从大学生职业价值观谈职业生涯规划指导

通过对大学生职业价值观的特点的分析，提出加强对大学生的职业生涯规划指导，引导大学生进行正确自我分析、职业分析，明确职业理想和职业目标、培养职业所需要的各种能力。以提高大学生的就业竞争力为着力点，解决大学生就业问题。     

试论医学院校职业指导人员的职业素养

职业指导工作是高质量、高水平的就业服务工作,是帮助劳动者成功就业和再就业的重要手段,在建立市场导向的就业机制中发挥着重要作用,它要求从事职业指导工作的人员具备较高的职业素养。本文就医学院校职业指导人员的职业素养问题进行分析讨论。     

浅谈高等院校职业指导实践的经验

正随着我国高等教育大众化进程的加快,大学生就业问题越来越突出。大学生就业难由多方因素造成,但大学生普遍存在的职业定位不明确、职业技能匮乏、职业价值观不清晰,职业意识、竞争意识不强等现象是造成这一问题的主要因素[1]。在严峻的就业形势下,要解决这一问题,     

职业生涯的设计及开发与大学生就业

大学生职业生涯设计是就业的充分准备过程，它包括对职业的偏好、意向、期望的观念问题。也涉及到就业准备及对就业有影响的因素的操作分析。职业设计能够解决毕业生择业和就业的定向问题。高校应该充当大学生理论知识学习和走向职业生涯的中间媒介角色。     

中职护理学生职业素养培养模式的实践研究

如何切实提高中职护理学生(以下简称护生)的职业素养,让其能在当今激烈的就业竞争市场中脱颖而出,是我们中职护理专业学校教育工作者必须面对的问题。就培养中职护生职业素养的途径和方法做一定的实践探索,构建一套行之有效的中职护生职业素养培养模式,提升中职护生的就业竞争力,使其被社会认可。     

大学生职业生涯的设计与就业开发

大学生职业生涯设计是就业的充分准备过程，包括对职业的偏好、意向、期望的观念的问题，也涉及到就业准备及对就业有影响的因素的操作分析。职业设计能够解决毕业生择业和就业的定向问题．高校应该充当大学生理论知识学习和走向职业生涯的中间媒介角色。     

大学生职业信息采集与运用的主体地位探究

探讨职业信息采集的主体以及在职业信息采集与运用过程中确立大学生主体地位的重要意义,以期更好地引导大学生明确职业发展方向,促进大学生顺利就业与高质量就业。     

在医科院校毕业生就业工作中践行科学发展观

就业是每个大学生人生发展的重要课题,就业选择过程中既有挑战也有新的机遇。大学生就业工作是教育者根据学生个人特征和社会需要,帮助学生计划职业发展,培养职业能力,选择适宜性职业,     

药学类专业大学生职业生涯规划的构建

随着高校“扩招”,大学生就业形势日趋严峻,作为朝阳行业之一的药学类专业毕业生同样面临着就业的矛盾和问题。对大学生系统的职业生涯指导有着相当的迫切性和重要性。大学教育应从正确自我认识和定位;进行职业分析,树立职业目标;自我素质培养等方面注重对大学生进行系统的职业生涯规划指导。     

医学本科生职业素养认知现状及其教学策略初探

采用分层抽样方法,了解医学本科生对医学职业素养的认知情况及用人单位对医学人才培养的期望。结合调查结果进行相应的教学改革,以促进医学本科生自身职业素养,认清就业形势,进而帮助学生更好的就业。     

论医学生职业荣誉观的培养

荣誉观是学生思想道德修养的一个重要内容，医学生科学职业荣誉观是医学生职业道德的重要组成部分，医学生树立正确的荣誉观对提高医院质量和推动医学科学的发展有重要作用。如何帮助学生树立正确的荣誉观，是医德教育的重大课题。     

药学专业毕业生就业质量调研分析

目的为了解肇庆医学高等专科学校药学专业毕业生真实的就业状况和就业质量,了解用人单位对毕业生的需求和期望,为学校提高教学质量,提高就业竞争力,开展药学教学改革等提供依据。方法以肇庆医学高等专科学校药学专业毕业生为调查对象,进行跟踪调研分析。结果肇庆医学高等专科学校培养的药学专业毕业生综合素质较高,就业竞争力较强,就业灵活性大。结论今后学校需加大对药学专业教育教学改革,加强药学专业示范性建设。     

河南省大学生个性特征调查分析

目的　分析和探讨河南省高校大学生个性特征以及不同类别大学生个性特征差异。方法　采用艾森克人格问卷 (EPQ—RSC)对河南省高校 110 0名大学生进行了集体测查。结果　我省男大学生人格N维度 (情绪性 )和L维度 (掩饰性 ) ,女大学生N维度 (情绪性 )、P维度 (精神质 )以及L维度 (掩饰性 )分值均显著高于全国男女学生常模 (P <0 0 0 5～ 0 0 0 1) ;不同专业 ,不同性别、年级和城乡来源学生之间 ,以及学生干部与非干部之间其个性特征存在一定的差异。结论　高校应加强对大学生的人格塑造和培养 ,提高他们的综合素质。     

我校经管学院学生就业趋向调查分析

对我校经济与管理学院的学生的专业态度与择业期望、求职心理和求职途径等方面做了问卷调查，分析了该学院中的3个不同专业的学生就业趋向的情况，对加强就业指导工作提出了建议。     

保证教师质量,严格教学管理

介绍和评述泰国某大学的教学管理制度及其经验．着重评介该大学为提高教学质量，从教师这一主体环节抓起，在聘任、观察评估和学生信息反馈等方面所采取的一系列措施和方法，以及值得我们学习和借鉴的经验得失．     

临床医学专升本儿科学教学中的特点、问题与对策

临床医学专生本学生在学习中存在的问题与普通本科生相比有很大的不同 ,表现在理解和综合分析能力强 ,有一定的专业知识基础 ,渴望提高的愿望强烈 ,但入学前专业素质差异大 ,基础理论知识相对薄弱。我们在儿科学教学中以学生为中心 ,遵循循证医学思想 ,以临床病例贯穿教学过程 ,调动了学生的学习积极性 ,有利于提高学生临床素质 ,促进专业发展。     

高职医学生职业素质现状与相关因素分析

目的 研究高职医学生职业素质现状、存在问题与相关因素,提高高职医学生职业素质教育的实效性.方法 采用自制问卷调查表,随机选取天津医学高等专科学校506名学生进行问卷调查,并对调查结果 进行统计学分析.结果 被调查学生的各项素质总体情况较好,但人际交往、人生追求、诚实守信、吃苦耐劳、细心耐心等方面存在不足.学生的职业素质与父母对学习期望值、与学生的道德认识和评价水平、与学生的学习态度和人生追求呈正相关关系.结论 激发学习热情和进取精神是提高高职医学生素质的重要保障,诚实守信、吃苦耐劳是高职医学生职业素质教育的重要内容.     

普通院校临床医学专业学生职业准备心理调适的调查与思考

心理调适在大学生职业准备中起着调和的作用,医生职业特殊性决定医学生更需要心理调适。通过对汕头大学医学院学生职业准备心理调适状况调查结果分析发现,普通院校医学生对医生职业的价值认识比较正面,但多数认为医生社会地位回落,且担心就业并表示应通过努力学习来克服这种落差。建议高等医科院校应着力培养学生正确的职业态度;制订系统方案对其进行心理调适教育;通过提高教师素质以发挥学校机构的主阵地作用。     

创新高等医学院校大学生社会实践活动的思考

高等医学院校大学生社会实践活动的社会化趋势日益明显，实践活动本身更加凸现知识化、专业化，社会实践活动的育人功能已经得到社会的基本认同，但在服务内容、服务形式以及实践效果等方面仍然存在一些问题。高等医学院校应当积极借鉴国外大学生社会实践活动的经验，寻求社会力量的全面支持，改进社会实践的运作方式，不断丰富医学生社会实践的内容，积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，培养大学生的劳动观念和职业道德，激励和引导大学生自觉参加社会实践，促进大学生成长成才。     

强化实习前教育和技能训练提高临床实习质量

第三军医大学成都军医学院经对548名实习生和62所实习教学医院调查，结果表明医学生实习前的专业思想教育与技能培训，对缩短学生实习教学适应期、提高基本技能、尽快适应医疗环境、保证实习教学质量起到了显著的作用，提高了学生的综合素质，增强了学生的就业优势。