提高护理本科生临床实习教学管理

临床实习是护理教学中的重要环节，也是学生走向工作岗位之前职业训练的重要阶段。实习工作的好坏直接影响到学生今后从事临床工作的医德医风、职业习惯、上岗适应能力的培养，是培养学生创新能力及专业技术应用能力的一个十分关键阶段。而临床实习的教学管理，通过对临床实习教学工作的组织、教学活动的协调、教学质量的评估等管理过程。对临床实习的带教质量产生着直接而重要的影响。     

分析影像专业实习生的心理特点做好带教工作

毕业实习是影像专业学生在校学习的最后阶段 ,此阶段既是学生为临床工作打基础的最后阶段 ,也是全面培养学生良好医德医风的重要阶段。因此 ,做好这一时期的带教工作非常重要。我们在临床带教实践中 ,经常分析学生在实习不同阶段的心理特点 ,采取相应对策和措施 ,管教管导做好带教工作 ,取得了良好的教学效果。1　针对实习开始前的好奇心理 ,加强教学实习和思想动员。毕业实习是医学影像专业学生在校学习的最后阶段。学生通过系统的理论学习 ,迫切想要把理论付诸于实践 ,对职业十分向往 ,渴望穿上白大衣参加生产实习 ,因为这是他们成为一名…     

浅议如何提高医学生临床实习效果

临床医学生培养的最终目的是使学生成为一名合格的临床医生,而实习阶段教学效果直接影响医学生的培养质量。实习阶段的学习是塑造一个临床医生的基本雏型,影响整个医学生涯。一个临床医生的道德水准、品格素养、工作风格、思维模式、能力等,无不与临床实习有关。由此可见,实习阶段的教学十分重要,研究探讨如何提高医学生临床实习效果尤为重要。     

简析当前检验专业学生实习阶段教学存在的薄弱环节

医学检验专业学生进入临床实习阶段之后,无论是实习所在的临床实验室还是学生本人大多都能重视专业基础课的学习和相关实践.临床实习阶段是检验专业学生通过临床实践强化理论、掌握技能、走向工作的重要学习阶段,检验专业课程以及相关内容得到学生和带教老师的重视是必然的,但是笔者通过多年的实习带教工作发现,当前检验专业学生实习阶段教学工作存在一些薄弱环节,这些环节涉及的内容对于全面提高学生实习成绩、培养合格的检验专业人才是不可或缺的[1-5].     

运用护理程序提高临床教学质量

临床教学是护理教育的重要阶段,是培养学生综合能力的关键环节.学生在临床实习中获得的知识技能和职业价值观对他们的专业成长具有重要的影响[1].临床教学质量直接影响到学生的学习效果.因此,临床教学必须尽可能地保持高质量.目前,我国开展整体护理.建立完善的临床教学程序,培养学生的整体护理能力,使学生尽快适应并参与护理改革,是当前护理教学的主要方向.本文就如何将护理程序这一科学的工作方法应用于临床护理教学,全面提高教学质量作一探讨.     

对我国护生临床实习考评体系的反思

临床实习是对护生进行综合训练的重要教学阶段,是培养护生综合能力的关键环节,是护生由学生角色向护士角色转换的过程[1].严把护生实习质量,为临床工作培养优秀的护理人才是临床教学工作的最终目的.     

注重能力培养优化临床实习管理

临床实习是护理教育的重要教学阶段,是培养学生综合能力的关键环节.在临床实习管理过程中,完善临床护理教学工作委员会;建立稳定的专、兼职教师队伍和良好的实习基地;设置课间实习,早期临床护理实践;注重毕业实习能力的培养,有助于提高临床实习的教学质量.     

护生阶段性健康教育在胸外科的应用

临床实习教学是护理专业教学的重要环节,教学质量的好坏直接关系到培养合格的专业人才问题.在毕业实习阶段,毕业实习护生将课堂上学到的理论知识和技能转化为护理工作能力的关键环节,是完成从护生到护理工作者这一职业过度的准备期,是护理教育的重要组成部分[1].     

核心制度在临床路径教学中的循证应用

临床实习是护理专业学生向护士角色转换的过渡阶段,面对日益复杂的临床环境,社会对护士不断扩大的职业素质要求,此阶段护生的实习效果至关重要[1].而护理工作的核心制度是提高护理工作质量,确保护理安全的基本制度.在护生实习中进行规范化核心制度的培训十分重要.2008年1月～2009年12月,我院护理部在总带教老师培训中,指出对护生进行核心制度的培养,在教学计划中尝试将临床路径(CP)理念引入对实习护士带教中,效果满意.现报告如下.     

从淀粉酶的教学探索生物化学检验学的实习教学新思路

以淀粉酶、丙氨酸氨基转移酶、天门冬氨酸氨基转移酶等为代表的血清酶检验是生物化学检验学的重要内容之一,也是临床实习阶段教学的重要内容[1].学校阶段的教学偏重于理论教学和分科教学,在实习阶段检验专业学生大多把重点放在实践操作上,那么如何将检验理论和实践操作紧密联系起来就是实习阶段临床检验教学的重点.西安交通大学第二附属医院是临床检验诊断硕士学位授予点,承担着研究生、本科生、专科生、中专生等不同层次医学检验专业学生的实习带教工作.作者借鉴多年实习带教经验,通过淀粉酶的教学就目前临床实习阶段医学检验的教学提出自己的看法.     

职业决策自我效能对护理本科生实习阶段教育的作用

随着护理高等教育的不断发展,临床护理教育有了突飞猛进的发展.高等护理教育培养出的护理学生(以下简称护生)能否适应临床的需要,是临床护理教育者研究的重点.临床实习教学是师生贴身教学,也是对护生产生重大职业决策影响的教学过程.而更多的临床护理教学研究探讨了不同的临床实习教学方法,较少涉及学生自我方面的研究.我们以职业决策自我效能理论的研究为依据,思考其在临床护理实习阶段中对护理本科学的教育作用及启示.现报告如下.     

医学本科生临床实习教学中存在的问题与对策

临床实习教学是高等医学教育的重要教学环节,是学生将理论知识和临床实践相结合的深化过程,是学生初步具备临床综合能力的重要阶段.而医学本科生临床实习受到学校、医院和社会众多因素的影响,临床实习质量很难达到学校的预期标准,临床实习教学面临多方面的冲击和挑战.作者着重分析了医学临床实习教学中存在的问题,并就如何提高医学本科生临床实习质量提出对策.     

护理本科助产方向第一阶段临床实习教学模式的实施与效果

目的通过第一阶段临床实习,强化护理基本技能,为后续的助产专科技能培养奠定基础。方法护理本科助产方向学生在基础护理教学完成后随即进入临床实习,通过理论考试、问卷调查和教师座谈分析实习效果。结果基础护理学理论考试平均成绩比上届同专业学生相比提高了5．92分,学生对第一阶段临床实习满意度为92．06％,医院带教老师对学生的综合素质予以较高评价。结论第一阶段临床实习对助产本科学生巩固基础护理知识、熟练护理操作技能和培养职业情感具有积极意义。     

在本科实习护生中开展护理情感教育的实践

目的探讨本科实习护生护理情感教育的实践方法。方法在2003级本科护生进临床实习前,对临床带教老师进行培训,采用护士职业态度量表对临床实习结束后2002级和2003级护生进行问卷调查。结果临床实习结束后,试验组（2003级）的职业态度比对照组（2002级）趋于积极,差异具有统计学意义（t=-2．077,P〈0．05）。结论实习护生对护理工作的情感是可以培养的。临床实习阶段是培养护理本科生职业态度的重要阶段,充分发挥临床带教老师对护生护理情感培养的作用,能促进护生对护理工作的积极情感。     

"行为导向教学法"在临床护理实习教学中的应用研究

护理专业是医学科学的重要组成部分,但与医学不同,它是具有更丰厚的人文特色和技能要求,更注重培养应用型、服务型、技能型人才,尤其能力的培养和理论知识的迁移主要依靠实践来实现,所以,临床实习就成为能力形成、知识迁移的主要手段和途径[1].为有效提高学生职业能力,在临床教学阶段,必须以学生能力发展为本位,进行实习教学.     

运用护理程序提高临床教学质量

临床教学是护理教育的重要阶段,是培养学生综合能力的关键环节。学生在临床实习中获得的知识技能和职业价值观对他们的专业成长具有重要的影响。临床教学质量直接影响到学生的学习效果。因此,临床教学必须尽可能地保持高质量。目前,我国开展整体护理。建立完善的临床教学程序,培养学生的整体护理能力,使学生尽快适应并参与护理改革,是当前护理教学的主要方向。本文就如何将护理程序这一科学的工作方法应用于临床护理教学．全面提高教学质量作一探讨。     

新形势下对检验医学实习教学工作再探讨

毕业实习是医学教学过程中理论联系实际的重要阶段,是学生提高其综合素质的必要过程,同时又是学生毕业后向社会职业角色顺利过渡的关键。临床实习质量的优劣,直接影响到毕业生的综合素质和实际工作能力。带教队伍的素质同样影响着实习教学质量效果,怎样在短暂实习时间更好完成临床实习教学任务,是管理工作者在新形势下需要再探讨的问题。     

高职护生临床护理实践中应强化通识教育

临床实习阶段强化通识教育对培养未来医护工作者所需的伦理道德、职业习惯、社会责任感等人文素养的形成具有重要的现实意义,临床实习阶段也是护理专业科学精神和创新思维的起始阶段,这一时期强化通识教育是十分必要的.     

注重能力培养优化临床实习管理

临床实习是护理教育的重要教学阶段,是培养学生综合能力的关键环节。在临床实习管理过程中,完善临床护理教学工作委员会;建立稳定的专、兼职教师队伍和良好的实习基地;设置课间实习,早期临床护理实践;注重毕业实习能力的培养,有助于提高临床实习的教学质量。     

临床护理带教中存在的问题及应对措施

临床实习是护生理论联系实际,培养独立工作能力的重要阶段,同时也是护生由学生向护士角色转变的过渡阶段。因此带教老师的行为、工作态度、专业素质、人生观等各方面因素都会影响护生。临床实习带教是护理教学的重要环节,其质量直接影响着护生实习阶段的效果。我院每年担负着卫校、医科大学等不同层次护生的临床实习的教学任务,随着大量中专生、