中医实践教育路在何方——试论导师制的可行性

就目前有关中医实践教育的问题，焦点主要集中在院式教育与传统师承方式的关系上。针对中医教育没有把优秀的传统教育方法继承发扬下去的问题，笔者提出导师制是中医实践教育的出路的论点，并从传统师承教育的得与失、导师制教学在中医实践教育中的优势、导师制的实施方法三方面论证了这个观点。     

"医教协同"背景下基于师承的中医专业规培实施方案研究状况

在中医规范化培训中,为了更好的培养出具有较高理论专业知识和熟练操作技能的中医人才,缓解中医专业规培生的就业压力,需要开展在"医教协同"背景下基于师承的中医专业规培.在"医教协同"背景下,需要坚持临床实践与理论知识同时培训,并融合教育平台,构成规范科学的人才培养体系."医教协同"是医学改革的需求,同样是医学教育的必经之路...     

从中医学模式的转变谈中医教育改革

从中医学模式的转变谈中医教育改革章健（安徽中医学院合肥２３００３８）１从灌输课本变为教会方法发扬中医学首先必须建立在继承的基础上，继承性是中医学的特点。中医学的形成已经有几千年的历史，医学流派众多，医学著作浩瀚，诸多的著作，各家的学术经验，仅靠在学校...     

多思 多问 多总结——首届老中医药专家学术经验优秀继承人李安源谈师承教育

李安源1991年拜名老中医王传吉为师，1994年出徒。出徒时，省中医药管理局对王传吉与李安源进行了双盲诊病测试。他们二人在不同的诊室里分别接诊三位相同的病人，各自写出诊断结果、辨证过程和处方。结果他们的诊断结果、辨证过程完全一致。三份处方中，药品的味数、用量也几乎全部相同，只有一份处方，李安源比老师王传吉多出了一味药。这一结果让在场的所有中医药管理局领导、院领导和他们本人都万分惊喜。因为此次师承教育的主要目的就是传承名老中医独特的临床经验和辨证方法，要求传承人“跟谁像谁”。如此惊人的相似足以证明老师传得精心，徒弟学得认真。李安源也因此被评为优秀继承人。近日记者专程采访了李安源，听他详细地谈了师承教育的情况。     

传统医学师承及确有专长人员执业管理的现状与对策

文章主要通过文献研究、座谈会访谈和问卷调查等方法,进行传统医学师承及确有专长人员执业现状的分析,并了解其对执业立法的诉求,探讨目前该类人员执业管理中存在的问题,试图提出符合该类人员自身特点的、有利于中医药事业发展的立法建议。     

中医人才培养模式及成效评估研究进展

对中医人才培养模式及其成效评估的有关研究进行回顾,发现目前研究有以下特点:针对中医人才培养模式和培养途径的研究较多,大部分学者认为主要包括院校培养(高等教育)、跟师学习(师承教育)、继续教育等模式;目前的国内学者对中医人才培养的研究多集中于院校培养方面,但是涉及中医院校培养以外的研究较少;较少有学者对中医人才培养成效进行定性的或定量的深入研究。     

中医药学生须实施个性化培养 回应“从教育看中医药人才培养”

(2011年第11期P38封面文章)随着中医学的发展,中医药教育日益受到重视。而目前中医药教育还存在教学与临床脱节、中医传承和科研创新能力不足等诸多问题。因此,中医药院校必须在培养模式中保持和发挥自身的特点和优势,克服套用西医办学模式的负面影响,从中西医学发展规律的差异进行反思,进行中医药教育模式的改革。     

试论中医教育中的无意识教育

中医发展正面临着前所未有的危机，如何提升中医教育的效果，坚定中医学习者的信心，单纯的意识教育已经远远不够。在传统教育之外，教育工作者要加强学科教育中的无意识教育，促进中医教育的效果，开创中医教育的新局面。     

中医对艾滋病病名的认识

中医对艾滋病病名的认识付桂梅中医本无艾滋病之名，因而在探讨用中医药防治艾滋病时，应首先大致确定其中医病症归属范畴。在此问题上，学者们认识并不一致，他们有人主“瘟毒”说，有人主“虚劳”说，有人认为应归于“症积”范畴，有人认为与“阴阳易”更相类似。论者各...     

浅析文化社会学视角下中医药文化传播

基于文化社会学的文化传播理论,分析中医药文化传播的内涵及存在的问题,并就中医药文化传播过程中的问题提出相应的建议,即从重视传统文化教育等方面增强文化认同;从制定针对性传播策略等方面完善传播机制;从完善法律规定等方面加强媒介的监管,从而实现中医药文化健康有序的传播。     

中医孔子学院与中医药文化传播研究

中医孔子学院是传播中医药文化的平台,也是提升我国文化软实力的重要载体.为此,应强化中医孔子学院师资队伍建设,完善教学和传播模式,改进教学和传播方法,深化教学和传播内容;增强中医药文化的国际竟争力和吸引力,提升国家软实力.     

在中医学教学中融会德育教育

中等职业学校加强对学生的德育教育是一项长期的战略任务 ,加强学生的思想教育 ,是深化教育改革 ,全面提高教育质量的关键。德育教育是多渠道的 ,但主要渠道应该是课堂。教师应明确德育与基础知识、基础技能的传授是相辅相成的 ,把知识的传授与德育教育恰到好处地结合起来 ,寓德育教育在知识的传播和能力培养之中。笔者在多年的中医学教学中融会贯通德育教育 ,取得了较好的效果     

中医医院开发中西医结合工作的思考

中西医结合工作是我国卫生事业的重要组成部分,文章从基本概念、历史回顾、现状分析,目标方法,前景展望等几个不同角度就中医医院在中西医结合工作中的地位及如何做好这项工作做了阐述。     

中医美容教育的现状、问题与对策

在分析中医美容教育现状、存在问题的基础上,提出发展中医美容教育的对策,包括突出中医特色的美容教学内容,创新中医美容方法,培养具有高尚医德的"美的使者",以推动整个中医美容行业的健康发展。     

武汉市社区卫生服务中心中医药服务现状调查

目的 调查武汉市社区卫生服务中心中医药服务现状。方法 于2021年3月对武汉市10个城区28家社区卫生服务中心的28名管理者、211名中医药从业人员以及481名社区就诊居民进行问卷调查。采用Excel 2013软件统计分析数据。结果 28家社区卫生服务中心2021年度中医就诊人次仅占总就诊人次的11.18%,均开设了中医药相关科室,中医治疗设备基本配备,但中医药服务项目较单一,仅围绕老年人群的保健项目开展率较高;均不同程度开展了中医慢病管理项目,但仅糖尿病(消渴病)、高血压(眩晕病)开展率为100%,其他慢病管理项目开展率均≤50%。28家社区卫生服务中心中医药从业人员以大专学历、初级职称为主,且有8.1%无职称人员。社区居民对中医药服务需求较高,但了解程度较低。结论 应以加强中医药慢病管理为切入点拓宽中医药服务范围,加强社区中医药人才培养和队伍建设,加大中医药宣传力度,创新中医药服务模式,加强监督与考核。     

现代科技革命背景下的中药现代化

中医药在人类疾病的预防和治疗中占有重要地位.21世纪以生命科学、信息科学和物质科学为先导的科学技术正在不断地促进经济的繁荣和人类文化的变革.把它们的研究成果应用于中药的二次开发,加强创新中药的研究,走可持续发展的道路,将极大推动中药现代化的进程.     

中医药治疗矽肺研究进展

简述矽肺中医病因病机、发病机制与危害及矽肺的中药治疗。     

浅谈中医护理在基层医疗卫生服务中的应用

中医护理在基层医疗卫生服务中的应用前景广阔。应加强中医护理人力资源投入,强化人员培训和科学研究,提高中医护理的竞争力;加强宣传,提高公众对中医护理的认可度;在中医护理中融入健康教育理念以促进护理人员和护理对象的沟通交流;最终利用中医护理有效改善基层医疗卫生服务质量,提高护理对象的健康水平和健康知识。     

高职《中药鉴定学》教学模式的思考与探索

中药鉴定学是中药学及相关专业的一门专业课,课程知识多且零碎,内容却极其枯燥,怎样提高学生的学习兴趣,提高中药鉴定学的教学质量,使所学药材更加易学易认,调动学生的积极性,是大家不断研究和商讨的课题.审视当前中药鉴定学的教学活动,笔者对其理论教学、实验教学内容和教学模式进行思考与探索.