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随着信息时代的发展,互联网已成为人们生活中的一个组成部分,据有关部门统计,在我国1.44亿的网民当中,青少年网瘾比例约为13.2%,其中有13%的青少年存在网瘾倾向,以在校学生网瘾现象最为严重[1],网瘾严重影响了青少年的身心健康发展[2].本研究对在校学生进行心理测评,为防治青少年网络成瘾提供参考. 相似文献
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随着计算机业的迅猛发展,网络的普及率越来越高,网络已走向学校,走向家庭.不可否认,互联网庞大的信息和充分的开放性为人们带来了前所未有的信息冲击,网上丰富的内容(新闻、最新技术、BBS、电子邮件等)为青少年学生学习交流及娱乐提供了更宽广的平台.2004年1月中国互联网络信息中心(CNNIC)第13次<中国互联网络发展状况统计报告>显示,至2003年12月31日止,我国的互联网用户已经达到了7950万,居世界第二位.网民中,35岁以下的年轻人为主体占82.0%,35岁以上的网民占18.0%,两者之比为4.6:1.越来越多中小学生已走进互联网.网络的迅猛发展也给人们带来了许多隐患.美国社会中,电脑使用时间85%是用来玩游戏.2002年北京市150余位政协委员进行了历时4个月对北京市的3000名中小学生的调查,结果显示:北京市有81.3%的中小学生上网,比成年人上网时间高出22个百分点. 相似文献
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大学生网络成瘾的成因及对策分析 总被引:1,自引:1,他引:0
大学生群体是我国互联网使用者中的重要组成部分,然而大学生因过度上网或不适当使用网络而导致的心理疾病,已经成为了一个严重的社会问题。该文在分析大学生网络成瘾的原因基础上,提出了预防大学生网络成瘾的相应对策。 相似文献
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网络成瘾的心理测量及临床诊断标准 总被引:4,自引:0,他引:4
李建明 《中国冶金工业医学杂志》2004,21(5):401-403
随着网络技术的快速发展,人们网络使用过程中出现令人困扰的心理健康、社会交往、工作学习和家庭生活等问题.这一问题最先引起美国心理学家的关注,将其命名为网络成瘾(IA)[1]、网络成瘾症(IAD)或病理性使用互联网(PIU)[2].在我国2003年网民已达6800万人[3],IAD问题也日见突出.本文对国外有关IAD的临床研究进展进行简要综述. 相似文献
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计算机网络正日新月异地发展 ,网络已经成为人们特别是青少年生活中的重要组成部分。“你今天上网没有 ?”、“你今天 QQ没有 ?”等渐渐成了许多学生经常挂在嘴边的口头语。据中国互联网 1999年底的统计 ,我国互联网用户人数已达 890万 ,其中学生用户占 2 .1% ,远远超过其它群体而高居第一。面对如此汹涌的网络浪潮 ,我们怎样认识上网对学生的影响 ,特别是对医学生的影响 ?笔者为毕业参加工作不久的青年教师 ,平时比较喜欢与学生交流 ,对这一问题有较深刻的体会 ,下面谈谈这方面的感受。1 网络对医学生的正面影响1.1 计算机网络为学生开… 相似文献
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随着计算机的日益普及,互联网也逐渐成为中国大众尤其是青少年学生的新宠.据2001年中国互联网络发展状况统计报告,在我国的网民中,35岁以下的占83.84%,其中18~24岁的网民占41.18%,学生网民占20.92%,也就是说超过1/5的网民是学生,而学生中又以青年学生居多. 相似文献
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互联网的存在像把双刃剑,在成为人们不可缺少的生活方式的同时也带来很多负面影响.一个不容忽视的有潜在心理障碍的庞大群体已经悄然来到我们身边.当前网络成瘾已成为青少年学生心理健康的头号杀手,构成了严重的精神卫生问题[1]. 相似文献
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调查显示,我国网民数量自2008年起稳居世界第一且每日都在大幅度增长,其年龄结构表现出鲜明的年轻化特征,学生网民规模更是达到网民总数的30%左右.由于网络技术的迅猛发展和广泛应用,人类社会的文化活动在网络世界也开始延伸和拓展,这直接导致了网络文化的诞生. 相似文献
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蒋建华 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2002,4(2):72-73
互联网已经成为信息社会最繁忙,最富有挑战性,最具活力的系统。网络对大学生的影响是多层次、多角度和多方面的,呈现为积极和消极同时并存,交错影响的矛盾状况,不能一概而论或简单作用结论。 一、网络对大学生身心发展的积极影响 1.有利于激发学生的创新意识 网络的共享性特征使文化作为无形资产瞬间扩散到各地,使每个网民受益,达到了“文化增值”,也显示了文化 相似文献
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青少年网络成瘾起因的心理探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
郭少梅 《中华医学实践杂志》2003,2(3):272-273
网络成瘾(IA,intemet addiction)、网络成瘾障碍(IAD,in-temet addiction disorder)、强迫性网络使用(compulsive intemet use),最近被称为病理性互联网使用(PIV,pathological internet use),其实,每个术语均反映了对过度上网(excessive intemet use)性质的不同理解。网络成瘾障碍(IAD)是纽约市精神病学家Ivan博士于1995年首次提出,是用以描述那些整天只盯住电脑屏幕上网,而不顾家庭等社会责任的网民;而青少年则是以学习和社会化过程为主的学生,他们因上网而妨碍了学习,成绩急骤下降,对社交不感兴趣,注意力沉浸在上网,而形成人格孤僻,对社会认知一行为障碍,甚至产生精神障碍^[1]。 相似文献
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屈智勇和张春兰[1]1对我国中西部10个省近万名大学生的调查发现,约有24%的大学生存在抑郁症状.可见,抑郁已经是大学生群体中常见的症状.陈树林和郑全全[2]认为生活中的各种压力是造成大学生抑郁的直接原因.社会支持作为个体应对压力的一种重要环境资源,与个体抑郁也存在内在联系. 相似文献
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微博是一个基于用户关系的信息分享、传播及获取平台,用户可以通过WEB、WAP及各种客户端组建个人社区,以140字左右的文字或者长微博形式更新信息,并实现即时分享,具有操作便捷的即时性、高度的互动性、个性化的表达等特点[1]。微信公众平台是腾讯在2012年针对企业、媒体、明星等团体用户推出的一项微信用户订阅服务,随着微信用户激增,其二维码订阅、消息推送、品牌传播等个性化功能备受欢迎[2]。据第36次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2015年6月,我国网民规模达6.68亿,互联网普及率为48.8%;手机网民规模达5.94亿。 相似文献
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"互联网成瘾症"或"网络成瘾障碍"是指由重复的对于网络的使用所导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并带来难以抗拒的再度使用的欲望;同时还会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象,对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖[1] .随着互联网的迅猛发展,"网络成瘾"已经成为一个严重影响大学生身心健康发展的严重问题.本文对本市的大学生群体进行网络成瘾现象的调查研究,以进行有效的干预和治疗,现将结果报道如下: 相似文献
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兰岚 《华北煤炭医学院学报》2012,14(4)
互联网在大学生群体中普及率较高,上网已经成为我国大学生的重要生活内容之一.然而,部分大学生网民在虚拟空间中的虚拟行为出现异化,严重影响了大学生的身心健康、对大学生的认知方式、行为方式以及实践活动都造成了不良影响. 相似文献
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网络对大学德育教育的影响与对策 总被引:4,自引:0,他引:4
陆占权 《牡丹江医学院学报》2006,27(3):94-95
21世纪,互联网正以一种前所未有的方式影响着我国社会的各个领域,特别是网络使用者的思想意识、道德观念、价值取向、学习工作和生活方式深受影响.大学生是网民中的重要组成部分.中国互联网络信息中心(CNNIC)2006-01-17发布第17次中国互联网络发展状况统计报告称截止2005年底,中国内地网民总人数已达1.11亿人.其中18岁~24岁年轻人所在比例最高为35.1%,25岁~30岁的网民为19.3%,大专及以上学历网民普及率达84.8%. 相似文献
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随着信息化时代的到来,互联网作为信息科学技术的产物,普及率逐年递增。个体与互联网之间的关系构成了一个全新的单元,在其中扮演着重要角色。网络在带来前所未有便利的同时,网络成瘾作为一种新的成瘾现象已经受到广泛关注。广大青少年人群正处在生理和心理发展的一个既重要又特殊的时期,同时也是对文化知识进行选择的一个关键性阶段,心理和生理状态尚未成熟和稳定,很容易出现网络成瘾情况。调查显示青少年网民数量在网民年龄结构比中所占的比例最高。本文对青少年网络成瘾研究现况从多方面进行综述。 相似文献
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随着互联网突飞猛进的发展、上网人数的骤增,病理性互联网使用已成为不可忽视的社会公共卫生问题[1]。大学生作为一个特殊的社会群体,其网络成瘾率也在不断上升。研究发现[2],网络成瘾高发人群多处在20~30岁,且大多受过良好教育,大学生尤易成为网络成瘾易感人群。因此大学生网络成瘾已成为近年来心理学、临床医学、教育学和社会学研究的热点问题。本文分析大学生网络成瘾的原因及特点的基础上,对网络成瘾的干预研究作一综述。 相似文献