开展高血压健康教育的体会

目的:通过扩大高血压健康教育范围和纠正高血压患者的不良生活方式等形式,探索改善高血压病的"三高"、"三低"特点.方法:对157例门诊高血压患者采取建立健康档案并登记、发放健康教育处方、举办高血压健康知识讲座、一对一与患者进行个性化指导、督导服药等方法进行健康教育.结果:教育前血压达标83例,控制率52.87%,教育后血压达标121例,控制率77.07%,而高血压治疗率由62.42%提高到78.34%.结论:针对高血压患者、易发人群及家属进行相应的健康教育,提高对高血压病的知晓率和治疗率,有效控制了高血压患者血压及患者对药物的依从性,提高了患者的生活质量,提示开展健康教育工作对防预和控制高血压病的必要性.     

老年脑梗塞患者的健康教育

目的 探讨老年脑梗塞患者的健康教育方法及内容.方法 选择神经内科病人,通过单人指导和集体教育两种方式对老年脑梗塞患者重点进行基础知识、饮食、心理、康复、药物等方面的健康教育.结果 两种方法有机结合,患者建立了健康行为,医疗保健知识水平和自我保护意识有了很大提高,并且减少了疾病复发率和致残率,同时也增加了护士的工作责任心,密切了护患关系,提高了医疗满意度.结论 开展老年脑梗塞患者健康教育,对社会、护理人员及患者3方面多有益,节约了社会卫生资源,提高了患者生活质量,在临床上有着重要的意义.     

健康教育对CHB患者知识和生活方式的影响研究

目的 探讨健康教育对提高慢性乙型病毒性肝炎患者的健康知识和改善生活方式的影响作用.结果 抽取门诊80例患者,进行准实验性研究.以健康教育为干预措施.干预前及结束后1月对患者的健康知识和生活方式进行问卷测评,分析其改变情况.结果健康教育前后的知识得分由19.37提高到31.49,其亚类健康责任、饮食营养和身体运动的得分也明显提高,具有显著性差异(P<0.005);健康生活方式得分由教育前的37.25提高到教育后的49.87(P<0.05),除精神健康行为外,其它亚类的得分均有明显提高,具有显著性差异(P<0.005).结论 开展长期系统的健康教育能有效提高患者的健康知识和责任感,使之建立良好的生活方式.     

慢性化脓性中耳炎实施健康教育134例效果评价

目的 让病人掌握有关慢性化脓性中耳炎的防治知识,保持健康的生活方式,坚持正确的治疗,以减少发病率,提高治愈率,防止并发症.方法 采用在专科教室给患者集体上课与讨论、床旁单个指导、阅渎慢性化脓性中耳炎科普资料等方式.观察记录2006年3月～2007年3月134例慢性化脓性中耳炎及治疗前后发生耳源性并发症病人,其中开展健康教育后67例建立观察组,未开展健康教育67例进行对照观察分析.前后治疗1周或10d病程,均随访半年,获得有关资料.结果 开展了健康教育的观察组并发症发生率为13.43%,治愈率提高.未开展健康教育的对照组并发症发生率为29.85%.在统计学上有意义(P＜0.01).结论 健康教育可以提高病人自我保健能力,降低疾病及并发症的发生率,提高治愈率,帮助患者实现治疗的最佳目标,从而间接地保存和改善听力,提高生存质量.     

糖尿病患者健康教育需求的调查分析

目的 调查分析糖尿病患者对健康教育的需求情况.方法 随机抽样84例糖尿病患者需求内容、需求方式进行问卷调查.结果 患者对 疾病的治疗与预后及日常生活中的自我护理需求程度最高,个体指导是患者最容易接受的教育方式.结论 在开展健康教育时,要注重患者个体化需 求信息,有针对性开展健康教育,做到以人为本,提高病人的生活质量.     

采用联合健康教育方式提高糖尿病患者生存质量

目的采用联合健康教育方式提高糖尿病患者的生存质量。方法采取随机抽样方法。将100例糖尿病患者随机分为联合健康教育组和对照组。对照组采用常规健康教育方法，联合健康教育组除采用上述健康教育方法外，还定期开展糖尿病知识讲座，建立健康档案和定期回访制度，通过多种途径提高糖尿病患者的依从性。结果联合健康教育组患者生存质量与对照组比较有显著性差异（P〈0．05）。结论采用医院、社区联合健康教育方式能明显提高糖尿病患者的生存质量。     

关注社区卫生机构患者的健康教育

目的 在提供医疗服务的同时,必须大力开展健康教育,以提升患者的健康意识,增强其健康管理能力.方法 通过口头教育、书面教育等形式进行健康教育活动.结果 通过问卷调查,患者的疾病知识水平得以提高,改变了患者的不良生活方式和行为,改善了心理状态,促进了健康.结论 社区卫生医疗机构的工作不能停留在诊疗型,重视、开展社会卫生机构患者的健康教育是社区卫生机构的一项重要工作内容,是实现全民健康的最有效方式.     

高血压病人的社区护理

高血压病严重的危害着人类健康.在社区规范化地开展综合性干预工作,提高患者对高血压病的认识,提高护士对高血压病的健康教育水平,定期体检,建立健康档案,对不良生活方式进行干预,坚持进行运动干预,有效地提高高血压病患者生活质量.     

对非知识型老年糖尿病患者实施健康教育的方法

目的 探讨提高老年糖尿病患者的生活质量的方法.方法 对非知识型老年糖尿病患者实施健康教育应根据其生理及心理特点,运用几种有效方法、建立良好的护患关系,让患者主动参与健康活动,采取合适的教育方法提高教育的效果.结果 效果显著,使糖尿病患者的行为及生活方式得到改善.结论实施糖尿病健康教育可以提高他们的健康意识和水平.     

高血压患者健康教育的体会

目的 探讨通过健康教育改变高血压患者的不健康行为,建立科学的生活方式与血压的控制及降低并发症发生率是否有直接联系,在护理中实施健康教育是否为提高生活质量的有效手段.方法 将80例高血压患者进行健康教育前后的对比,分析统计健康教育前后病人高血压知识知晓率、血压控制率有无显著的差异.结果 健康教育前后病人高血压知识知晓率、血压控制率有显著的差异.结论 通过健康教育,使患者自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,改变了患者的不良行为习惯,有效地提高了治疗效果,有效地控制了血压,提高了患者的生活质量,对高血压患者康复起到了积极的作用.     

健康教育对糖尿病患者护理效果的影响

目的探讨糖尿病患者在接受健康教育后对疾病的认知率和健康行为的建立等方面的影响。方法通过对确诊的50例糖尿病患者进行问卷调查的方式,比较健康教育前和健康教育后患者对疾病的认知率和健康行为改变情况。护理干预的健康教育内容包括：开展糖尿病健康教育的知识讲座,组织糖尿病患者间的联谊活动,开展对糖尿病患者的饮食指导、心理指导及指导患者开展体育锻炼,定期进行血糖监测。结果干预后患者对疾病的认知度提高,生活习惯得到改善,血糖值得到有效的控制,与教育前相比较疾病知识的评分和知识知晓率有明显的提高。结论对于患有糖尿病这种慢性终身性疾病的患者,正确的生活方式对控制并发症的发生有着重要意义,而正确生活方式的信息主要来源主要是健康教育。     

肿瘤科专职健康教育护士工作模式的初步探讨

目的 评价健康教育在肿瘤患者管理中的应工作用效果.方法 2010年通过公平竞聘的方式选拔1名专职健康教育护士,制定专职健康教育护士的角色功能和岗位职责,制定肿瘤科各种单病种疾病的标准健康促进计划,自行设计肿瘤科开展健康教育工作的相关表格及调查问卷,整理编写肿瘤疾病"康复处方".由专职健康教育护士实施教育.结论 提高了患者的肿瘤康复知识水平,减少了并发症;密切医患、护患关系,得到了病人及家属的信任;杜绝了医、护患纠纷;疏导了患者的不良心理,增强了与疾病作斗争的信心.充分发挥了患者和家属在康复中的重要性,建立和完善了肿瘤科住院患者疾病康复的新模式;提高了专职健康教商护士自身的综合素质,提高了患者对健康教育服务的满意度.     

原发性高血压患者自我保健的健康教育指导

目的探讨高血压患者自我保健的健康教育方式和效果.方法对170例高血压患者采用填写问卷式调查表的方式,观察其效果.结果指导前后患者对饮食运动、服药及相关知识的知晓率大大提高,有显著差异(p<0.05).结论健康教育的实施有利于提高高血压患者自我保健能力,促进健康生活方式的建立,提高了患者的服药依从性和生命质量.     

健康教育对高血压病患者及相关危险因素的影响

目的:探讨健康教育对门诊高血压患者的影响。方法:对门诊高血压患者进行系统规范的健康教育,并于健康教育6个月后对患者进行临床评价。结果:健康教育后患者生活质量及健康行为明显提高,对高血压防治知识的知晓率高于健康教育前。结论:开展健康教育能改变不良的生活方式,建立良好的健康行为,有效控制高血压和相关危险因素,提高高血压患者的生活质量。     

如何开展农村健康教育工作

健康教育是提高人们自我保健意识,建立正确的生活方式和行为,增强自我保健能力,提高人群健康素质的最行之有效的方法.目前我国一些地区农村健康教育还处在较低水平,与新农村建设的健康要求还存在很大差距,探讨农村健康教育方式方法在教育农村居民改善以往不良生活习惯、建立健康行为、远离疾病危害及不断改善生活条件方面起着重要作用.它将有效推进社会主义新农村建设的进程.作为全国百强镇的李哥庄镇,非常重视健康教育工作,取得了较好的社会效果,现将李哥庄镇健康教育工作的开展情况介绍如下.     

消化性溃疡患者的健康教育体会

目的 探讨消化性溃疡患者有效的健康教育方法.方法 回顾性分析我科2008年4月～2010年2月共收治消化性溃疡患者113例,通过向患者及家属介绍疾病基本知识、药物的副作用、饮食等各种知识,并进行具体指导.结果 通过药物治疗和健康教育等护理措施,使患者掌握了疾病相关知识,建立了良好的遵医行为及生活方式,提高了患者的自我保健技能,患者的健康认知水平明显提高,取得了良好的治疗效果.结论 健康教育可改变患者的不良生活习惯,促进患者建立健康生活方式,减少复发及并发症的发生,复发率从以前的60%降为5%.健康教育是消化性溃疡患者自我保健及预防复发的重要干预手段之一.     

基层医院外科实施健康教育的方法和体会

目的 探讨基层医院外科有效的健康教育方法 .方法 针对基层医院外科特点和难点,采取对护理人员进行培训和分组,制定健康教育内容,对患者实施分阶段教育计划.结果 患者对于住院常识、疾病知识、饮食卫生、术前及术后指导、出院康复护理等方面知识有了明显掌握,患者的康复速度和护理满意度有了明显提高.结论 通过有计划、有组织地开展健康教育,并针对不同的服务对象选择合理的健康教育方式及内容,能提高患者的住院适应能力和自我保健能力,促进患者早日康复.     

糖尿病患者糖友俱乐部健康教育的效果评价

目的探讨糖尿病患者的健康教育需求.方法成立糖友俱乐部,定期开展俱乐部活动,进行各种形式的健康教育并评价教育效果.结果患者多选择与医护人员面对面的直接教育方法.患者对饮食、运动、药物、监测血糖、足部护理、胰岛素注射等常识掌握有明显提高.结论通过建立糖友俱乐部,进行针对性健康教育,提高患者对疾病保健与身心护理知识的了解,能够起到积极降低血糖、提高生活质量的作用.     

血液透析患者健康教育需求的调查分析

目的 通过调查确认血液透析患者健康教育的重要性,以及目前开展的健康教育内容患者所掌握的情况与护士所预期的目标在比例上有一定的差异,健康教育方式优劣的调查以便指导护士更好的开展健康教育.方法 采用访谈,自制问卷的形式,对2005年10月至2006年10月到我科进行血液透析治疗的50名患者进行调查.结果 患者认为最需要的健康教育内容占比例最大的是规律透析,其次是内瘘护理和合理饮食.在健康教育方式的调查中,患者认为最好的是医务人员直接交谈,但满意比例仅占60%.结论 血透室护士应重计划,有视血液透析患者的健康教育需求,充分认识患者所处的透析阶段,根据患者的个体情况,有针对性的对患者实施健康教育内容和方式,并不断提高自身的专业知识和沟通技巧,提高患者的生存质量.     

普通外科手术患者健康教育需求调查

目的 了解普通外科手术患者的健康教育需求的特点,及时做好手术患者的健康教育,提高患者的生活质量.方法 对2010年1月至2010年8月我科收治的82例手术患者,采用自制的健康教育需求调查表进行调查.结果 普通外科手术患者的健康教育具有阶段性、个性化的特点.结论 对手术患者需要采取形式多样的健康教育方式,开展阶段性、个性化的健康教育,同时注重对患者家属的健康教育指导.