新型医学模式中儿科护士的素质要求

新型医学模式给当代护士提出了更高的要求,尤其是儿科护士。儿科护士的服务对象是从新生儿到14岁的儿童,他们的身体和心理都处于动态发展过程中,因此,小儿不是成人的缩影,在解剖、生理、病理、免疫、心理、护理、营养和代射以及在疾病的发生发展规律等方面都具有与成人不同的特点,而且不同年龄阶段小儿的身心发展特点也各不相同。以上这些决定了无论是健康还是患病小儿所需护理内容和时间均较成人多。     

“代币奖励”在儿科临床治疗及护理中的作用

儿童正处于生长发育的过程中，患病和住院可能造成儿童身心创伤，疾病给儿童带来身体上的疾苦，医院陌生的环境使儿童产生恐惧和疑虑。这就要求儿科护士必须具备必要的专业知识和特殊的护理技巧，并根据小儿心理发展特点和患病小儿不同的心理反应，给予适当的护理。     

儿科住院患者健康教育

小儿在形体、生理、病理等方面都与成人有所不同,加之小儿病症的护理有其独特之处.所以,作为儿科护士必须具备专业知识和特殊的技巧,才能根据小儿特点实施适合他们身心的整体护理.     

儿科护士的培养

小儿是特殊需要和独特性质的个人．小儿时期的生长发育、心理发展等方面处于不断动态之中。因此儿科护士必须具有专业的知识和特殊技巧，才能根据小儿特点实施适合他们身心的具体护理，我院着重从以下几方面进行培养儿科护士。     

《儿科护理学》教学的探讨

<正>面向新世纪,培养融知识、能力、素质为一体的高质量医学人才是高等医学教育的核心和目标[1]。儿科护理学是一门研究小儿的生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理,以促进儿童身心健康的护理学科。由于儿科护理学的服务对象为身心处于不断发展中的小儿,他们具有不同于成人的特征[2],     

对儿科新上岗护士的培训实践及体会

小儿时期时人生处于不断生长发育的阶段，其身心均未成熟，缺乏适应的能力，对护理有特殊的需求，而在我国。目前尚没有一例儿科专科护士的培训学校，很多技能操作规范中，以成年人为范例的较多，针对小儿技能操作及专项操作规范很少涉及，小儿生理解剖与成人有所不同，不能以成人操作方式进行整改，随着社会的进步，医学的发展，患儿家长对儿科护士的要求提高。     

儿科病房护理人员配置的调查研究

随着社会经济、文化的发展以及医学模式的转变，儿童健康观念和社会对儿童护理服务的需求和要求发生了巨大的变化，儿科病房护理工作的内涵、服务领域和服务对象也不断延伸。儿科护理人员肩负着越来越多的职业责任，加之小儿在生理、心理方面的独特特点以及儿科疾病在病理、诊治、预后和预防等方面的特殊性，儿科病房在护理人员资源的配备上显得尤为重要。     

把好儿科临床见习质量关的几点体会

临床见习期是医学生从医学基础理论学习走向临床实习的重要环节。见习是对医学基础理论知识的深化,见习实践所积累的知识和经验对医学生接下来的临床实习甚至将来走上工作岗位后能力的培养和发展将产生重大影响。１　正确认识儿科学的特点及见习在儿科学习中的作用儿科疾病的发生、发展及防治,在各个不同年龄阶段都有其特点,这也使得儿科疾病范围与成人不同。在儿科临床实践中,应始终抓住这个特点,才能对小儿疾病进行正确诊断、预防、治疗和营养保健等指导,保证小儿的健康成长。儿科教学包括理论学习和实践两部分。儿科见习是儿科教学…     

小儿食管异物病因分析及护理对策

对44例小儿食管异物进行病因分析,并提出相应的护理对策：包括稳定家长情绪,做好患儿禁食期间的心理护理;严密观察病情,及时发现和防止并发症的发生;积极预防,根据患儿不同年龄阶段,不同生活环境及患儿家长的不同特点进行健康教育。     

如何做一名优秀的儿科护士

随着社会的发展,对护理工作提出了更高更新的要求,尤其是儿科护士.小儿身体抵抗力差、病情发展快;很多小儿不会说话、不能表达;孩子在家庭中的重要性等都要求儿科护士有更高的素质才能适应社会的需求.要想成为一名优秀的儿科护士应具备以下几点     

儿科病人的心理护理

小儿身心的生长发育都不成熟,不完善,无论从生理或心理上都与成人存在着很大差异.故对患病的儿童进行有效的心理护理显得尤为重要.本文叙述了根据患儿的心理特点所采取有效的心理护理措施,使患儿保持接受治疗和护理的最佳心理状态,促其早日康复.     

儿科病人的心理护理

小儿身心的生长发育都不成熟，不完善，无论从生理或心理上都与成人存在着很大差异。故对患病的儿童进行有效的心理护理显得尤为重要。本文叙述了根据患儿的心理特点所采取有效的心理护理措施，使患儿保持接受治疗和护理的最佳心理状态，促其早日康复。     

儿科病房护士的工作压力及心理疏导

护理工作的性质特点决定了护士的工作压力，儿科病房是一个特殊诊疗单元，护士工作压力大承受着与成人患者科室不同的心理压力。该文分析了儿科病房护士的工作压力源，指出在缓解儿科护士心理压力对策上，应进行积极的心理疏导，必要时采取有效的心理干预措施，提高儿科病房护士心理健康水平，提高工作质量。     

儿科门诊患儿静脉输液的护理体会

<正>随着生物心理社会医学模式的转变和服务对象对健康教育需求的变化,以患者为中心的整体护理,以取代功能制护理。健康教育已成为护理工作的重要组成部分[1]。新型医学模式给当代护士提出了更高要求。家长期望康复的愿望十分强烈,又因小儿语言交流困难,不予配合,无论打针、吃药、观察病情以及检查、护理等难度都很高。为了适应上述要求,儿科护士除了具备应有的基本素质外,还必须具备良好的心理素质,才能实施以患儿为中心的整体护理,全方位为患儿服务。     

优质护理服务对儿科液疗室护理安全的影响

儿科液疗室护士服务的对象比较特殊，护士工作量大，重复劳动多，患儿陪侍人多，使护士容易产生职业倦怠；小儿用药精、用量小、用药品种多，给安全用药增加了很大的护理风险[1]，所以经常是纠纷多、投诉多，儿科液疗室护士承受着与成人科室不同的精神、心理压力。我院从2010年开展“优质护理服务示范工程”，在总结经验的基础上于2011年在儿科液疗中心开展优质护理活动，     

浅谈在整体护理中儿科护士的角色

整体护理是以科学的护理观为指导 ,以护理程序为核心 ,对病儿实施全方位的身心整体护理。这就要求儿科护士必须具备多学科的知识 ,担当多元化的角色。本文就整体护理过程中儿科护士所扮演的角色浅谈如下。1　为病儿直接提供护理的角色儿童患病后共同的心理特征是惶惑不安和反抗心理 ,通过护理查体 ,入院介绍 ,根据马斯洛的需要层次论 ,针对不同年龄病儿的特点提供不同的护理。(1)婴儿对周围环境的改变反应轻 ,给予病儿爱抚 ,指导母乳喂养 ,为避免坠床 ,加床挡 ,以保证其安全。(2 )幼儿住院会感到恐惧、孤独 ,而表现为反抗哭叫。为病儿创造良…     

小儿静脉输液成功及失败的护理干预

小儿头皮静脉输液是儿科护理中一项最基本但又最重要的基本功,儿科护士在平时的护理工作中不但要有饱满的热情、无私的爱心和强烈的责任心,而且还要有精湛的技术、丰富的经验,善于总结工作方法,注意小儿的心理护理。     

“光明思维”与儿科护士心理稳态的调适

社会的发展,文明的进步,卫生知识的普及,人类对自身健康认识的提高,导致社会对护理工作的要求越来越高。举证“责任倒置”的颁布与实施,使得医疗服务已成为高风险的行业,儿科护理风险性更大[1]。家庭成员呈现倒三角组合状态,使得儿科护士所承受的压力更大。任泽娟等在对护士的心理健康水平专项调查研究中显示,儿科护士的心理健康水平最差[2]。儿科护士长期处于多种“应激源”的环境中,极易出现身心疲惫而心理负荷过重。严重影响了儿科护士的身心健康与自身潜能的发挥。护理管理者如何运用“光明思维”的理论,指导儿科护士心理稳态的调适,已…     

浅谈小儿心理护理

心理护理是提高护理质量的关健。做好小儿的心理护理,在整个医疗过程中更为重要。当患儿住院治疗处于陌生的环境中,感到恐惧抑郁,痛苦之时,护士说话的声调、表情等都会对患儿引起不同的反映。因此,护士的言语行为,心理状态及服务质量对促进患儿的身心发展,对护士的护理素质要求越来越高,要使患儿达到满意的治疗和有效的护理,就要求将护理过程中的心理护理平衡,以敏捷的智感及观察力培养优良的心理素质,使护士与患儿短暂的交往中,达到相应配合的心理效果。     

提高小儿静脉穿刺成功率的体会

小儿静脉输液是儿科抢救和治疗疾病的一种有效措施,同时也是儿科护理工作中的一项基本操作,其水平的高低直接关系到医护质量、患儿康复及护患关系。现在的患儿大多数都是独生子女,＂爱子心切＂使得许多家长对儿科护士的技术要求更高,要求一次穿刺成功率也越来越高,而医院的发展增加了许多年轻的护士,因此,提高小儿静脉穿刺的成功率,减少患儿痛苦,是儿科护理首要开展的工作。