临床路径在腰椎间盘突出症手术治疗患者中的应用

目的探讨临床护理路径（CNP）在腰椎间盘突出症患者手术治疗中的应用。方法将100例腰椎间盘突出症手术患者分为对照组和观察组各50例,对照组实施常规护理,观察组实施临床护理路径进行护理。结果观察组和对照组在健康教育、住院时间及费用、护理满意度、术后并发症四方面的比较有显著性意义（P〈0.01）。结论在腰椎间盘突出症手术患者中应用临床护理路径可提高患者认知能力,缩短住院时间,降低医疗费用,减少并发症的发生。     

应用临床路径对腰椎间盘突出牵引患者实施健康教育

目的建立完善的对腰椎间盘突出牵引患者实施健康教育的临床路径。方法采用随机抽样法将患者分成两组,每组130例。对照组采用按常规医嘱进行护理,试验组采用制订好的临床路径进行护理,观察两组患者健康教育达标率和健康教育满意率有无差异。结果试验组健康教育达标率和满意度与对照组相比有明显提高。结论临床路径在腰椎间盘突出牵引患者中的应用,可提高工作效率和患者的满意度,保证护理质量的提高。     

健康教育路径在后路腰椎间盘镜手术患者中的应用

目的探讨将健康教育路径应用于后路腰椎间盘镜手术中患者的实施效果。方法将100例患者随机分成2组各50例。对照组采用传统的方法进行健康教育,实验组应用临床路径对患者实施健康教育。结果与对照组相比,实验组健康教育知晓率、遵医行为、护理质量满意度明显提高、术后并发症发生率降低。结论将临床健康教育路径应用于后路腰椎间盘镜手术的患者可提高健康教育质量和患者对护理工作的满意度,有助于提高医疗护理质量,减少医疗纠纷。     

临床护理路径在胃癌手术患者中的应用

目的：探讨临床护理路径在胃癌手术患者中的应用效果。方法选取该院收治的92例胃癌手术患者，随机将其分为观察组和对照组各46例。给予对照组常规护理，观察组采用临床护理路径护理，对2组患者的住院时间、肛门通气时间、健康教育达标率、护理总满意度进行对比。结果观察组患者住院时间、肛门通气时间均短于对照组（P ＜0．05），健康教育达标率、护理总满意度均高于对照组（P ＜0．05）。结论运用临床护理路径对胃癌手术患者进行护理可有效的缩短患者住院时间，促进患者恢复，同时还有助于提高患者健康知识知晓情况，并且有利于提高患者护理满意度，临床效果显著，值得推广和应用。     

临床护理路径在子宫肌瘤手术患者中的实施与效果评价

目的探讨临床护理路径在子宫肌瘤手术患者中的应用效果。方法将100例子宫肌瘤患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理。比较两组临床护理效果。结果观察组健康教育达标率、患者和家属对护理质量满意度及患者日常生活活动能力均高于对照组,而术后并发症发生率低于对照组。结论临床护理路径能提高子宫肌瘤手术患者健康教育效果及患者和家属对护理工作的满意度,降低术后并发症,提高临床护理质量,值得临床推广应用。     

临床路径在青光眼手术患者实施健康教育中的应用

目的：探讨临床路径在青光眼手术患者实施健康教育中的应用效果。方法将146例青光眼手术患者随机分为观察组和对照组各73例。观察组根据临床路径实施针对性健康教育,对照组进行传统健康教育。比较2组青光眼知识知晓率、遵医嘱情况和满意度。结果观察组青光眼知识知晓率、遵医嘱情况、满意度均明显优于对照组,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论对青光眼手术患者按临床健康教育路径实施健康教育,可有效提高护理质量及满意度。     

应用临床护理路径对颈动脉狭窄支架置入患者实施健康教育的效果

目的观察应用临床护理路径对颈动脉支架置入术后患者实施健康教育的效果。方法将48例颈动脉支架置入术患者随机分为观察组和对照组,观察组采用健康教育临床路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果观察组接受教育后的效果和工作满意度均有提高。特别是术后并发症发生率明显低于对照组。结论应用临床护理路径对颈动脉狭窄行支架置入术患者进行健康教育,可以使患者了解相关知识,消除紧张情绪,积极配合治疗,减少术后并发症,提高手术成功率及自我保健意识。提高了患者对健康知识的掌握和对护理工作的满意度,获得了良好的临床效果。     

临床健康教育路径对宫颈癌手术患者的应用

目的:探讨临床健康教育路径对宫颈癌手术患者的应用。方法:将100例宫颈癌手术患者随机分为对照组和实验组,对照组采用常规方法进行健康教育,实验组采用临床健康教育路径实施健康教育,两组比较健康教育效果。结果:观察组健康教育知晓及对护理工作满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:按照临床健康教育路径对宫颈癌手术患者实施健康教育,能提高患者对疾病相关知识认知程度,配合临床治疗,同时也提高了患者对护理质量的满意度。     

应用临床护理路径对颈动脉狭窄支架置入患者实施健康教育的效果

目的 观察应用临床护理路径对颈动脉支架置入术后患者实施健康教育的效果.方法 将48例颈动脉支架置入术患者随机分为观察组和对照组,观察组采用健康教育临床路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 观察组接受教育后的效果和工作满意度均有提高.特别是术后并发症发生率明显低于对照组.结论 应用临床护理路径对颈动脉狭窄行支架置入术患者进行健康教育,可以使患者了解相关知识,消除紧张情绪,积极配合治疗,减少术后并发症,提高手术成功率及自我保健意识.提高了患者对健康知识的掌握和对护理工作的满意度,获得了良好的临床效果.     

临床护理路径在颈椎病前路手术患者健康教育中的应用探讨

目的探究临床护理路径在颈椎病前路手术患者健康教育中的应用。方法选取我院2010年7月至2013年11月收治的行颈椎病前路手术患者120例,随机分为观察组和对照组,观察组患者行临床护理路径下的健康教育,对照组行常规健康教育措施,比较两组患者对护理工作的满意度、对健康知识的掌握程度以及住院时间。结果观察组患者对对护理的满意度、对健康知识的掌握程度均明显优于对照组,且平均住院时间观察组明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将临床护理路径应用在颈椎病前路手术患者健康教育中,可明显提高护理工作的质量和健康教育的效果,对于提高患者满意度,缩短住院时间,节约成本具有重要意义。     

临床护理路径在基层医院子宫切除术患者中的实施效果观察

目的探讨临床护理路径在基层医院子宫切除术患者中的实施效果。方法将50例子宫肌瘤手术患者分为观察组及对照组,各25例。其中,对观察组采用临床护理路径,对照组采用一般护理,比较护理效果。结果观察组患者住院时间少于对照组,患者健康知识达标率以及满意度均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义。结论临床护理路径能提高全子宫切除术患者健康教育效果及满意度,缩短住院时间,降低住院费用,创造更好的社会效益,提高医疗护理工作质量。     

健康教育路径在鼻内镜手术患者中的应用效果

目的探讨健康教育路径在鼻内镜手术患者中的应用效果。方法将92例鼻内镜手术患者随机分为观察组与对照组,观察组按照临床路径实施健康教育,对照组进行常规健康教育,结果观察组在焦虑情绪缓解、心率增快、血压升高、满意度、睡眠好、鼻出血等方面明显优于对照组(P<0.05)。结论按照临床路径实施健康教育能减少手术后并发症,提高治疗效果,促进患者康复和提高满意度,是临床上行之有效的护理方法。     

延续护理联合健康教育在腰椎间盘突出症患者门诊中的应用效果

目的：探讨延续护理联合健康教育在腰椎间盘突出症患者门诊中的应用效果。方法183例腰椎间盘突出症患者随机分为2组,对照组90例给予常规健康教育,观察组93例行延续护理联合健康教育,对比2组生活质量评分情况、护理满意度、复发情况等。结果观察组遵医行为明显高于对照组,复发率为4.3%,低于对照组的16.7%( P <0.05);护理后观察组JOA评分、生活质量评分高于对照组( P <0.05)。观察组护理满意度为95.7%高于对照组的76.7%,差异有统计学意义( P <0.05)。结论对腰椎间盘突出症患者实施延续护理联合健康教育,能有效提高患者遵医行为,改善患者腰部功能,减少复发情况,提高患者生活质量,其临床应用价值高。     

临床护理路径应用于糖尿病患者健康教育的效果分析

目的：探讨临床护理路径应用于糖尿病患者健康教育的效果.方法：将我院近期收治的糖尿病患者60例,随机分为观察组和对照组各30例,观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用常规健康教育,比较两组患者的护理满意度.结果：观察组患者的护理满意度显著高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论：临床护理路径对糖尿病患者进行健康教育的效果显著,能有效提高患者的护理满意度。     

临床护理路径在乳腺癌围术期健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在乳腺癌围术期健康教育中的应用效果。方法将乳腺癌手术患者分为两组,观察组20例按照临床护理路径进行健康教育;对照组20例按照传统健康教育方法进行健康教育。结果观察组患者健康教育达标率、患者满意度、住院平均时间和住院费用与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用临床护理路径对乳腺癌患者围术期实施健康教育是一项规范、高效、安全的护理措施,可提高患者对健康教育知识的知晓率和对护理工作的满意度。     

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

目的：探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用以及效果。方法：对本院2013年1~8月之间120例糖尿病患者的临床护理路径进行回顾性分析,并将其随机均分为对照组和观察组,对照组采用常规性健康教育护理,实验组采用临床护理路径。比较两组的健康恢复效果以及患者的满意度。结果：观察组患者的恢复效果高于对照组。结论：采用健康教育临床护理路径可以提升患者的恢复效率,提高患者的满意度,提升临床护理效果。     

临床护理路径在子宫肌瘤腹腔镜手术患者中的应用

目的总结临床护理路径在子宫肌瘤腹腔镜手术中的应用效果。方法将2010年6月至2012年3月期间在我院接受子宫肌瘤腹腔镜手术的204例患者分为观察组和对照组各102例,观察组患者应用临床护理路径,对照组应用常规护理,比较两组患者住院时间、费用、健康教育掌握程度及护理满意度。结果观察组住院天数、住院费用均低于对照组,健康教育掌握程度和护理满意度均明显高于对照组,两组相比P<0.05,差异显著。结论对子宫肌瘤腹腔镜手术患者应用临床护理路径,能提高患者满意度、缩短住院时间、减少住院的费用,值得推广。     

健康教育路径在子宫全切除手术患者中应用

目的探讨健康教育路径在子宫全切除手术患者中的应用效果。方法将100例行子宫全切除手术患者随机分为对照组和观察组各50例,对照组采用传统健康教育方式,观察组采用健康教育路径表进行健康教育。结果观察组患者对各项护理工作满意度均优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育路径可以让患者更主动的参与护理活动,提高医院满意度,提升护士健康教育水平。     

临床护理路径在扁桃体患儿及家长健康教育中的应用

目的：提高健康教育质量,保证患者得到及时有效的健康教育。方法：将100例扁桃体患者随机分成2组,观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果：观察组健康教育效果和对护理工作的满意度均明显优于对照组。结论：应用临床护理路径开展健康教育既让患者及家长得到系统有效的教育,提高患者对护理工作的满意度,又有利于护士自身素质和护理质量的提高。     

“一病一品”护理在腰椎间盘突出症中的应用

目的 探讨在脊柱外科腰椎间盘突出症“一病一品”临床实践效果。方法 选取2014年10月-2016年4月入住脊柱外科腰椎间盘突出症手术患者80例，随机分为对照组和观察组，每组40例，对照组按责任制整体护理进行常规护理，观察组在责任制整体护理基础上实施“一病一品”护理,比较两组干预效果。结果 两组患者在手术前ODI得分比较差异无统计学意义（P>0.05），手术后实施一病一品护理的观察组ODI低于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05），表明一病一品护理能降低患者功能障碍；两组患者手术前后SF-36量表问卷调查，患者生理功能、躯体疼痛、总体健康、生命活力、情感职能和精神健康方面等得分比较，术前得分比较差异无统计学意义（P>0.05），术后观察组患者得分高于对照组，得分比较差异有统计学意义（P<0.05），表明一病一品护理能提高患者生活质量；两组手术患者术后并发症比较，观察组患者术后感染、深静脉血栓、脑脊液漏、神经根粘连并发症低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组手术患者护理效果满意度比较：观察组患者护理满意度得分99.8分高于对照组得分95.5分。结论 腰椎间盘突出症手术患者实施“一病一品”护理降低患者功能障碍，减少术后并发症，提高患者生活质量和护理满意度，值得在临床推广运用。