以高校社区作为非预防医学专业流行病学实践教学场所的思考

21世纪,我国的卫生服务将属于卫生保健型体制,突出预防为主和群众性的自我保健[1]。医学教育改革的目的,将从培养单纯临床医师向掌握预防、治疗、康复、保健等卫生服务本领的新型医师转变[2]。同时,护理工作已由以疾病为中心转变为以病人为中心、以健康为中心的整体护理,护理工     

大型综合性医院开展社区卫生服务的优势与模式

社区卫生服务是经济与医学发展的需要，社会经济的发展提高了人们的各种卫生需求，特别是预防保健及心理健康需求的不断增长，对医学的发展提出了更高的要求，它促进了以疾病为中心的生物医学模式向以人为中心的生物一心理一社会医学模式的转变。社区卫生服务是集预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育指导于一体，以低成本、高效益满足人们基本卫生需要的最佳途径，     

规范护理行为 提高护理质量

随着整体护理深入开展和医学科学事业的发展，人们对各种疾病治疗和护理的要求也在不断的提高，护理工作正由过去的以疾病为中心转变为以病人为中心的全身心的护理，这就要求护理思想必须为适应新模式作出重要调整。护理人员不仅要有精湛的护理技术，还要有完整健康的护理思想和良好的护患关系。因此，规范护理行为是提高护理质量的重要环节。     

临床护理教学应适应新世纪需要

21世纪医学将从生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，随着医学模式的转变，护理也从以疾病为中心，以工作任务为基础的功能制护理转变为以人为中心，以护理程序为基础的系统化整体护理。因此，临床护理教学也应适应这个转变，才能不断提高护理质量。1．医学模式的转变带     

在健康教育中强化护士的服务意识和能力

随着医学的发展，由传统的医学模式向“以病人为中心”的生理-心理-社会新医学模式的转变，医疗不单纯是治疗疾病，而是要达到患者有个良好的心态，健康的躯体和高的生活质量。为此，护士的职责应拓展为不仅为患者恢复身心健康，还要为健康人提高健康水平的服务功能。因此，我们要在护理继续教育中，增加健康教育知识，对适应新的医学模式具有重要的指导意义，现将我们作法介绍如下：     

面向21世纪的我国高等医学教育

随着科学技术的进步和医学模式的转变 ,2 1世纪的医学科学发展将具有许多新的特点 ,肩负培养优秀人才的我国高等医学教育必须适应这种变化。一、2 1世纪医学科学发展的特点根据现代医学科学的发展轨迹和社会发展趋势 ,未来 2 0年或 30年医学科学的主要特点是 :1 医学模式和卫生保健服务模式的转变 ,使医学的任务从以防病治病为主逐步转向以维护和增强健康 ,提高人的生命质量为主。这些转变主要表现为 :以疾病为主导转变为以健康为主导 ;以患者为中心转变为以整个群体以至全人类为中心 ;以医院为基础转变为以社会为基础 ;以诊断治疗为重点转…     

住院病人实施健康教育的效果与体会

健康就是战斗力，在部队医院搞好健康教育是提高部队素质、保证官兵身体、心理健康、提高部队战斗力的重要组成部份；同时健康教育也是医疗服务中不可缺少的一部份。随着社会的发展，医学模式的转变。新健康观念的提出，当前护理学已正式进入健康促进时代，护理工作由过去以疾病为中心转变为以人的健康教育为中心的整体护理，我科通过实施入院宣教、住院期间心理护理、术前宣教、术后指导、出院指导等措施。     

临床实践教学改革面临的挑战及其对策

随着医学模式的转变,我国的卫生服务体系和卫生服务模式都已发生深刻的变化。医学科学前所未有的发展和更新,对临床医学专业的教育目标、培养模式、课程体系、教学内容、教学方法等提出了更高、更新的要求。因此,承担着培养高等医学人才重任的高等医学院校要根据时代的发展、医学发展的整体目标不断进行教育改革。临床实践教学作为医学教育的重要组成部分,应当紧紧围绕这一目标开展相应配套的改革,才能适应时代发展的要求。1临床实践教学改革面临的挑战1.1医学模式和卫生服务模式的转变:21世纪的医学模式已经从“生物医学模式”转变为“生物—心理—社会医学模式”。健康不仅是疾病和羸弱的消除,而且是身体、精神和社会适应性的完好状态。卫生服务模式也发生了巨大变化:从以疾病为主导转变为以健康为主导;从以单个患者为中心转变为以家庭、群体以至全体人群为中心;从以医院为基础转变为以社会为基础;从以诊断、治疗为重点转变为以预防保健为重点;从主要依靠医学科技和医疗卫生部门转变为上述部门与众多学科及社会协调参与;从以疾病防治为目标转变为身心健康及其环境的和谐一致为主要目标[1]。这些变化都对传统的实践教学提出了严峻的挑战,它不仅要培养学生具备扎实的理论基础和实...     

影响医院健康教育实施效果的原因分析及对策

医院健康教育是社会发展和医学进步的必然产物，也是医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务为中心的整体护理转变的重要手段。我国目前正在由以疾病为中心的护理模式向以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式转变，整体护理的突出内涵是满足病人的身心整体护理需要，减轻痛苦，维持生命，增进健康。因而，护士必须首先通过评估确定病人的健康问题，并为之解决以满足病人的健康需求。     

重视培养护理本科生的健康教育能力

现代护理学将工作重点从对疾病的治疗转变到对疾病的危险因素预防和促进健康的方面上来，从以疾病为中心转移到以人、人群的健康为中心，指导人们建立健康的生活方式犤１犦。我国护理发展将从医院走向社会，帮助人们认识健康，传授预防、治疗、护理的多种知识，达到促进健康的目标。在护理教学中，应合理设置课程，更新教学方法，提高学生的健康教育能力，从而培养出符合时代发展需要的护理人才。１健康教育的重要性１．１健康教育的涵义１９８８年第１３届世界健康大会提出，“健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响个体和群体行为…     

住院手术病人健康教育需求调查分析

健康教育是整体护理的重要组成部分。医院健康教育是社会发展和医学进步的必然产物，也是医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务为中心的整体护理转变的重要手段。我国目前正在由以疾病为中心的护理模式，向以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式转变，整体护理的突出内涵是满足病人的身心整体护理需要，     

健康教育在护理工作中的作用

随着社会、经济、文化的发展,医学模式的转变,新健康观念的提出,当前护理学已正式进入健康促进时代.护理工作由过去以疾病为中心转变为以人的健康为中心的整体护理.健康,是身体健康、心理健康和社会适应的综合表现.在护理工作中通过对病人及家属进行有计划、有目的、有系统的健康教育,促使病人自愿采用有利于健康的行为,增进了健康的知识,积极主动配合治疗和护理,促进了医疗护理质量的提高和病人的康复.     

住院病人开展健康教育的探索

随着医学模式的转变,现代护理已从以疾病护理为中心发展为以病人为中心的整体护理模式。护士的职能已不再是单纯地为病人进行各种护理操作和照顾病人,而必须是同时向病人、家属及社区提供卫生咨询的健康指导,有目的、有计划地为病人解决更多的健康问题。对病人的健康教育是开展整体护理的重要内容,它渗透在每项护理服务之中,包括了入院介绍、各种疾病健康教育、手术(治疗)前后宣教、特殊检查前后宣教、出院指导等。使病人从入院到出院接受一套完整的健康教育,获得自身护理保健知识和方法[1]。因此,如何有效地实施教育,提高教育质量,是当前开…     

浅谈新的医学模式下的护士素质

随着医学模式的发展与转变，人们对健康要求的提高。护理工作从以前的“以疾病为中心”的护下向“以病人为中心”的整体护理转变，护理人员为，适应新的护理方式，必须在诸多方面提高、完善自己，从而适应新的护理模式对护理工作的要求，更好地为患者服务。     

肺癌治疗中的循证医学和临床决策

循证医学正在推动着全球医学从经验医学模式向循证医学模式转变。循证医学的核心思想是疾病的诊疗方法应遵循科学依据．充分体现了科学治病的辩证思想。当今治疗的宗旨在于以病人为中心，强调提高生存质量，采用安全有效的诊疗措施。     

整体护理中开展健康教育常见问题及对策

随着医学模式的改变，健康内涵的升华，护理模式也相应由“以疾病为中心”转变为“以病人为中心”的整体护理，健康教育成为护理的重要组成部分，护士在健康教育中承担着不可推卸的责任。笔者从我院内科开展整体护理近两年调查健康教育情况，找出常见存在问题，并提出针对性对策，以期提高护理健康教育的质量和病人的满意度。     

护理教育中的健康教育

<正> 随着医学模式的转变,人们对健康知识的渴求以及自我护理、自我保健意识的增强,以帮助病人恢复健康为中心的传统医学开始向以预防疾病,增强健康为中心现代医学转变,这一转变也带动了护理工作的转变,以帮助病人恢复健康为天职的护理工作者也理应担当起向病人、向健康者进行健康教育的职责。护理工作者应该运用自己的专业知识和专业技能,宣传有关疾病的治疗,护理和预防保健知识,以达到预防疾病、促进健康的目的。由此,在护理教育中应加强对学生健康教育意识和能力的培养。 1 健康教育在护理教育中的重要地位 1.1 护理工作应面向整个人群:早在1978年WHO在关于护理服务的研讨会上就明确提出护士的任务     

怎样搞好健康教育

随着医学模式的转变,现代护理学从以疾病护理为中心,发展为以病人为中心的整体护理模式。开展医院健康教育,已成为当前医院工作的重要职责。护士的职能已不再是单纯的照顾病人,而是必须同时向病人、家属及社会人群提供卫生咨询和健康指导,并有目的、有计划的为病人解决更多的健康问题,如何提高健康教育的高效性和艺术性,使病人更易于接受护士传递的健康知识,本人认为遵循以下几个原则可获得事半功倍的效果。     

改革、发展预防医学教育 培养21世纪新型医生的思考与对策

预防医学是从预防理念出发,面向人群与社会,采取公共卫生和健康促进的措施达到预防疾病,促进健康,提高生命质量的目的。预防医学教育肩负着培养预防与保健医生的重任,但因其受传统教育观念的影响,在课程设置、人才培养模式和教学方法等方面存在诸多不足,影响了人才培养的质量。如何推动预防医学教育进入科学发展的轨道,造就符合时代要求的新型医生,是高等医学教育面临的重大课题。1现代医学的理念和我国卫生改革的趋势1.1生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变:医学模式的转变,观察健康与疾病从单一生物学视野拓展到生物学、心理学和社会学领域,健康和疾病受到生物、心理和社会综合因素的影响。1.2医学的社会职能的进步:近代医学以病人为中心,治病为目的发展到现代医学以健康为中心,保护和促进健康为目的,确立了健康第一在卫生事业中的地位[1,2]。保护和促进健康是21世纪卫生事业发展的主导方向。1.3卫生服务模式向预防、医疗和保健综合型转变:随着医学进步和卫生改革的深入,卫生服务模式由单一医疗型向预防、医疗和保健综合型转变,是卫生服务发展的必然趋势。1.4 21世纪我国面临慢性病和传染病双重防治任务:在今后一段较长时期,心脑血管疾病、肿瘤、...     

健康教育在整体护理中的应用

健康教育是护理工作中的一个重要组成部分。随着医学模式的转变，人们生活质量的提高，护理工作由单纯的护理“疾病”转向“以人为中心”的全面整体护理。从病人人院到痊愈出院，自始至终都贯穿于健康教育中。护理人员随时随地都在接触病人，举止言谈中都把自己所学习的医学卫生知识灌输给病人，帮助病人，解除痛苦，并且增进与维持他们的健康，使病人处于接受检查、诊断、治疗的最佳身心状态。