新疆汉族、维吾尔族健康女性6种激素水平分析

目的了解新疆地区汉、维吾尔族健康女性不同年龄组的FSH、LH、E2、P、T、PRL生殖激素水平。方法放射免疫分析法。结果对436例汉、维族女性6种激素水平的检测结果统计学处理后显示:汉、维吾尔族的激素水平因民族和年龄组的不同而仅有数值大小的变化。结论汉、维族妇女的激素水平,与不同的年龄组和民族之间t0.05无明显差异。     

高考考前学生心理状态调整

高考是一场知识储备、应试技巧、心理素质,甚至是身体素质等综合实力的较量。要想在高考中取得理想的成绩,认真地复习备考是必不可少的。除此之外,还有一个不可忽略的关键因素就是心理状态的调整,所以,考生以一颗平常心面对高考至关重要。那么什么样的心态才是平常心呢？     

巴州地区维吾尔族与汉族的T3、T4含量

为研究巴州地区维鲁尔族，汉族成年健康人与甲状腺机能亢进(甲亢)患者的甲状腺功能状态变化规律，我们特选定维吾尔族，汉族健康人与甲亢患者的T3、T4放射免疫测定，并作了对比分析，现报告如下。     

糖尿病患者心理状态调查

本研究采用配对病例对照法，应用ＳＣＬ－９０对糖尿病人进行心理状态调查，结果表明，糖尿病人各因子均分高于对照组，提示糖尿病人心理健康状态不佳，应进行心理治疗。     

维吾尔族、汉族早孕妇女HCG-β RIA值的比较

HCG—β放射免疫分析(RIA)是目前诊断早孕最灵敏、最可靠的方法之一,已大量应用于临床。为探讨HCG—βRIA对早孕的诊断价值,我院对521例维吾尔族早孕妇女和528例汉族早孕妇女进行了HCG—β放射免疫分析,现将结果报道如下。     

慢性前列腺炎患者心理状态调查

为探讨慢性前列腺炎患者心理健康状态及影响因素，采用ＨＡＭＡ、ＨＡＭＤ、ＥＰＱ简式个性问卷、ＳＣＬ－９０等工具作临床调查，显示存在不同程度的焦虑、抑郁。焦虑与年龄、文化程度、病程有关。与婚姻、职业无关。焦虑情绪伴有Ｎ维度升高。抑郁与年龄、文化程度、婚姻、职业无关，病程迁延有升高趋势。抑郁心理伴有Ｅ、Ｎ维度升高。提示在治疗躯体疾病的同时应注意心理障碍的治疗。     

不育症夫妇心理状态调查

不育症在欧美患病率为15～20％，我国为10％[1]。生育是人生目标的转折点，不育症夫妇不能实现它，会很痛苦。尤其在我国有“不孝有三，无后为大”的传统说法，这种痛苦会更突出。其心理状态究竟如何？存在哪些问题？尚未见国内有关的心理问题调查分析的报道。作者对IOS对此症夫妇进行了调查。1资料和方法1994至1995年，来济宁市第一人民医院不育症门诊就诊的夫妇，采取自愿进行SCL—90自评的方式。共发给180对夫妇，收回有效答卷IO8对夫妇的216份，其中农民102人、工人61人、干部29人、教师13人、医生5人，其它6入。文化程度。小学以下…     

新疆塔城地区维吾尔族和汉族青少年尿碘的比较分析

本文采用“WHO与ICCIDD制定的碘缺乏病防治标准与方法”中规定的硫酸铈法,测定分析了塔城市504例维吾尔族、994例汉族青少年的尿碘。结果表明,维吾尔族和汉族青少年尿碘分布均服从正偏态分布。维吾尔族和汉族青少年平均尿碘间有非常显著的统计学差异(P<0.001),提示民族间存在碘代谢水平上的差异性。维吾尔族、汉族男女尿碘间均无统计学差异(P>0.05),根据百分位数,维吾尔族青少年尿碘参考值范围为53μg/L361μg/L。根据参考值维吾尔族青少年群体中的缺碘频率为9.9%(50/504);汉族青少年群体中的缺碘频率为8.4%(83/994)。两民族青少年群体缺碘频率间无统计学差异(P>0.05)。     

新疆汉族与维吾尔族健康体检者血清铁蛋白检测结果分析

血清铁蛋白（SF）是一种分子量较大的含铁蛋白质,通过测定人血清铁蛋白含量,估计体内铁贮量,可以了解血液营养状况。因其在某些癌症患者中明显升高,也可与AFP,CEA一起作为某些癌症的早期辅助诊断指标。现将本院健康体检人群的铁蛋白浓度进行分析。     

新疆阿克苏地区汉族、维吾尔族寻常性银屑病患者血液流变学指标变化的比较分析

目的:观察比较汉族与维吾尔族银屑病患者血流变性变化的差异。方法:125例寻常性银屑病患者,其中汉族60例,维吾尔族65例;109例正常对照人群,其中汉族53例,维吾尔族56例,检测各组血液流变学指标,并进行统计学比较分析。结果:维吾尔族对照组全血低切表观粘度高于汉族对照组(P<0.05);两组银屑病患者全血高、中、低切表观粘度和血浆粘度高于同族对照组(P<0.05);维吾尔族银屑病组此两项指标亦高于汉族银屑病组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:维吾尔族银屑病患者血液流变性异常较汉族患者严重。     

维、汉初中生心理健康现状的比较研究

目的了解西部维族、汉族初中生心理健康状况，为开展少数民族中学生的心理健康教育提供依据。方法以症状自评量表（SCL-90）为测试工具，对625名维、汉初中生进行测查。结果维汉初中生在躯体化、强迫性、焦虑、恐怖、偏执、精神病性6因子上差异显著，维族3个年级初中生在躯体化、强迫性、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执7个因子及总均分上差异显著，而汉族3个年级在强迫性、精神病性两因子上差异显著。结论维族初中生总体心理健康水平低于汉族学生，应针对维族初中学生的心理特点进行心理健康的指导和干预工作。     

孤残大学生心理健康状况调查研究

目的了解孤残大学生心理健康状况。方法应用中国大学生心理健康量表对长沙民政职业技术学院100名机构孤残大学生进行调查。结果①孤残大学生心理健康水平与全国常模比,所有因子得分均低;②与在校大学生比,社交退缩因子差异极显著(P<0.001),强迫和冲动因子差异显著(P<0.05;P<0.05;P<0.01);③严重心理问题检出情况:躯体化检出率为6.6%,社交退缩为5.5%,精神病倾向为4.4%,焦虑、抑郁、性心理障碍、依赖均为3.3%,自卑、社交攻击、强迫均为2.2%,偏执为1.1%;④孤残大学生心理健康水平各因子性别差异均不显著。结论与全国常模比,孤残大学生总的心理健康状况良好;与在校大学生比,存在着社交退缩、强迫、冲动等问题;孤残大学生心理健康水平不存在性别差异。     

大学生自助式心理健康教育的实验研究

目的探讨自助式心理健康教育对大学生健康信念、健康行为和健康水平的影响。方法运用自然教学实验对实验组和控制组(两组样本均为60人)进行45个学时教学,采用健康信念、健康行为调查问卷和GHQ-20量表对两组被试进行前后测试。结果两组被试的健康信念、健康行为和健康水平均得到改善,但实验组被试的改进更加明显,尤其是在自我肯定等积极心理品质方面。结论自助式心理健康教育的实效性优于常规心理健康教育方法。     

少数民族预科生心理健康调查与分析

目的 调查与分析少数民族预科生心理健康.方法 采用SCL-90对赣江职业技术学院06级450名民族预科生及280名汉族新生测查.结果 民族预科生9个因子分显著高于全国常模,躯体化、人际敏感、焦虑、敌对因子分显著高于汉族学生;抑郁、焦虑、恐怖3项因子分女生显著高于男生;除了敌对的8个因子分非独生子女显著高于独生子女;被选出的5个民族,在强迫、敌对、精神病性这3个因子上存在显著性差异;处于不同家庭成员关系的民族预科生9个因子上都存在非常显著的差异.结论 加强民族预科生心理健康教育,为其今后的学习和生活打下一个良好的基础.     

中学生心理健康与应对方式的关系

目的了解中学生心理健康与应对方式的关系。方法采用中学生心理健康量表和中学生应对方式量表对3065名初中生施测。结果①5.38%(165例)存在中度以上心理问题;②学习压力上得分最高;③女生易采用问题应对(t=24.77,P<0.001),情绪应对上性别差异不显著(t=2.24,P>0.05);④心理健康总分随年级上升而增加(F=150.269,P<0.001);⑤问题应对与心理健康呈负相关(r=0.099～-0.262,P<0.01),情绪应对与心理健康呈正相关(r=0.138～0.279,P<0.01);⑥除发泄情绪因子,其他应对方式均进入回归方程,对心理健康有很好的预测作用(P<0.001)。结论中学生的心理健康应结合应对方式研究。     

大学生的宽恕水平对愤怒表达及心理健康的影响

目的探讨大学生的宽恕水平对愤怒表达及心理健康的影响。方法使用人际侵犯动机问卷(TR IM-18)、状态特质愤怒表达问卷-2(STAX I-2)及一般健康问卷(GHQ-28)对随机抽取的248名在校大学生进行测试,运用独立t检验进行统计分析。结果男女生的人际侵犯动机及宽恕水平无显著差异;低宽恕组的状态怒、特质怒、内向怒和外向怒都高于高宽恕组的(P<0.05),而在愤怒控制方面却低于高宽恕组(t=-3.676,P<0.05);低宽恕组的心理健康水平低于高宽恕组的(t=4.065,P<0.05)。结论宽恕确实影响愤怒表达和心理健康,可以通过宽恕干预,改善愤怒表达,以提高大学生的心理健康水平。     

医学院校护理专业男生心理健康状况调查研究

目的 了解医学院校护理专业男生心理健康状况.方法 采用90项症状自评量表和自行设计调查表对山东省滨州医学院护理专业全体在校男生62人进行调查.结果 护理专业男生在强迫、人际敏感、敌意、妄想、精神病性各因子中得分显著(P＜0.01)高于临床专业学生;护理专业男生在躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖、各因子中得分显著低于全国大学生(P＜0.01,或P＜0.05);护理专业男生在敌意、妄想、精神病性各因子中得分显著高于青年组常模.结论 医学院校护理专业男生总体心理健康状况良好,部分心理问题较突出.     

聋生与健全学生心理健康状况及相关因素的比较研究

目的探讨聋生与健全学生心理健康状况及影响因素的差异,为聋人高职院校心理健康教育及管理工作提供科学依据。方法选取某职业技术学院聋生103人和该校健全学生180人作为调查对象,采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件(ASLEC)、艾森克个性问卷(EPQ)、社会支持量表(SSRS)和简易应对方式问卷(SCSQ),分别对两组人员进行评定和统计分析。结果聋生组SCL-90各因子总分、总均分、焦虑、躯体化、抑郁、偏执、精神病性各因子均高于健全学生组,差异有显著意义;EPQ的精神质、神经质、掩饰;SSRS总分、主观支持、对支持的利用度;应对方式问卷的积极应对、消极应对与健全学生对照组相比均有显著差异(P<0.05);而两组青年生活事件(ASLEC)评定结果除其它因子外,聋生组的生活事件总分、人际关系因子、学习压力因子、受惩罚因子、丧失因子、健康适应因子均显著高于对照组。多元逐步回归分析表明,生活事件量表总分、消极应对、神经质、内外倾向、精神质是影响聋生心理健康的主要因素。结论聋生心理健康水平低于健全学生,其原因与生活事件、人格因素、社会支持、应对方式有关,提示应关注聋生心理健康状况,加强聋生心理健康教育和心理咨询...     

贫困大学生心理健康状况的研究

目的 探讨贫困大学生心理健康状况,为更好地开展助困的心理健康教育工作提供理论依据.方法 用SCL-90量表、16PF量表及Zung氏抑郁量表,对3637名大学生做心理测试.结果 贫困学大学生的心理卫生问题发生率及抑郁发生率均显著高于非贫困大学生;贫困大学生在SCL-90量表各项得分都比非贫困大学生高,且差异呈显著性.贫困大学生的性格在乐群性、兴奋性、敏感性、怀疑性、世故性、幻想性以及心理健康方面不及非贫困大学生,在忧郁性、独立性,创造力、感情用事、成长能力方面分数比非贫困大学生高.而且贫困大学生更多地表现为内向的性格特点.结论 贫困大学生的心理健康状况与非贫困生相比要差,解决贫因大学生的心理问题,应与解决其生活实际困难结合起来,两方面缺一不可.     

某医科大学新生军训后心理状况分析

目的 了解医学生心理健康状况,提高医学生整体素质,对医学生开展心理健康教育提供依据.方法 以2005级795名全体医学本科学生为研究对象,采用症状自测量表(SCL-90)进行测试和评定,运用EPQ进行心理特征的测试和评定,并与全国常模进行比较.结果 SCL-90中强迫、焦虑、精神病性等因子分高于全国常模;EPQ的P量表、N量表分均低于常模.(P＜0.01或0.05).结论 医学入学新大学生军训后心理状况与一般人群相比,存在较多的心理问题.