中年男性晚期肿瘤患者家属的心理状态调查

目的 了解中年男性晚期肿瘤患者家属的心理状态及影响因素.方法 对50例中年男性晚期肿瘤患者的100名直系家属进行问卷调查.结果 中年男性晚期肿瘤患者家属的焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分明显高于国内常模(P<0.01),且父母与配偶得分明显高于子女与兄弟姐妹(P<0.01),其影响因素主要有:患者的病痛、家庭人员照顾、家庭经济等.结论 护士在照顾中年男性晚期肿瘤患者的同时,应充分关心其直系家属,尤其是其配偶与父母的心理.     

中年住院患者家属的死亡态度及死亡教育需求的调查

目的了解中年住院患者家属的死亡态度及死亡教育需求情况,并分析其死亡态度的影响因素。方法 2011年1-6月,采用便利抽样法选取成都市二级甲等及以上级别医院的中年住院患者家属200名为研究对象。采用死亡态度调查问卷和自行设计的《死亡教育需求调查表》对其进行调查,并分析结果。结果 131名研究对象对死亡持接受态度,69名持排斥态度。文化程度、接触死亡及濒死情况、参加葬礼次数及在家中谈论死亡情形对其死亡态度均有影响(P<0.05或P<0.01)。108名研究对象愿意接受死亡教育,最喜欢的教育方式是参加社会团体活动。结论绝大多数研究对象对死亡持接受态度,且死亡态度受多种因素的影响;死亡教育需求较高,护理人员在实施护理时,应注重死亡教育。     

临终患者家属死亡教育发展的现状

随着人口老龄化进程的加快和各种慢性病以及恶性病的发展,临终护理已经成为了我们并不陌生的词语.作为临终护理中不可或缺的重要组成部分,死亡教育（deatheducation）近些年来也进入我们的视野,它能帮助人们更好地认识死亡、接受死亡.目前大部分患者在医院接受临终护理,护士与患者及其家属直接接触机会最多,患者家属广泛参与临终患者生理、心理、情感、精神的护理[1],也是接受死亡教育最多的人.但是失去亲人的家属更加痛苦,尤其对于部分家属来说,死亡是更大痛苦的开始,许多人会因为亲人的去世而严重影响工作和生活,甚至会出现精神长期得不到恢复,这些人同样需要给予死亡教育[2].因此,对于临终患者家属进行死亡教育具有十分重要的现实意义.     

死亡教育对晚期癌症患者家属焦虑抑郁情绪的影响

目的探讨死亡教育对晚期癌症患者家属焦虑抑郁情绪的影响。方法选取2014年9月~2015年10月在本科室住院的晚期癌症患者的家属52例作为研究对象,并随机分成对照组和干预组各26例,对照组只给予家属基本的健康教育以及指导家属照顾患者的注意事项,干预组在对照组的基础上给予家属适宜的死亡教育。在两组干预前后采用焦虑自评量表和抑郁自评量表进行调查。结果干预前,两组家属焦虑抑郁得分差异均不具有统计学意义(均P0.05);干预后,干预组焦虑抑郁得分较对照组明显降低,差别均具有统计学意义(均P0.05)。结论死亡教育对降低晚期癌症患者家属的焦虑抑郁情绪,具有重要意义。     

肝癌患者家属健康教育需求的调查

目的 了解肝癌患者家属健康教育的需求.方法 采用自行设计的问卷对120名肝癌患者家属进行健康教育需求的调查.结果 大部分肝癌患者家属对肝癌有一定的认知,但认知还不够全面;半数以上的肝癌患者家属关注疾病的治疗方法 和效果、疾病的现状及预后、疾病的控制情况;有100名以上的家属想了解疾病定期复查的时间和方法 、预防知识、各种检查的目的 ;半数以上的肝癌患者家属能从两种或两种以上途径了解与肝癌关的知识,其中近百位患者家属是通过医护人员了解;部分肝癌患者家属对肝癌的治愈没有信心;家属选择的医院健康教育指导方式中,医院提供疾病指导手册占首位,医生个别指导排第2位.结论 医护人员应根据患者的个体特点及患者家属的需求,开展多种形式针对性的健康教育.     

中年男性糖尿病患者健康教育需求调查分析

目的：探讨中年男性糖尿病患者健康教育与临床护理一体化最佳模式。方法：问卷与面谈。结果：患者对能解决实际问题的健康教育内容需求较多，教育方法大多选择医护讲解和演示。结论：护士应重视对中年男性糖尿病患者健康教育内容和形式的研究，以达到健康教育的最终目标。     

中年癌症晚期患者及家属心理反应和临终关怀需求的调查分析

目的：了解中年癌症晚期患者及其家属心理反应和临终关怀的护理需求，提出有关护理对策，改善患者及家属的心理状态。方法：采用SCL-90问卷及对护理需求的自制问卷对55例中年癌症晚期患者及其家属进行调查。结果：60％的患者出现抑郁、焦虑，43．6％的患者出现孤独，40％的患者出现恐惧，10．9％的患者有敌对情绪；81．8％的患者不回避事实，想知道自己病情，87．3％的患者仍要求治疗，69．1％的患者要求控制疼痛，63．6％的患者希望多与护士交谈；72．7％的患者及家属难以接受现实，69．1％的患者及家属内心充满紧张、恐惧，100％的家属要求挽救患者生命，87．3％的家属希望减轻亲人的痛苦，69．1％的家属有对健康知识需求的愿望。结论：针对中年癌症晚期患者及其家属的不同心理反应和对护理人员的需求，提供相关的护理对策，使患者及其家属恢复了一定的心理平衡，从而帮助他们顺利地度过临终期。     

中年癌症晚期患者及家属心理反应和临终关怀需求的调查分析

目的:了解中年癌症晚期患者及其家属心理反应和临终关怀的护理需求,提出有关护理对策,改善患者及家属的心理状态。方法:采用SCL-90问卷及对护理需求的自制问卷对55例中年癌症晚期患者及其家属进行调查。结果:60%的患者出现抑郁、焦虑,43.6%的患者出现孤独,40%的患者出现恐惧,10.9%的患者有敌对情绪;81.8%的患者不回避事实,想知道自己病情,87.3%的患者仍要求治疗,69.1%的患者要求控制疼痛,63.6%的患者希望多与护士交谈;72.7%的患者及家属难以接受现实,69.1%的患者及家属内心充满紧张、恐惧,100%的家属要求挽救患者生命,87.3%的家属希望减轻亲人的痛苦,69.1%的家属有对健康知识需求的愿望。结论:针对中年癌症晚期患者及其家属的不同心理反应和对护理人员的需求,提供相关的护理对策,使患者及其家属恢复了一定的心理平衡,从而帮助他们顺利地度过临终期。     

肝癌患者家属的HBV感染

乙型肝炎病毒(HBV)所致的慢性肝病和肝癌之间有密切关系。HBV无症状携带者中肝癌发生率显著地高于自然人群,肝癌患者家族中具有明显的HBsAg阳性、慢性肝病和肝癌的积聚现象。上海医科大学中山医院免疫室对15例肝癌患者家庭成员进行了系统的血清学HBV感染标志和HBVDNA检测。 他们在直系或近亲血缘中具有肝癌病史的115例(93个家庭)本地居民中进行详细的家属肝癌病史、木人肝病史调查,并抽取静脉血进行血清HBV感染五项标志的测定。 结果表明,肝癌患者家庭成员的HBV感染是严重的。115例中有明确肝炎病史者占81.7％,其中48例具有10～20年以上的病史。而21例无肝炎病史者HBsAg、Anti-HBc和HBeAg阳性率亦分别高达61.9％、59.2％和28.6％。全组HBsAg阳性率与自然人群相比,呈显著性差异;Anti-HBs阳性率比肝癌组明显为高,同时发现母系肝癌     

精神疾病患者家属的健康教育研究现状

精神疾病是一组慢性、反复发作性疾病,往往导致患者的社会功能受损,甚至精神残疾.精神疾病的防治和康复工作不仅是医疗领域的问题,更是一个重要的社会问题.在我国,精神疾病患者的治疗和康复绝大部分都是在家庭中进行,作为患者主要的照护者和监管者,家庭成员对疾病的认知程度与心理状况直接影响到患者的治疗依从性和康复水平.     

晚期肿瘤患者临终死亡教育的效果观察

目的:对晚期肿瘤患者进行临终死亡教育,帮助临终患者树立正确的死亡观,减轻临终患者对死亡的恐惧感和不安情绪。方法:对2013年9月~2015年9月在本院肿瘤科住院并已知晓病情的肿瘤晚期患者进行死亡教育,对比教育前后患者对死亡恐惧感的状态。结果:死亡教育后,部分患者对死亡的恐惧情绪得到缓解,与教育前比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:死亡教育能明显降低患者对死亡的恐惧感,体现了护理职业道德和崇高的人道主义精神,值得临床推广。     

肝癌患者家属饮食管理现状及健康教育需求调查

肝脏是人体最重要的消化腺,而肝癌患者由于癌症本身所带来的病体能量消耗以及化疗时有强烈的胃肠道反应,导致食物摄入困难或食欲不振,严重影响了患者的营养需求及机体抵抗疾病的能力,因此肝癌患者的饮食护理十分重要[1].加强此类患者的饮食管理,是提高患者的生存质量、促进康复的重要手段之一.肝癌治疗期间尤其是手术治疗后合理的营养支持有助于改善患者的全身营养状况,是减少并发症促进康复的重要环节[2].在我国,患者家属在饮食管理中扮演着重要角色,然而,目前针对肝癌患者家属对患者饮食管理现状及健康教育需求的研究未见报道.为了解肝癌患者家属饮食管理现状,为开展针对肝癌患者及家属的饮食健康教育提供依据,2009年至2011年我院对283名肝癌患者家属进行了饮食管理现状及健康教育需求调查,现报道如下.     

社区糖尿病患者家属健康教育干预研究进展

糖尿病是由于体内胰岛素分泌和作用障碍导致以高血糖为共同并发症。糖尿病患病人数正随着人民生活水平的提高、人口老龄化、生活方式的改变而迅速增加[2],并发症给糖尿病病人带来极大的痛苦和经济负担,甚至危及生命。目前,糖尿病的治疗效果并不令人满意,原因是病人没有很好长期执行医嘱导致的,解决这一问题的主要措施就是实施健康教育,而目前有关糖尿病的健康教育主要是针对病人本人,对家属进行健康教育研究较少。此文就社区糖尿病患者家属健康教育干预研究现状作一综述。     

舒缓疗护患者家属死亡态度和死亡教育需求度调查与分析

目的:调查舒缓疗护患者家属对待死亡的态度和死亡教育知识的知晓程度,分析他们对死亡教育的需求度。方法:采用随机抽样问卷调查法,选取我院200名舒缓疗护患者家属进行调查。结果:年龄、学历、宗教信仰以及之前是否接触过死亡教育对死亡的态度具有相关性(P0.01)。身份类别、文化程度对死亡教育的需求度具有相关性(P0.01)。结论:舒缓疗护患者生存时间短,家属死亡教育相关知识缺乏,易出现恐惧、焦虑等不良情绪,因此,护理人员在实施死亡教育时应考虑他们对死亡教育的需求程度,注意死亡教育的方式,科学、合理地制定培训内容,加强培训力度和覆盖面。     

晚期肝癌患者家属照顾者承受压力与应对方式的相关性研究

目的 描述晚期肝癌患者家属照顾者的压力水平、应对方式情况,并探讨两者之间的关系。方法 采用描述性相关性研究设计,调查70名晚期肝癌患者家属照顾者,并在相同医院调查80名中期肝癌患者家属照顾者作为对照。结果 晚期肝癌患者家属照顾者的总体压力水平为中度,明显高于中期肝癌患者家属照顾者（P〈0．01）;两组应对压力的方式无统计学差异;晚期肝癌患者家属照顾者的积极应对与其压力水平呈负相关（P〈0.05）,消极应对与其压力水平呈正相关（P〈0．01）。结论 晚期肝癌患者家属照顾者普遍存在中度水平压力,积极应对有助于降低其压力,消极应对则可加重家属照顾者的压力。     

晚期癌症病人死亡焦虑的研究进展

就晚期癌症病人死亡焦虑的测量工具、影响因素及干预措施等进行综述,指出晚期癌症病人的死亡焦虑需要被关注,在临床照护中应选择恰当的测评工具对其进行及时正确的评估,亟须探讨这一人群死亡焦虑的影响因素,未来还应实施本土的有针对性的干预措施或引入国外验证有效的干预方案进行文化调试,以及时、有效地缓解晚期癌症病人的死亡焦虑。     

晚期癌症病人家属需求评估工具的研究进展

阐述了评估家属需求的意义,介绍了几种常见晚期癌症病人家属需求评估工具,为我国开展晚期癌症病人家属需求评估的研究提供借鉴。     

晚期癌症病人家属需求评估工具的研究进展

阐述了评估家属需求的意义，介绍了几种常见晚期癌症病人家属需求评估工具，为我国开展晚期癌症病人家属需求评估的研究提供借鉴。     

住院患者家属陪护现状与干预对策的研究进展

归纳了陪护家属的基本情况及家属陪护模式存在的原因、作用、存在问题和相关干预对策,分析了现有研究和实践的不足,指出了国内外尚缺乏针对家属陪护质量提高的研究,并在此基础上对提高家属陪护质量、充分发挥家属陪护作用的研究进行了展望.