运用多媒体进行诱思探究教学初探

课堂教学是实施素质教育的主阵地.高效率的课堂教学是现代教育理念和现代教育技术的有机结合.近年来,笔者应用多媒体进行诱思探究式课堂教学的研究和实践,既能在课堂上充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,提高课堂学习效率,又能融洽师生关系,让教师真正成为学生学习的朋友和引导者.     

强化人文素质教育是加强高校德育的有效途径

加强人文素质教育，是培养跨世纪现代化人才的需要，也是我国现实状况的需要．高校要坚守课堂教学这块主阵地，形成人文素质教育的课堂体系，并通过搞好人文讲座、进行艺术教育等多种途径，实施人文素质教育．     

注重化学课堂教学 培养学生创新能力

课堂教学是学校教育的主阵地 ,创新教育应着力于课堂。本文就化学课堂教学中创新能力的培养进行了阐述     

实践式教学法在组织胚胎学教学中的作用

随着社会的进步，医学科学不断发展，人们对医学的要求越来越高，医学院校要培养出高素质的医学毕业生，其教育模式的改革势在必行。学校是实施素质教育的主阵地，课堂是实施素质教育的主渠道。课堂教学是完成知识传授、能力培养的主要途径。要培养出符合21世纪要求的医学高级人才，进行课堂教学改革应势而生。实践式教学不断被教育工作者的运用并取得了成效。     

注重化学课堂教学 培养学生创新能力

课堂教学是学校教育的主阵地，创新教育应着力于课堂。本文就化学课堂教学中创新能力的培养进行了阐述。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

创新精神、创新能力的培养是一个长期的、渐进的过程,并非一朝一夕的事。课堂是学校教育教学活动的主阵地,是学生活动的主要场所。因此,我们应以课堂教学为主渠道,把创新教育贯穿于课堂教学的始终。通过全方位、多角度的课堂实践,有效地培养学生的创新能力。语文教材中有许多丰     

优化物理课堂教学探讨

物理学是一门十分重要的文化基础课 ,物理课堂教学要全面落实素质教育的各项要求 ,不仅要遵循现代教育思想所倡导全面性原则、科学性原则、主体性原则、实践性原则、实效性原则 ,还应体现素质教育的价值取向 ,物理课堂优化的基本原则 ,优化物理课堂课型研究。1　物理课堂教学必须体现素质教育的价值取向课堂教学优化作为实验素质教育的主渠道 ,教师的教育价值取向对教学设计与实施的优化起着先导作用 ,卫校物理课堂教学优化的价值取向应突出以下几个方面。1 .1　素质教育的质量观　课堂教学要面向全体学生 ,承认个体差异 ,因材施教 ,使每个…     

素质教育与语文教学

素质教育与语文教学张傅臣课外活动和课堂教学是学校有计划地实施教育的两大途径。有人把素质教育落实在课外的琴棋书画、公益劳动、社会活动上，而将它排斥在课堂教学之外，这是对素质教育的曲解。我们不否认课外活动对学生素质的全面提高有着不可替代的作用，但是，课堂...     

提升病原生物学理论课教学质量的探索与尝试

课堂教学是提高教学质量的中心环节,是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立"以学生发展为本"的思想,充分发挥课堂的主渠道作用,优化教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率,提高学生综合素质和能力。病原生物学是医学基础课程,包括医学微生物学和人体寄生虫学两门课。在十余年教学实践中,为了提升病原生物学理论授课教学质量,我们做了一些探索与尝试,现将体会总结如下,与广大同仁进行交流探讨、互励共勉。     

谈论中职护理教育存在的问题与改进措施

当今的医学教育,特别是中等护理教育,对学生实施教育的主要阵地是课堂,勿庸质疑,对护生实施全面素质教育的主渠道也是课堂教学。那么,在新的教育思想和观念的指导下,必须对旧的、不适应素质教育的课堂教学模式进行改革,创建崭新的,真正适应全面素质教育的课堂教学模式。这种模式必须将学生作为课堂活动的中心,做到以学生为主体,以教师为主导,师生互动、生生互动,创造和谐、乐观、生动的课堂芬围,使学生在民主、和谐、愉快、目标明确的高度兴奋状态下,个人潜能得到充分发展。     

中职学生性健康教育实践与思考

1抓住课堂教学,开设青春期性教育课,传播科学的性知识 课堂是进行青春期性教育的主阵地,中职阶段在课堂教学中应着重进行青春期性生理、性心理、性道德规范教育.教师通过课堂教学和学生共同探讨青春期性常识,通过讲授让学生了解自己、悦纳自己并控制自己.     

谈加强高职院校医学专业的德育渗透

实施素质教育首先是思想观念的转变,而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透,充分利用素质教育的主阵地——课堂,对实施素质教育的主体——学生,进行思想渗透和灌输。对于医学专业的学生应注重其医德医风教育,为将来更好地服务于社会做好准备。     

刍议提高高校课堂教学质量

课堂教学作为高校教学的基本形式,既是大学生汲取知识的首要场所,更是教师传道授业解惑的主要途径。高校教师的课堂教学质量,直接决定大学的教学质量。当前一些高校课堂教学存在以教师为中心、过分依赖多媒体教学、缺乏教学热情的问题,应该采取有效策略以学生为教学中心,多种教学手段合理整合使用,正视现状,爱生敬业,从而切实提高课堂教学质量,让教学成为高校工作的中心,让课堂成为素质教育的主阵地。     

中专卫校课堂教学存在的问题及对策

课堂是教书育人的主阵地,是学校教育的主要地点,是教师与学生面对面交流的主要场所,课堂教学是教学督导的主要对象,是教学质量评估的重要内容.通过教学督导发现课堂教学存在专业知识的讲授缺乏深度和广度、组织教学不严谨、育人意识薄弱等问题.     

高校实施素质教育的一点思考

在二十世纪的最后十年 ,围绕着把什么样的高等教育带入二十一世纪的问题人们展开了热烈的讨论。高校实施素质教育的问题成为高等教育理论研究的热点 ,各个高校在实践上也进行了许多探索。笔者认为 ,从二十世纪九十年代兴起的“素质教育热”有力地推动了高校教育改革的深化和发展 ,但高校实施素质教育还有许多需要深思的问题。　　思考之一 :第一课堂和第二课堂在素质教育中具有不同的地位和作用 ,在重视发挥第二课堂在素质教育中的作用时 ,不能忽视第一课堂的主阵地和主渠道作用。一些高校把第二课堂活动的开展等同于素质教育 ,认为提出素质…     

基于有机化学课程教学改革的中药学专业核心能力培养研究

从课堂教学改革角度出发,从德育、专业知识、创新能力和协作能力等方面展开培养,并采用恰当的评价方式分析结果。结果显示,课堂教学改革对学生品质、创新能力、专业知识和协作能力提高的作用都非常显著,提示课堂是培养学生的主阵地,恰当的课堂教学方法是学生专业核心能力提升的关键。     

浅谈启发式教学的原则和特征

课堂教学历来是高校开展教学活动的主要和重要的形式。在人类即将进入21世纪和素质教育愈来愈为人们所重视的今天,如何在课堂教学中认真贯彻素质教育思想是广大教育工作者所十分关心的问题。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“教育工作者要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。”教育工作者必须对教育教学的窗口、人才培养的主阵地——课堂教学,认真进行研究和把握,要从全面贯彻素质教育,重点培养学生创新精神和实践能力出发来加强课堂教学改革。在教学方法上,要积极采用启发式教学,并不断将这一优秀的传统教学思想发扬光大。     

大学课堂教学中科学精神培养的探索与研究

科学精神培养是素质教育的重要内容,大学专业课堂教学是大学教育的主要部分,因此,专业课堂教学应发挥培养科学精神的作用。教师首先应树立培养科学精神的教学理念,通过精心设计教学内容、注重介绍本学科发展历史、灵活选择应用互动式教学模式等课堂教学改革,使专业课堂成为教师与学生学习知识、交流思想、启迪智慧的互动平台。     

确立学生观 优化课堂教学

素质教育要素与之相适应的教育、学生观及质量观等,其中学生观是素质教育的一个重要体现,也是达到素质教育目的的基本保证,本文结合课堂教改的实践,从4个方面就素质教育中学生观的确立从达到优化课堂教学进行了探索。     

中专卫较课堂教学存在的问题及对策

课堂是教书育人的主阵地，是学校教育的主要地点，是教师与学生面对面交流的主要场所，课堂教学是教学督导的主要对象，是教学质量评估的重要内容。通过教学督导发现课堂教学存在专业知识的讲授缺乏深度和广度、组织教学不严谨、育人意识薄弱等问题。针对这些问题，我们开展了以提高课堂教学质量为核心的策略研究，