规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的探讨

目的探讨规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量。方法在该院建立糖尿病护理小组,采用规范化管理方式对21位糖尿病护理小组人员进行管理,并对该小组进行规范化管理前后的各项指标进行对比。结果实行规范化管理半年之后,在理论知识和专业技能方面,糖尿病护理小组人员明显要优于实行规范化管理之前,P〈0.05,差异有统计学意义。结论在糖尿病护理小组中实行规范化管理,对专科护理质量有一定的提高作用。     

糖尿病护理小组在护理管理工作中的效果探析

目的研究糖尿病专科护理小组在护理管理工作中的应用效果。方法选取该院2012年11月—2013年11月收治的51例糖尿病患者,通过成立专科护理小组对其日常护理工作进行管理。同时将护理效果与去年同期收治的糖尿病患者进行对比。结果采用糖尿病护理小组护理的实验组患者,其服药依从性、日常饮食状况,对病情的认识等均得到较为明显的改善,且护理工作满意度高于去年同期。结论糖尿病专科护理小组的成立能为患者带去更为优质的护理服务,提升护理质量水平,为患者的身体健康提供全面的保障,护理管理工作效果极为优良。     

糖尿病患者组内护理的医院规范化管理对护理质量的影响

目的探讨糖尿病患者组内护理的医院规范化管理对护理质量的影响进。方法采用随机数字表法,2014年5月在该院内部建立糖尿病护理小组,进而采用规范化管理的方式对组内的21位糖尿病护理小组成员进行管理,管理过程中将21位护理人员在日常护理工作中的表现情况进行指标化数据统计,并将管理前后的各项数据指标做对比研究。结果规范化管理工作推行半年后,糖尿病护理小组的21位成员在实际护理工作中的各项表现显著优于未接受规范化管理时,其中P0.05,差异具有统计学意义。结论对糖尿病护理小组施行规范化管理,能够提高临床护理质量,对于减轻患者疾病痛苦以及改善医患关系均有着显著的积极意义,值得在临床护理工作中进行大力推广。     

糖尿病护理小组开展专科护理服务实践与效果

目的探讨糖尿病护理小组开展专科护理服务实践的效果,以期提高糖尿病的专科护理水平。方法对2012年2月—2013年4月来该院接受治疗的102例糖尿病患者进行专科护理服务,主要包括咨询门诊、护理问诊以及安全管理等,对糖尿病护理小组32名护理人员进行糖尿病专业知识培训,护理周期结束后,评价糖尿病护理小组开展工作的效果。结果糖尿病患者的遵医嘱行为、接受治疗配合性和自我管理能力均有明显提高,护理小组护理人员的糖尿病专业知识与技能也得到了明显提高,与开展专科护理活动前相比存在明显差异,差异有统计学意义(P0.05)。结论医院开展糖尿病护理小组,可以有效提高医院糖尿病专业护理的水平,对提高糖尿病患者临床康复率具有重要意义。     

护理小组规范化管理糖尿病提高专科护理质量的效果分析

目的分析规范化管理,护理小组在提高糖尿病专科护理质量中的应用效果。方法从该院2017年10月—2018年8月接收的患者中,随机抽取92例,分为对照组与观察组,观察比较两组中规中矩临床情况和护理人员的工作情况。结果观察组患者血糖稳定率97.83%,糖尿病并发症发病率2.17%,患者生活质量评分(94.17±2.96)分,SDS评分(36.82±2.01)分、SAS评分(38.49±3.01)分。护理人员工作积极性97.83%,护理专业技能达标率95.65%,护理数据整理达标率97.83%,心理护理、健康宣教达标率97.83%,工作准确率97.83%,工作失误率2.17%,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论规范化管理,在提高糖尿病护理小组专科护理质量中的应用,可保障患者临床护理质量,优化医院护理队伍,提升护理满意度。     

糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用探析

目的探讨糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用。方法从该院选择45人非糖尿病专科护理人员组建糖尿病护理小组,并设1人为组长,2人为副组长;组长和副组长先完成糖尿病相关的一切培训,并有效掌握后对45人组员进行糖尿病知识及护理技能培训,培训前对全部组员糖尿病相关知识和护理技能进行摸底考核,培训后再次进行全面考核,对比前后的考核情况。结果通过培训后,非糖尿病专科护理人员的疾病相关知识和护理技能掌握情况均优于培训前,差异有统计学意义(P0.05)。结论实施糖尿病护理小组策略,能提高非糖尿病专科护理人员对糖尿病患者的护理质量,具有重要的实践意义。     

刍议糖尿病人临床护理中糖尿病护理小组的作用

目的糖尿病患者在护理的时候,糖尿病护理小组的成立对于糖尿病病患的护理有着积极的促进作用。方法成立糖尿病护理小组,设立组长、副组以及其他非糖尿病专科护理人员。人员数量分别是1名,4名,98名。其中男士和女士分别是37名,61名,主要年龄段分布在22~36岁,拥有专科学历和本科学历学历分别是51名和47名,护师和护士分别是35名和63名。组长们均参加过正规的培训,对糖尿病专业方面的知识很熟悉。组长言传身教并教导组员糖尿病专业方面的知识以及如何进行糖尿病的正规护理。经过试验,最后对98名非糖尿病专科护理人员培训前后的护理技能与知识进行对比和测评。结果培训后98名成员可以很好的掌握糖尿病专业知识、糖尿病护理技能以及糖尿病健康知识。结论非糖尿病专科护理人员在经过糖尿病小组培训之后,糖尿病知识与护理技能都有相应的提高,进而达到提高糖尿病患者的护理的效果。     

护理小组模式在离退休老干部糖尿病临床护理中的作用研究

目的探讨护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用。方法该实验选择该院2013年1月—2014年4月间糖尿病患者62例,并随机选取该院24名非糖尿病专科护理人员与4名糖尿病专科护理人员,成立护理小组与常规小组,对护理小组进行系统的糖尿病护理培训,使其达到糖尿病专科护理水平。结果护理小组对应的实验组糖尿病患者干预前FGP为(7.66±1.64),干预后FGP为(6.47±1.93),常规小组对应的对照组护理干预前FGP为(7.52±1.86),护理干预后FGP为(6.95±2.43),差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病专科护理人员与非糖尿病专科护理人员组成的护理小组经过积极的糖尿病护理知识与技能培训,可使非糖尿病专科护理人员服务技能和专业知识水平有效提高,在糖尿病控制中发挥主观能动性,对控制糖尿病具有非常重要的应用价值。     

规范化管理糖尿病护理小组对糖尿病患者的影响

目的探讨规范化管理糖尿病护理小组在糖尿病患者治疗中的作用。方法选取该院2018年2月—2019年2月间收治的糖尿病患者共108例进行分析,将其按照随机数字表法均分设组比较,每组54例,观察组实施规范化管理糖尿病护理小组模式,对照组实施常规管理护理小组模式。结果观察组各项自我管理评分均高于对照组(P0.05)。此外,观察组的饮食控制率、规律用药率、定期测量血糖率、运动疗法率、自我护理率均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论临床对糖尿病患者治疗期间,实施规范化管理护理小组模式,可有效控制患者血糖水平,提高治疗依从性及护理水平,避免病情恶化,提升患者后期生活质量。     

糖尿病联络护士在非糖尿病病区护理风险管理中的作用

目的探讨糖尿病联络护士在非糖尿病病区护理风险管理中的作用。方法在该院的各个病区选取护士,每个病区选取1~2名,一共63名,组成糖尿病联络护士小组,所有护士均接受系统的培训,再由这些护士对该病区的护士进行再培训,然后对患者进行健康教育以及管理。结果经过干预,该院的所有护士对糖尿病的相关知识以及基本操作技能均有显著提高(P0.05),非专科住院糖尿病患者对糖尿病相关知识的掌握情况也有显著的改善,差异有统计学意义(P0.05)。结论设立糖尿病联络护士能提高非专科糖尿病的护理水平。     

规范化管理糖尿病护理小组在糖尿病患者中的应用研究

目的探讨规范化管理糖尿病护理小组在糖尿病患者中的应用效果。方法对该院接收治疗的2型糖尿病患者进行规范化管理糖尿病护理小组模式,比较在本模式前后患者的饮食控制,定期检测血糖,运动疗法,规律用药,自我护理,自我教育等方面的管控内容,并对项目进行评分,比较该方法实施的前后效果。结果患者就诊后,患者在饮食控制,定期检测血糖,运动疗法,规律用药,自我护理,自我教育等方面,在护理管理前后比较差异有统计学意义(P0.05)。患者自我管理考核评分中,在糖尿病病因、血糖标准掌握、规律运动、用药时间及剂量、重要脏器的护理、自我管控等内容的评分比较中,差异有统计学意义(P0.05)。结论规范化管理糖尿病护理小组能够有效提高护理水平,提高患者对疾病的认识,值得临床推广应用。     

糖尿病专科护理小组在非内分泌专科开展高血糖护理的效果观察

目的探究糖尿病专科护理小组在非内分泌专科开展高血糖护理的效果。方法研究对象为2017年12月—2018年12月收治的92例糖尿病患者,给予糖尿病专科护理小组进行高血糖护理,对护理前后的效果进行对比。结果护理后患者血糖水平(包括FPG、2 hPBG、HbAlc)显著优于护理前,差异有统计学意义(P0.05)。护理后患者对疾病认知程度的评分为(93.4±5.3)分,护理前患者对疾病认知程度的评分为(71.8±2.4)分,护理前后疾病认知程度评分对比差异有统计学意义(P0.05)。护理后患者护理满意率为97.8%,其中非常满意54例,比较满意36例,不满意2例。结论在非内分泌专科中设立糖尿病专科护理小组开展高血糖护理干预,能够对血糖水平进行合理控制,提高患者健康知识掌握程度,护理效果较好,在临床上的应用价值较高。     

规范化管理糖尿病护理小组在糖尿病患者中的应用

目的对规范化管理糖尿病护理小组在糖尿病患者中的应用效果进行探究。方法将2016年12月—2017年12月于该院进行治疗的68例糖尿病患者分为对照组与观察组,并分别给予常规护理与规范化管理,对比两组自我管理情况及各项血糖指标。结果观察组的血糖指标比对照组低(P0.05);观察组的自我管理评分比对照组高(P0.05)。结论对糖尿病患者采取规范化管理糖尿病护理小组进行干预,不仅能有效改善其血糖指标,还能提高患者自我管理能力。     

探讨糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用

目的 探讨糖尿病护理小组在糖尿病临床护理中的作用.方法 选取该院2012年3月-2013年3月收治的90例糖尿病患者作为研究对象,对患者展开治疗的同时,建立糖尿病护理小组,对糖尿病患者进行健康教育和护理工作,掌握患者情况,分析患者在护理前后的情况,以及对糖尿病知识的掌握情况.结果 在经过护理小组护理后,糖尿病患者服药依从性和血糖控制情况得到有效控制,糖尿病患者对于日常运动、自我监测、因素习惯和对糖尿病的认识等较之以前有了明显改善,护理前后的指标评分有显著差异(P＜0.05).结论 糖尿病护理小组的护理工作对糖尿病患者在尿糖上的控制发挥着很重要的作用,经过对患者的健康教育从而大大提高了患者对糖尿病知识的了解,从而提高患者的自我约束能力和管理水平.     

糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的运用

目的探讨糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用。方法抽取2013年3月—2014年6月该院收治的84例糖尿病患者为研究对象,建立糖尿病护理小组,对患者进行疾病治疗和护理干预,分析护理前后,患者的病情改善情况以及对糖尿病疾病的了解状况。结果在糖尿病护理小组一段时间的护理下,患者的血糖控制情况、对药物的依赖性及饮食习惯都得到了良好的改善,此外患者的日常运动能力、对糖尿病的认识也都明显优于护理前（P〈0.05）。结论在对糖尿病患者进行临床护理时,建立糖尿病护理小组,能有效控制患者的血糖水平、明显提升患者生活质量以及对疾病的认识,该方法值得在临床上推广应用。     

开展优质护理服务提升糖尿病专科护理水平

目的该文对开展优质护理服务,提升糖尿病专科护理水平的实例进行了探讨。方法该院自2010年国家卫计委提出开展优质护理服务示范工程。开始,对以往的护理工作模式进行了优化,提出了包干责任制的整体护理方式,对专科护理人员进行了培训,提高了糖尿病专科护理人员的护理水平。在对糖尿病患者进行护理的过程中,还展开了多样化的护理方式,加强了对患者及家属的教育,有利于帮助患者尽快恢复身体健康,还密切了护患之间的关系。结果该院在开展优质护理服务后,病人对护理的满意程度较传统护理服务有了较大的提高,医院的专科护理水平有了明显的提升,在对专科护理人员关于糖尿病专科知识的评分进行对比后发现,两种护理模式有着一定差异,而且差异有统计学意义(P0.05)。结论开展优质护理服务,该院护士专科护理水平提高了,糖尿病护理质量提升了,可以更好的糖尿病患者提供高效的护理服务。     

糖尿病联络在非糖尿病病区糖尿病护理中的作用

目的探讨糖尿病联络在非糖尿病病区护理风险管理中的作用.方法在全院的各病区选取护士2～4人,共64人组成一个糖尿病联络护士小组,在其接受系统的培训之后由这些护士负责对本病区的护士开展再培训,对于患者开展健康教育与管理,结果在干预之后全院的护士对于糖尿病的相关知识以及操作技能的掌握程度都有显著的提高(P<0.01),非专科的住院糖尿病患者对于糖尿病的相关知识的掌握情况也有显著改善(P<0.01),糖尿病的护理缺陷自2011年6起下降到2012年0起。结论糖尿病联络的进行有利于提高非糖尿病病区的糖尿病护理水平.     

糖尿病护理小组在糖尿病护理中的应用研究

目的针对糖尿病护理小组对糖尿病患者护理情况进行分析研究。方法选取该院于2013年10月—2014年10月期间收治的220例糖尿病患者和该院110名非专业糖尿病护理人员,共同组成糖尿病护理小组,经专业培训后对培训前后的临床护理情况进行分析。结果培训后护理人员对护理常识和应急处理等的评分与培训前相比具有差异性,差异有统计学意义(P0.05)。经培训后的糖尿病患者对自我护理的知晓率有所提升,百分比差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病护理小组对护理工作的知识培训在糖尿病护理中有效影响了糖尿病患者的病情康复,值得推广和应用。     

专科护理小组在糖尿病患者护理工作中的应用效果

目的探讨对糖尿病患者实施糖尿病专科护理小组模式临床护理效果。方法选取2015年3月—2016年4月该院收治的174例糖尿病患者进行护理模式研究,随机将其分为对照组和观察组,每组87例,对照组实施常规护理模式进行糖尿病疾病护理,观察组实施糖尿病专科护理小组模式进行护理,观察两组患者临床护理效果。结果实施护理前两组患者的空腹血糖(GLU)、餐后2 h血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、体重指数(BMI)等指标差异无统计学意义(P0.05),经不同护理模式护理之后,上述指标组间比较差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者对护理满意度、疾病相关知识掌握情况优于对照,差异具有统计学意义(P0.05)。结论运用糖尿病专科护理小组模式对糖尿病患者实施护理,更有利于护理人员对专业知识的掌握,便于开展专科临床护理和健康教育,可有效控制患者血糖水平、防止体重下降,同时还能提高护理满意度和患者对专科疾病知识掌握情况,值得临床推广应用。     

糖尿病护理小组在2型糖尿病患者临床护理中的作用

目的探讨2型糖尿病患者接受糖尿病护理时,护理小组的作用。方法根据2013年8月—2014年6月该院的2型糖尿病患者100例来进行研究分析,将这些患者分成对照组和观察组,均有50例,对照组采取常规护理,观察组采取常规护理和糖尿病护理小组专科护理,观察比较两组的临床护理效果以及护理满意度。结果经过护理,患者餐后2 h血糖水平、用药依从性、糖尿病认知度和满意度等对比情况为,观察组比对照组优秀,结果差异有统计学意义(P0.05)。结论 2型糖尿病患者接受糖尿病护理小组护理能够让其获得良好的护理质量,对患者的生活质量有很大的改善。临床中我们推介患者接受护理小组护理,具有非常好的效果,特别是遵医嘱行为差,对糖尿病相关知识了解比较少的患者,能够获得较大的改善。