药理学教学的点滴体会

针对药理学教学内容多、抽象、枯燥无味，我们采取课前提问、前后比较、归纳总结、兴趣培养、概念比较、箭头运用、自学与概括能力培养、概括总结等教学方法，收到了良好的效果。     

药理学理论教学体会

文章就药理学的理论教学工作,谈了八点体会。（1）注重培养学生的学习兴趣（;2）加强巩固相关的基础知识（;3）授课过程突出重点,以点带面（;4）授课内容充分结合临床（;5）及时比较和总结,增强记忆（;6）多种教学手段相结合（;7）培养良好的师生关系（;8）加强学习,提高自身素质,真正做到既教书,又育人。     

药理学教学改革体会

本文论述了药理学的培养目标及课程特点，是为了适应社会发展的需要，深入进行教学改革．是提高药理学教学质量的重要方面。     

药理学教学应当紧密结合临床

产生于诊断学占统治地位、药物品种少、治疗相对简单历史条件下的现有药理学教学模式已难以适应新形势下治疗学的迅速发展改革药理学教学模式，加强与临床的联系，加强医、药有机融合，药理学专业人员参与查房已是当务之急：本文从教学时机的选择、人员配置、教材等方面就以上问题提出一些看法和设想，以供探讨。     

提高药理学教学语言艺术的几点体会

教学语言在课堂教学中起着至关重要的作用。为此,笔者在药理学教学中做了如下尝试。1运用比喻贴切的比喻,能使抽象的概念具体化、深奥的道理形象化、枯燥的知识生动化,从而激发学生的兴趣,使其加深对知识理解和记忆。如在比较吗啡与阿司匹林在镇痛作用的部位、性质及用途方面的区别时,可把它们比喻为市长与校长的关系。又如在讲解各类利尿药的作用时,学生不理解氢氯噻嗪虽抑制远曲小管起始段的Na+、Cl-重吸收,但并不影响肾脏浓缩功能而增加尿量,笔者就举了一位大学教授年薪30万,而笔者只有2万,假如上交税率均为2%,教授则必须上交6000元,笔…     

“缺氧”章节教学体会点滴

目的：激发学生对专业课的学习兴趣，提高教学质量。方法：针对中专学生的特点及临床对护士的基本要求，对“缺氧”章节的教学进行了一些改进。结果：学生不仅能轻松理解和把握本间节的重点内容，而且通过对整体与局部，基础与临床、理论与实践等关系的辨证认识过程，培养认真观察事物，科学地分析问题和解决问题的能力。结论：有利于学生全面素质的提高。     

我对《中药药理学》的教学体会

《药理学》是以基础医学中的生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学、免疫学、分子生物学等为基础,为防治疾病、合理用药提供基本理论、基本知识和科学的思维方法,是基础医学与临床医学以及医学与药学的双重桥梁学科。而《中药药理学》则是以中医药基本理论为指导,运用现代科学方法,研究中药和机体相互作用及作用规律的一门学科,它的建立和发展离不开现代药理学的理论和实验方法,但又和药理学有着明显的区别。     

药理学实验教学改革之我见

药理学是医药学的主干学科，也是一门实验性学科。要培养出具备竞争实力的高素质创新人才，在药理实验教学方面，可从以下几方面做进一步改进：合理设置实验方案；合理安排实验顺序；加大设计性实验教学力度；开放实验室；尝试多种实验教学方法；联系临床实际，缩短基础教学和临床之间的差距。     

谈药理学理论教学的体会

药理学是医学教育的支柱学科 ,在医学教育中承上启下 ,占有举足轻重的地位。且药理学又是一门理论性强 ,内容抽象 ,涉及学科广泛的一门课程 ,教师讲授难度较大。如何形象生动 ,通俗易懂的讲解药理 ?如何有效引发学员主动学习的兴趣 ?使教学这一双边活动更好的发挥作用 ,是每一个药理学教师面临的问题。根据多年的药理学教学经验 ,现就如何上好药理学理论课谈谈我们的体会。1　不断丰富自己 ,完善自身知识结构药理学是一门医学与药学 ,基础医学与临床医学桥梁课程 ,是运用基础医学特别是生理学 ,生化学 ,病理学 ,微生物 ,免疫学等知识来研究…     

药理学教学应当紧密结合临床

产生于诊断学占统治地位、药物品种少、治疗相对简单历史条件下的现有药理学教学模式已难以适应新形势下治疗学的迅速发展.改革药理学教学模式,加强与临床的联系,加强医、药有机融合,药理学专业人员参与查房已是当务之急.本文从教学时机的选择、人员配置、教材等方面就以上问题提出一些看法和设想,以供探讨.     

临床药理学教学的几点体会

临床药理学是临床医学和基础药理学之间的一门交叉学科。为医学生讲授这门课程时,只有在讲清、讲精、讲新、讲活上下功夫,才能增加学生兴趣,提高教学质量。     

基础药理学教学的几点体会

基础药理学覆盖了机能学(生理、生化与分子生物学、病理生理)、形态学(人体解剖、组织胚胎学、寄生虫学)和临床(内、外、妇、儿)等多学科,其涉及内容广泛、理论性强、需要掌握的内容较多,学生常常对药理学产生畏难情绪,缺乏主动探索、学习的积极性。如何充分调动学生的积极性,开拓学生的学习潜力,激发学生的求知、求新欲望,培养学生的创新意识,提高教学质量,是每一个教师应该认真思考并在教学中采取相应方法加以解决的问题。现将我们在实际工作中的一些体会与大家商榷。1教师与时俱进,完善自身知识结构由于基础药理学既是基础医学与临床医学…     

内容分类，区别施教——《药理学》理论教学改革体会

为贯彻“精讲多练”和培养学习能力的原则，学生自习时间增多，理论授课学时减少，因此，按过去的教学方法，不能完成理论授课任务。为了在有限的时间内，较好地完成“大纲”规定 的教学内容，让学生了解《药理学》全貌和掌握药理学基本知识、基本理论，我们把教材内容划分三类，用不同的教学方法施教。第一类为重点、难点的章节。采用课堂讲授的方法进行传授。第二类为重点、难度较小的章节。这部分内容，设计成实验，归入实验课，让学生通过实验课学习理论。第三类为非重点章节。这部分内容由学生自学掌握。放弃单一的教学方法，采用“目标教学法”、“实践升华为理论”法、“直观教学法”、“提问教学法”等，活跃课堂气氛，提高授课效率。通过教学改革，不但较好地完成了“大纲”规定 的教学内容，学生的学习能力、动手能力也明显提高。     

药理学教学改革势在必行

20世纪以来,生命科学出现突飞猛进的发展。人们预言:21世纪是生命科学的世纪,生物技术像基因工程、细胞工程及酶工程的兴起和迅猛发展,将赋予医药领域许多全新的概念和内容。已经有专家指出,药学教育的模式要从化学模式向化学-生物学模式转变[1]。即在强调化学基础的同时,加强生物学基础和医学基础课程,调整药学专业课程设置,以适应社会需要[2]。五年制医学专业药物治疗方面的知识如何适应今后临床的要求和发展,对药理学教学改革提出了新的要求。一、临床用药的现状和趋势1.药物品种增加迅速。医院在信息时代成为知识密集型部门,其中药物品…     

浅谈药理学教学改革

本文论述了高等教育由应试教育向素质教育改革之际,药理教学只有改变传统的教育观念,顺应医学模式的转变,才能深化教学改革,提高教学质量,培养出新型医学人才。     

高职班护理专业药理学教学体会

依据高职教育提出的要求,结合护理专业药理学教学中的实际情况,总结几点教学体会:创设故事情景,激发兴趣;创设语言情景,启迪思维;复习旧知,引出新知;归类比较,及时总结;创设实验情景,培养能力;创设模拟情景,提高兴趣。     

药理学教学中培养学生自主学习能力的体会

药理学是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科,是基础医学与临床医学以及医学与药学连接的桥梁,对医学院校的学生来说,无论其将来从事医学或药学工作,都是必备的基础知识.而药理学知识量大,涉及面广(以生理学、生物化学、病理学、免疫学等为基础),学生如果基础知识不牢固,对药理学的理解和记忆有困难,学习的积极性就会大打折扣.因此,药理学的教学至关重要.本文试从课程教学实践改革角度,就如何将教师有目的的"教"与学生主动性的"学"有机结合起来的问题,谈谈自己的体会.     

医学院校药理学教学改革初探

近年来随着新药数量的急剧增长和快速更新，药理学教学与临床医学实际脱节的矛盾日益突出。重新权衡药理学教学时机和授课教师选择，将药理学的教学纳入临床课程体系，置于疾病学与治疗学之间进行，并且吸收临床医学担任教学，是一种值得尝试的途径。     

哲学在药理学教学中的应用

哲学既是世界观，又是方法论，对具体科学的学习与研究具有普遍的指导意义。试介绍其在药理学教学中的应用。     

图表法在药理学教学中的应用

图表法在药理学教学中的应用简林凡（广州市卫生学校）学生普遍反映药理学比较难学，一是因为药理学是一门＂桥梁＂学科，涉及到基础医学和临床医学，知识面较广；二是药物种类多，内容复杂。当前中等卫校药理学教材的内容基本上与本科教材是同一模式，而卫校的学生年纪小...