断层影像解剖学标本的制作与封装

随着各种影像诊断技术的飞速发展及临床的广泛应用 ,作为形态学基础的断层影像解剖学已形成一门新的学科。为适应临床影像诊断、治疗的需要 ,近年来我室开展了断层影像解剖学的教学和科研工作 ,我们在标本制作和封装方面进行了有益的探索。1　标本制作1.1　材料选择　制作断层影像解剖学教学标本 ,选用传统防腐固定的成人尸体 ,以中青年为好 ,外观体态均称 ,皮下脂肪少 ,无特殊疾病与生理缺陷 ,淹死或中毒死亡的尸体是制作标本的最佳材料[1] 。如进行正常断层影像解剖学研究 ,则选用新鲜尸体 ,按正常解剖位置放置 ,进行灌注固定 ,固定 2～ 3…     

局部解剖学和断层影像解剖学二合一教学改革的实践和反思

为了适应当代医学影像技术发展的需要,培养出更具时代特色的影像医学人才。我们从1995年开始,逐步将断层影像解剖学的教学纳入影像专业的局部解剖学教学之中,并逐步形成局部解剖学和断层影像解剖学二合一的教学模式。教学效果是肯定的、显著的。随着超声成像、计算机X线体层摄影和磁共振成像等影像技术的发展和普及,断层影像解剖学已越来越显示出它的必要性和重要性,它对提高教学质量和培养适应时代所需的临床医生具有十分重要的理论意义和实用价值。在如何更有效地实施这一教学模式方面,我们进行了大胆的改革和尝试。在以下几个方面我们认为仍值得反思和探讨:1.如何使二者更加有机地融合和统一,使之成为一个整体。2.与之相适应的教材建设和使用。3.断层挂图的制作和使用。4.如何使断层标本和影像图片有机统一。5.如何在教学中使用现代的多媒体技术和数字化人体。6.非影像学专业的学生也应开设断层影像解剖学课程。总之,我们认为局部解剖学和断层影像解剖学二合一教学是必要的,已是可行的,二者有机地衔接和融合,不仅能提高学生学习的积极性和主动性,而且能提高他们分析问题和解决问题的能力。但它毕竟还是新生事物,在诸多方面仍有待进一步提高和完善。     

人体断层解剖标本制作体会

随着新的影像技术，如超声成像(USG)、X线计算机断层成像(CT)和磁共振成像(MRI)等新的诊疗技术先后崛起并迅速普及应用，凸现断层解剖知识的重要性。临床医生要正确识别各种影像图，必须具备正常人体断层解剖学基础理论和基本知识。随着医学影像学的发展，断层解剖学已成为现代影像医学的重要基础学科。为此，在医学院校内开设断层解剖学课程，     

数字化断层解剖学实验室的构建

影像解剖学是一门重要的学科,是临床上实施透视、X线摄片、CT、MRI、超声、数字减影、血管造影等影像学技术的基础[1].现有的影像解剖学知识和数据是经过将人体剖切开以后进行观察和测量得来的.最大的缺点在于缺乏某个器官或结构在人体空间中的准确定位、三围测量数据和立体图像,而这恰恰是学好影像解剖学最需要的.因此建立数字化虚拟影像人体解剖学实验室是数字化时代到来的迫切需要,医学影像学的快速发展和以临床应用为导向的基础医学的改革,对解剖学教学提出了新的要求,进行断层影像解剖学教学,如何建立与现代医学影像学相一致的断层影像解剖学实验室已势在必行,结合我校实际提出几点建议.     

断层影像解剖学网络教学模式的构建初步探讨

超声成像 (ＵＳＧ)、ＣＴ、ＭＲＩ、单电子发射计算机断层显像(ＳＰＥＣＴ)和正电子发射计算机断层显像 (ＰＥＴ)等成为医学影像诊治的主流。这些断层影像技术赖以诊断和介入性治疗疾病的形态学基础是断层解剖学 ,断层解剖学与影像解剖学结合 ,即形成了一门新兴的学科。这是当代医学迈入影像医学时代的重要标志。在医学院校内开设断层影像解剖学课程 ,是现代医学发展的迫切需求 ,对提高教学质量和培养高层次的临床医师 ,具有十分重要的理论和实用价值。根据教学方法发展方向及满足临床发展的需要 ,并借鉴国内外网络教学的经验 ,笔者结合医学…     

提高人体断层解剖学教学水平的实践

医学影像学的发展 ,要求尽快培养出符合时代要求的专业人才。然而 ,与影像设备的普及程度与速度和影像技术的发展相比 ,医学影像专业的主干课程———人体断层解剖学的发展相对滞后和很不完善。 1993年我校设立了医学影像专业 ,承担为其开设人体断层解剖学。为培养宽专业、厚基础和临床应用能力强的影像专业实用人才 ,必须重视本门课程教学过程中的各个环节 ,经过几年的教学实践 ,取得了一些成绩[1] ,同时 ,我们也感到有必要改革断层解剖学教学内容和教学模式 ,提出应吸纳局部应用解剖学和影像解剖学知识 ,采用以局部应用解剖学为基础、断层…     

浅谈利用计算机辅助断层解剖学教学的优点

随着X线计算机断层技术(CT)和磁共振成像技术(MRI)在医学领域的广泛应用，部分医学院校在原开设系统解剖学和局部解剖学课程的基础上增设了断层解剖学课程。如何做好断层解剖学教学工作已成为解剖学工作者所关心的话题。     

断层解剖教学在中专影像专业中的实施

医学影像专业是随着现代医学影像技术的应用和发展而产生的新兴专业 ,是以培养未来的Ｘ线、ＣＴ、ＭＲＩ、介入放射学诊断与治疗和各种临床超声诊断医生以及技术人员为目的的。它要求学生必须熟练掌握丰富的人体解剖学知识 ,不仅是系统解剖学、局部解剖学更应包括断层解剖学等形态学科知识。我校自 1980年开设此专业至今已 2 0多年 ,为社会培养了大量的医学影像专业人才 ,现属省卫生厅定点特色专业。随着医学影像学的迅猛发展 ,新仪器和新技术的不断涌现和普遍应用 ,我们清醒地认识到 ,对断层解剖学知识的学习与掌握无论是现在还是将来都是…     

断层影像解剖学的现状与未来：首届全国断层影像解剖学论坛总结

断层影像解剖学的现状与未来——首届全国断层影像解剖学论坛总结刘树伟①张绍祥②吴德昌③刘丰春④汪亚晴⑤赵斌⑥本世纪７０年代以来，超声、ＣＴ、ＭＲＩ、ＳＰＥＣＴ、ＰＥＴ、介入放射学及立体定向技术（γ—刀、Ｘ—刀）已成为医学影像学诊治的主流，是当代医学迈入...     

肺内管道断层解剖学研究进展

有关肺的断层解剖，早就见诸于人体断层解剖学图谱，但一直未引起重视。1970年以来，现代断层影像技术尤其是X线计算机断层成像（X-ray computed tomography，CT）技术的临床应用，为肺断层解剖学的研究开创了新纪元。充满气体的肺所产生的良好天然对比、极佳的密度分辨力和断层成像无影像重叠等优点，使CT能更清晰地显示肺的解剖细节，因此在肺断层解剖学研究和肺部疾病的影像诊断中，CT一直占据着主导地位。回顾肺的断层解剖学研究文献，大致可将其分为两大类，一类是出版含有肺的断层解剖学图谱，另一类是发表有关肺内结构的断层解剖学研究论文。为深入开展肺断层解剖学研究的需要，现将上述文献综述如下。     

提高人体断面解剖学教学效果的几点建议

<正>X线、CT、超声和MRI等影像诊断技术的飞速发展,使现代临床诊断与治疗相当程度地依赖于医学影像诊断。综合国内现状,不少临床医师的影像诊断水平滞后于突飞猛进的影像技术,原因就在于多数医师影像解剖学基础太差,甚至没有系统学习过断面解剖学或影像解剖学这些课程。临床工作的现状呼唤着解剖学教学改革,飞速发展的影像诊断技术向传统的人体解剖学和广大解剖学教师提出了挑战[1]。经过几年的教学实践,我们认为做好课程设计、课堂组织、教学技巧、课后保障等方面的问题,有助于切实提高断层解剖学的教学效果,具体如下。     

顺应现代医学发展加强断层影像解剖学

断层影像解剖学是断层解剖学与影像解剖学的合称，是针对影像诊断学和介入放射学等学科的需要而研究人体形态结构及其基本功能变化规律的科学。７０年代以来，随着四大影像医学、介入医学、立体超声、磁共振血管造影等现代化诊治手段在临床上的应用和飞速发展，带来了临床...     

研究生腹部断层解剖学的几点思考

断层解剖学是研究人体各种方位断面上器官和结构的形态、大小、位置、毗邻和相互关系的形态科学,是解剖学的一个分支。通过对各种断面及连续多个断面的观察,获得并建立某个器官或组织在三维空间的形态结构概念,为掌握临床影像诊断奠定正常解剖基础。断层解剖学作为一种研究人体解剖学的方法,已有较长的历史,直到二十世纪六十年代,随着现代影像诊断技术的不断出现和发展,断层解剖学再度进入了新的发展时期。新的影像诊断技术的共同特点是从多个方位或任意     

人体断层解剖学教学探析

人体断层解剖学(Human SectionalAnatomy)是通过切制断层的方法研究正常人体结构断面形态变化规律的科学,是70年代以来随着B超、CT和MR的崛起而发展起来的新兴解剖学分支。自它产生之日始,就与医学影像学有着密不可分的关系,它们既相互依存又相互促进。从广义上讲,B超解剖、CT解剖和MR解剖均属人体断层解剖学的研究范畴。廿年来,有关人体断层解剖的研究文献层出不穷,已基本形成了比较完善的知识体系,进行断层解剖学教学的条件已经成熟。为适应医学影像学发展的需要,自八九年以来,我们在以下三个层次上开展了人体断层     

影像解剖学的研究现状与前景展望

影像解剖学是由现代影像技术与传统解剖学相结合而产生的一门新兴学科，是断层解剖学在活体上的应用。它着重于应用现代高科技的成像方法认识、研究人体的解剖结构，以断面形式揭示人体器官组织的形态结构与相互关系。而传统解剖学通过手术刀解剖和展示人体结构，让人们看到它的形状、     

关于加强断层影像解剖学教学的对策

医学影像学的快速发展和以临床应用为导向的基础医学的改革，对解剖学教学提出了新的要求，进行断层影像解剖学教学已势在必行。结合我校的实际情况，现就如何加强断层影像解剖学教学提出几点意见。     

断层解剖学教材的编写规律

198 0年以来 ,超声成像 (ＵＳＧ)、Ｘ线计算机断层成像 (ＣＴ)、磁共振成像 (ＭＲＩ)、单光子发射计算机断层显像 (ＳＰＥＣＴ)和正电子发射计算机断层显像 (ＰＥＴ)等在国内逐渐走向普及 ,已成为影像诊断学的主流。这些断层影像技术赖以诊断和介入性治疗疾病的形态学基础是断层解剖学 ,因此 ,在医学院校内开设断层解剖学课程 ,是现代医学发展的迫切需求 ,对提高教学质量和培养高层次的临床医师 ,具有十分重要的理论意义和实用价值。早在 1 983年 ,国外便开始将断层影像解剖引入大体解剖学教学。在我国 ,由于缺乏师资、教材和教具 ,这方面的…     

影像解剖学教学模式的探讨

近20年国内外医学影像诊断技术的发展如同雨后春笋,日新月异、突飞猛进。为适应影像诊断技术飞速发展的临床需要,我院自1986年开始着手为医学影像学专业和研究生开设影像解剖学新课,其中有创建的艰辛,也有经验的积累。综观国内现状,与影像解剖学教学类似和相关的还有断面解剖学     

西部地区地方院校断层解剖学多维立体教学模式探索

断层解剖学是随着超声、CT、磁共振等影像诊断技术的发展而发展起来的一门新兴学科,是医学影像学及临床医学专业的必修课程。目前高等医学院校,特别是西部地区地方院校断层解剖学教学还存在许多不足。我们通过三年的积极探索,形成了"理论教学与实践教学相结合、标本教学与模型教学相结合、标本断层与影像断层相结合、常规教学与网络教学相结合、实践教学与多媒体辅助相结合"的多维立体教学模式,教学质量得到显著提高。此模式是教学资源缺乏、师资力量不足的情况下提高断层解剖学教学质量的有效途径。     

努力开拓断层影像解剖学研究的新局面

断层解剖虽然在16世纪就已有记载,断层解剖学的专著和图谱亦始见于19世纪,但大规模的断层解剖学的研究是近几十年来才得到开展。特别是自70年代以后,由于Ｂ超、ＣＴ、ＭＲＩ等影像技术的临床应用,对断层解剖学的研究提出了急迫的需求,于是,断层影像解剖学便应运而生。我国的断层影像解剖学研究,由于具有标本来源比较方便的有利条件,居于世界先进行列。特别是近年来,在钟世镇院士、刘玉清院士等不少德高望重的老一辈科学家的亲切关怀和大力扶持下,在刘树伟教授为首的一批有识之士的带动下,经过全国许多志同道合的学者们的共同奋斗,我国的断层…