“双高”建设背景下高职院校教育高质量发展实施路径研究

推进新时代高职院校高质量发展,打造具有高度、精度、广度和认可度的高水平职业院校,是时代的要求。高职院校在“双高”建设背景下,应坚持立德树人,落实育人为本的教育理念;引领改革,创新高水平专业群建设;双向驱动,加强校企深度合作;提升服务,优化校园育人环境;质量立校,完善院校质量保障制度;德艺双修,强化高素质双师队伍建设;开放办学,拓展国际化发展视野,助力我国的人才强国建设,推动高职院校高质量发展。     

“双高计划”背景下高职中草药栽培技术课程思政探索与实践

全面推进课程思政建设是新时代高等教育的重要任务。在中国特色高水平高职学校和专业建设计划背景下以高职中草药栽培与加工技术专业核心课程中草药栽培技术为例,从思政融入的理念与思路、教学方式、案例融入点及思政教学效果与反思等方面进行课程思政教学的探索,充分调动学生学习的积极性和主动性,其实践动手操作技能水平显著提升,对培养学生的实事求是精神、创新精神、合作精神、自主学习能力等方面具有积极的作用。     

“互联网+”视域下中医院校思政课质量提升的路径探索

随着国家“互联网+”战略的实施,互联网给人们的生产生活和社会上各行各业都带来了深刻影响,教育领域也不例外。中医院校如何在“互联网+”视域下,充分挖掘中医药思政资源,打造既有意义又有中医药味的思政课,促进中医院校思政课改革创新的提速、提质、提效,培养出德术兼备的中医药人才,这是“互联网+”视域下中医院校推进思政课改革创新的重要遵循,也是落实立德树人根本任务的实践路径。     

从财务角度浅谈医院探索“看病贵、看病难”的管理路径

卫生部医改已提出，各地要积极探索缓解群众看病贵、看病难的具体措施和办法。解决“看病贵、看病难”问题是个非常复杂的过程，涉及到十几个部门。新医改方案的提出，有待于解决此问题，困难重重，前途难料，但各地医院都在积极探索医院经营管理路径。本人就探索医院经营管理路径的一点意见，谈谈如何排解这一难题。     

“双高”背景下基于岗位能力构建高职中药材生产与加工专业核心课程体系

立足中药材产业发展需求,加强中药材生产与加工专业建设,是双高背景下高职院校中药材生产与加工专业的重要发展思路。以“问题提出-构建依据-体系建成”为主线,调研分析了中药材生产与加工专业核心岗位能力及中药材产业对本专业的需求,并基于工作任务开发核心课程,构建了中药材生产与加工专业核心课程体系。     

临床路径应用于护理实践教学的效果分析

目的：探讨临床路径应用于护理实践教学的效果。方法：选取护理实习生100名,随机分为对照组（n=50）和观察组（n=50）;对照组采用传统教学方法,观察组则引入临床路径教学方法,比较两组护生理论、操作成绩及教学满意度。结果：观察组理论及操作成绩、教学满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论：临床路径在护理实践教学中应用效果良好,可以显著提高实习生对理论知识及操作的掌握程度,并提高对教学的满意度,值得进一步研究。     

临床护理路径在农村白内障复明工程中的应用

目的:通过对农村白内障患者实施临床护理路径,使患者享受到优质的医疗服务.方法:全程根据临床路径对932例农村白内障患者通过筛查、主要护理工作,进行全程护理,减少工作的失误、重复和拖拉.结果:视力提高理想,并发症少.结论:农村白内障治疗护理临床路径能以病人为中心,全程医护,取得满意的临床效果和社会效益.     

“中西医结合内科学”课程思政教学路径探索与实践

课程思政是我国高等教育教学改革的重要举措,是高校实现立德树人、育人育才目标的有效路径。“中西医结合内科学”是中西医临床专业的主干课程,旨在培养高素质中西医临床人才,对落实高等教育“立德树人”的根本任务有极为重要的意义;院校应加强师资培训,提高教师素质;教师应丰富课程内容,深入挖掘课程思政资源,并将临床见习有机融入课程思政,通过课外活动助力课程思政,将中西医结合专业知识与思政元素有机结合,增强中西医临床医学专业课程协同育人功能,为实现高校教育全程育人,为培养有理想、有担当的中西医临床医学专业复合型人才打下基础。     

北京中医药大学“名医室站”的建设实践与思路探索

建立“名医室站”是为了更好地全面整理、挖掘、继承名老中医积累多年的学术思想和诊疗经验,弘扬名老中医博古通今的治学精神,创建立体、互动、开放的名医传承模式,促进中医药学术经验的传播和共享,启迪中医界后学者,具有重要的现实意义。文章旨在介绍北京医药大学名医室站的运行模式、建设成果、管理机制,并探索了未来的发展思路,以期为同类项目建设起到有益的借鉴作用。     

医院设立“文员岗位”的实践与探索

经过近10年的实践和探索,文员的招聘管理、培训管理、考核管理、福利管理等不断完善,建立了一支相对稳定充满青春活力的文员租赁队伍,并逐步融入到医院文化中来,提高了医院窗口的服务水平,为医院整体水平的提高及医院整体形象的提升做出了贡献。     

发酵工程课程教学改革研究与实践

发酵工程使生物专业一门重要的专业核心课程,为了适应社会的需求,提高学生的综合素质与动手能力,对发酵工程课程内容、教学方法和手段进行了改革和实践,取得了较好的效果。     

"新工科"背景下新型中医工程人才培养实践与探索——以上海中医药大学为例

"健康中国"战略亟需跨学科人才支撑.医学与工学的融合对于"新工科""新医科"建设和人才培养具有重要的意义.上海中医药大学基于5年的实践,提出构建人才培养体系、创新教育教学方法、构筑产教融合机制、推动国际化办学等举措,着力探索具有中医特色的医工结合人才培养模式,为中医工程人才培养提供新的思路及方法.     

医院人才培养“双元”与“双赢”结合模式的探索与实践

上海中医药大学附属龙华医院近年来在运用“双元制”培养人才,建设精英团队,探索分类人才培养模式,提高各类人才综合素质能力等方面进行了有益的探索与实践,实现了医院发展和人才自我价值“双赢”的成效。培养具备扎实理论基础和较强实践能力的人才,实现医院健康快速发展和充分体现人才自我价值“双赢”,既是医院全面建设的重要内容,又是医院可持续发展的关键所在。     

中医药继续教育“混合式学习”的探索与实践

混合式学习是通过有机地整合课堂学习和在线学习这两种典型教学形式来实施教学的教学模式,是通过教师引导、启发、监控教学过程来使学生自主地参与到学习中去的过程。在中医药继续教育中开展混合式学习,不但能将传统学习与网络化学习结合起来,使二者优势互补,获得最佳的学习效果;而且也可丰富混合式学习的研究领域,为高校在现有资源条件下设计混合式学习提供研究参考。     

中药制药工程理论研究与实践

“中药制药工程”是传统中医药理论与现代药学理论、传统生产工艺与现代工程技术相结合的时代产物。中药制药工程技术是支撑我国中药产业步入良性发展的理论与生产实践的基础。中药制药工程技术研究的领域应遵循质量可控、工艺规范、中试放大和装备标准四个要素的原则。中药产业历经了中药机械化、中药工业化和中药现代化发展的三个历史阶段,今天,将所取得的成绩和经验,以及所作出的代价与教训进行总结十分必要,应该注意到,中药现代化的发展在确定了国家宏观政策和主管部门的正确导向之后,其中药行业本身工程素质和技术标准将是起决定性作用的因素。     

应用型本科制药工程专业人才培养的研究与实践

依据我校的办学优势和国际化医药市场对应用型制药工程人才培养的要求,我们在制药工程专业人才培养方面进行了积极有益的探索。通过对制药工程专业培养目标的准确定位,深化教学内容与课程体系改革,重视学生工程实践能力和创新意识的培养,构建适应制药行业发展新要求的新工科专业知识体系,打造一支基础理论扎实、工程技术能力过硬的多学科融合的“双师型”教师队伍,创建符合新工科发展规律的具有我校特色的应用型人才培养模式。     

昏迷患者应用快捷护理路径急救的效果研究

目的：制定昏迷患者抢救的临床快捷护理路径并评价其效果.方法：随机收集2007年5月-2008年5月在门诊抢救的96例为对照组,按常规进行抢救;2008年6月-2009年6月在门诊抢救的102例为实验组,按快捷护理路径进行抢救.两组患者经门诊抢救后存活患者转至或急诊手术后转至重症监护室.对两组患者不同阶段的抢救时间及费用,住院时间及费用,并发症发生情况等指标进行比较;结果：实验组急诊抢救时间及急诊抢救费用;平均住院时间及住院费用;肺部感染及尿路感染发生率差异有统计学意义（P＜0.05）.结论：昏迷患者在急救中应用快捷护理路径后,急诊抢救时间明显缩短,抢救费用降低;住院日缩短、住院费用减少;住院期间肺部感染及尿路感染发生率明显降低.该临床快捷护理路径符合急救护理特点.     

党建高质量促进科室发展高质量的路径与效果

党支部是落实党的建设最基本的单元和抓手,在党建高质量促进科室发展高质量上做了有益的探索,以“三会一课”为依托,深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,坚持与其它活动统筹兼顾,让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬,切实服务学校及医院工作中心,高质量完成对口扶贫基层医院工作,促进科室文化建设,服务能力及业务水平逐年提升,支部也获评省高校“先进基层党组织”、大学样板党支部和对口帮扶先进集体,有效破解了党建发展“两张皮”现象,实现科室发展与基层党建双赢。     

临床路径法对骨科手术患者护理效果研究

目的：采用临床路径法制定骨科手术患者的护理方案,并观察其护理效果。方法：选择我院从2008年9月至2011年9月的120例骨科手术患者作为护理对象,按照住院号将其分为护理组和对照组两组,对照组采用传统健康教育护理方法,护理组患者则从入院时便开始进行骨科临床护理路径。记录两组患者健康知识了解率、并发症发生率、住院时间和患者满意度四项指标,以了解护理效果。结果：护理组健康知识了解率高于对照组,并发症发生率低于对照组,住院时间短于对照组,患者满意度高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论：临床护理路径体现了以人为本的护理模式,有助于患者对健康教育知识的了解,提高了护理质量,减少了骨科手术患者的痛苦。我们认为,临床路径护理模式值得今后临床工作当中推广使用。     

加强制药工程专业学生工程素质教育的实践

我国制药业迫切需要大批高素质的复合型人才，为了提升中国制药业水平，高等制药工程教育要担负起为中国制药业培养和输送高素质工程技术人才的责任，加强制药工程专业学生工程素质教育已成为当前面临的紧迫任务。作者对中医院校制药工程专业学生的工程素质培养进行了一些探索和实践。