医用化学实验教学改革初探

本主要针对医科院校公共基础实验课教学中存在的一些问题，尝试在医用化学实验课教学中，对教学方法进行一些改进，通过提高学生的学习兴趣和主动性，培养其动手能力及创造性思维。     

浅谈医用化学教学改革

医用化学是医学院校一门重要的基础课,要求学生掌握医用化学基本理论、基本知识、基础的操作技能,培养学生独立实验能力,为今后的医学专业学习和工作打下基础。医用化学理论性强,内容抽象,知识面多,与临床联系困难。加之课时数少,部分学生化学基础差,直接影响到医用化学的教学质量。为此,笔者结合多年教学实践,针对医用化学内容优化组合,改进教学方法,重视实验教学的教学体会报道如下:     

医用化学教学改革探索

根据医用化学授课的多年经验,结合在医用化学教学改革中的一些尝试,提出了着重从激发学生的学习兴趣、精心准备多媒体教学、尝试开展双语授课、积极上好讨论课等四个方面来提高医用化学的教学效果,收效显著。     

临床医学专业留学生医用化学混合式教学实践

我国留学生教育已经进入一个快速发展时期,留学生教育已经成为高等教育的重要组成部分。医用化学课程是临床专业留学生必修的基础课程。基于多年来对留学生医用化学课程的教学实践,精选教学内容,突出化学原理的临床应用;根据每个章节内容的特点引入思维导图法、翻转课堂和PBL教学法等灵活多样的教学方式;建设和利用学习通网络教学平台,拓宽教学时间和空间,系统地进行来华留学生医用化学教学模式改革,进行线上线下混合式教学实践,全面提高留学生医用化学教学质量。     

提高医用化学教学效果的几点探索

医用化学是医学教育的一门重要基础课 ,学习目的是使学生掌握与医学有关的化学基本概念、基本理论及其应用知识。在化学教学中 ,理论教学占有重要的地位 ,它是学生在校期间获得知识的主要渠道。为提高医用化学理论课教学的质量 ,笔者在多年的教学实践中作了一些有益的尝试 ,现总结归纳如下 :1　自如地驾驭教材 ,精心组织教学内容在化学教学中 ,必须把握好所讲内容的主次 ,轻重和内在联系 ,根据学生实际接受能力 ,按认识规律重新安排讲授内容、组织讲课程序 ,力求重点突出、概念明确 ,分析推理清晰 ,前后连贯流畅 ,既有科学性 ,又有系统性 ;…     

医用化学实验教学改革探索

为激发学生对医用化学实验课的兴趣，提高实验教学的效率，从实验内容、教学方法、考核方式等方面实施了医用化学实验教学改革。这些措施的实施，有利于提高学生综合素质，为学生学习后续课程打下了良好的基础。     

独立学院医用化学教学改革研究

根据教学实践,从教学内容整合、学习方法改进、学习兴趣培养、教学方法与手段改进及实验教学改革等方面阐述独立学院医用化学教学改革。     

医用化学实验教学改革探讨

通过对医用化学实验教学改革目的的探讨,提出了全面提高医学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力及培养医学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风的改革目标.并通过以下三项具体措施予以实施:一、合理调整教学目标,优化医用化学实验课程内容;二、改革教学模式,尝试采用PBL导入式教学方法;三、改进考核方式,注重能力考查.最后,对医用化学实验教学改革的结果进行了客观的评估.     

提高医用化学教学质量的思考

阐明目前医用化学教学中存在的一些问题,教学时数少,教学内容多,理论课与实验课的比例不合理,标准化、模式化的考核方式与创新能力培养之间的矛盾。针对问题提出,对教材内容、课程安排、教学手段、考核方式等进行相应的改革,提高医用化学的教学质量。     

两种美国教材对医用化学教学改革的启示?

简介适用于护理、医技、理疗、公共卫生等专业使用的两种美国化学教材。与现行教材相比较,辨析其在选材、编排和印刷等方面的优点,以及由此折射出的先进教学思想,探讨其对医用化学课教学改革的启示：明确教学目标,精选教学内容,建立全新的有特色的课程体系,因材施教,培养学生的科学素养和自我获取知识的能力。     

医学有机化学实验教学改革

医学有机化学实验是医学专业的基础实验课程,对培养学生的创新能力和综合素质具有重要作用。针对在医学院校有机化学实验课的教学特点,在调整实验教学内容、改革教学方法和完善实验成绩考核等方面,进行了医学有机化学实验教学的改革和探索。     

医学基础化学教学中的几点体会

医学基础化学是一门重要的医学基础课程,根据多年的教学经验,针对医科新生的特点,对于如何使学生掌握好医学基础化学从以下六个方面进行了探讨:合理安排教学进度;与中学内容充分衔接;引导学生预习;加强与医学的联系;教会学生系统归纳和总结;运用多媒体辅助教学体系。     

医学院校化学教学改革实践

目的以培养学生的能力为主旨，探索医学院校化学教学改革的可行性。方法从教学内容、教学形式、教学方法以及实验等方面人手，进行一系列改革。结果采取教改措施岳，学生的考试成绩逐年提高。结论教学改革有利于学生能力的提高。     

提高医用化学教学质量的探讨

医用化学是医学生的必修基础课,它与基础医学（生物化学、生理学、药理学等）和临床医学有着十分密切的联系,为后续课程的学习提供必须的理论知识。本文首先分析了医用化学的教学特点和现状,然后从提高教师自身素质、改革教学内容、教学方法和实验教学模式几个方面来提高医用化学的教学质量进行了探讨。     

浅谈医用基础化学中的多媒体教学

通过自制的基础化学多媒体课件并应用于2003级临床医学基础化学多媒体教学的实践,论述医学院校中多媒体在基础化学教学中的发展、方法、必要性及原则性。     

讨论课在医用化学教学中的应用

讨论课是医用化学教学中不可缺少的一种授课形式,通过讲解和问答,可以巩固和拓宽学生的知识面,增强对知识的理解深度;同时还可以了解学生对知识的掌握情况,从而改进教学,据此总结了一套上好医用化学讨论课的方法。     

全面提升医学有机化学教学效果的实践与研究

根据多年医学有机化学教学的实践,通过建立理论框架,提升学生自学能力;寻求有机化学中反应物、产物、中间体的稳定性与反应性能的关系,培养学生理解能力;吃透教材,培养学生全局意识;采取多种教学方法,提高学生归纳总结能力;设计典型例题和章节题解,搭建教学平台,提高学生运用知识解决问题能力;理论与实践相结合,激发学生学习有机化学兴趣等方面全面提升医学有机化学课程的教学效果,这不仅有利于复合型医学人才的培养,也为年轻教师提供了宝贵的教学经验。     

高等医学院校食品化学教学改革设想

根据当前我国国民营养与健康的实际情况及食品安全形势，结合医学院校现代营养与食品卫生人才培养需求，在分析对比的基础上，从教学内容、教材建设、教学方法及实验教学等方面阐述了高等医学院校食品化学课程教学改革的几点设想，旨在为提高教学效果、培养符合现代社会营养科学和食品安全与卫生管理需要的人才提供参考。     

高等医学院校食品化学教学改革设想

根据当前我国国民营养与健康的实际情况及食品安全形势,结合医学院校现代营养与食品卫生人才培养需求,在分析对比的基础上,从教学内容、教材建设、教学方法及实验教学等方面阐述了高等医学院校食品化学课程教学改革的几点设想,旨在为提高教学效果、培养符合现代社会营养科学和食品安全与卫生管理需要的人才提供参考。