-operation between nursing schools and hospitals, the introduction of clinical nurse specialists, placing more emphasis on clinical teaching in nursing education and providing training courses on clinical teaching.     

护生在中医医院实习中期真实体验的质性研究

[目的]探讨护生在中医医院实习中期的真实认识与感受,了解中医医院临床教学现状,为改进临床带教方式、提高带教质量提供依据。[方法]采用质性研究的焦点小组访谈法,抽取在广东省中医院实习4个月~5个月的护生22名,分成5组进行访谈,分析访谈资料并提炼主题。[结果]实习中期护生均有受挫经历,但对职业认同感影响不大;护生对临床实习生活逐步适应,评判性思维能力增强;护生期望积极主动参与到临床实践中;护生面对职业暴露自我防护意识薄弱;护生的中医护理核心能力培养需提高完善。[结论]实习中期护生已具备良好的职业认同感;应充分发挥护生自主学习能力,实习中期给护生更多的实践机会;积极开展有效的职业防护教育,完善护生职业暴露管理体系,减少护生实习中期职业暴露的风险;增加中医护理教学内涵。     

护理专业实习学生锐器伤发生状况的调查与分析

目的调查实习学生锐器伤发生的原因、处理及防护,了解护理职业安全教育状况。方法运用自行设计的调查表对随机抽取的180名实习学生进行问卷调查。结果实习期间锐器伤的发生率为98.89%,实习期间个人受伤最大值为21次;伤后接种乙肝疫苗的只有19.66%;在医院得到防护指导为62.78%,在学校为13.33%。结论实习学生锐器伤发生率高,影响了学生的身心健康。认为增加职业安全教育势在必行,通过培养教师防护理念,积极预防接种乙肝疫苗,提高实习学生的防护能力,以减少锐器伤的发生机率。