军队卫生勤务学信息化教学需求分析

教育信息化改革是当前及未来院校教育发展的重要方向.本文在探索信息化教学内涵特点的基础上,对军队卫生勤务学开展信息化教学的实际需求进行分析,并提出加快该课程体系信息化教学改革的策略建议.     

卫生勤务学研究生课程建设探索

本校以往卫生勤务学研究生课程教学存在前沿进展内容较少,学术研究方法相对陈旧等问题。本文介绍本校针对以上问题在2012年教学中进行的改革实践,分析改革后的学员满意度和意见建议;针对以上问题,自2013年起建立＂1＋N＋X＂的卫勤研究生课程体系,开设3门新课程,并在教学中组织实施。介绍本校改革的主要做法,分析改革后的学员满意度和意见建议。     

军队卫生勤务学教学模式探索

在军队卫生勤务学教学中,将卫生勤务学的实践教学内容系统化,提出卫勤课堂作业＋卫勤图上作业＋卫勤演练＋战救技术等为主线的卫勤实践教学模式,并通过有效的教学管理确保卫勤实践教学标准、规范,全程质量监控。其中,卫勤演练包括了卫勤专项训练、军事医学综合演练、卫勤联合演练等多种形式;战救技术教学也作为一门独立课程实施;并将为部队医院进行的训练指导,看作是卫勤实践教学的拓展,教学相长,反馈、促进院校教学。     

卫生勤务学科对外交流的问题与思考

卫生勤务学是军事医学主干学科,通过文献回顾、问卷调查、现场座谈、实地考察等方法,按照国际交流、为总部服务、科研院所间交流、与基层部队交流四个层次,调查了该学科四个层次的对外交流情况,分析了学科对外交流存在的问题,并提出了相应对策。     

军队卫生装备学

军队卫生装备学是一门新兴的应用技术学科,它的形成与发展,对推动我军医疗卫生装备事业的建设将起重要作用。本文对此学科的研究对象,理论基础,研究内容与方法和学科的形成与发展,以及它与军队卫生勤务学、生物医学工程学、军队药材供应管理学等相关学科的联系与区别,首次进行了系统的阐述。该学科已编入中国科协主编出版的《自然科学学科总览》一书。     

军队教学医院教师教学积极性评价

目的：对军队教学医院教师这一特殊群体进行教学积极性的影响因素分析,为优化和改进教师教学积极性激励机制提供理论依据。方法对某军队教学医院不同特征的教师通过发放问卷形式进行教学积极性影响因素的调查。结果影响该教学医院教师教学积极性主要因素为：职称晋升、科研压力、临床医疗压力及薪酬福利待遇。结论医院管理层应在制度上保证各类编制人员在工作环境、人文氛围上的平等,促进医院和谐发展。     

军队医疗机构隧行反恐维稳行动卫勤保障的思考

乌鲁木齐"7.5"事件在新疆得到有效控制,维稳工作由应急状态进入常态化、长期化后,驻疆部队医疗机构必须做好卫生战备。本文结合工作经验,提出建立应急指挥体系,做到"上联下达同沟通";强化应急训练体系,做到小组急救训练、军警地协调、甄别恐怖分子、自身保护;强化药材储备和防疫,做好提前量;及加强心理辅导等对策。     

非口腔科专业本科生教学改革探索

通过推行和完善PBL教学法、运用CAI教学课件、尝试双语教学、在理论教学中合理穿插临床见习、采用多种形式进行考核等方式,对非口腔专业本科生教学方法和手段进行改革,提高教学质量.     

医学本科生对临床专业课双语教学的理解和要求

对医学本科生医学专业课实行双语教学是近1—2年开展的新的教学手段，有关经验不多。为了解医学本科生对临床专业课实行双语教学的理解和要求，我们随机选择了200名正在进行医学专业课学习的大学四年级医学生进行了无记名问卷调查，共收回有效问卷答卷193份．在对双语教学的理解、对双语教学必要性的认同、对双语教学授课方式的要求和对双语教师的要求这四个方面进行了总结和分析，为提高双语教学的质量提供了宝贵的依据。     

军校本科生《军队医院管理学》教学需求调查

目的 全面了解学员对《军队医院管理学》课程授课内容需求.方法 采用自行设计的调查问卷,分别调查某军医大学卫生事业管理专业两个年级本科学员45人.结果 本科学员对医院管理专业学习需求侧重于医院核心竞争力、医疗安全管理、医疗质量管理等内容,对于医院人力资源管理、医疗器械管理等内容需求较小.结论 重视学员教学需求,适当调整授课内容,增加具体医疗纠纷处理等的案例分析和实践环节.     

社区健康小屋对部队卫生服务建设启示

健康小屋作为一种系统、全面的健康自测体系,对社区卫生服务建设发挥着重要作用。一定程度上,部队相当于一个封闭的社区,基层部队卫生机构相当于营区里的社区卫生服务站点,在部队中进行健康小屋的建设,可以更好地发展和完善部队卫生服务。     

军队卫生事业管理专业教学模式调查

文章通过对在校本科生和毕业学员问卷调查、访谈,就本校卫生事业管理本科专业的现状、存在的问题,对专业定位、课程设置、教学方法等问题设计调查问卷,进行统计分析比较,针对存在的问题提出建议和解决方案,为探索更加合理的军队卫生事业管理专业教育管理策略提供参考和依据.     

军队干部健康管理的思考

本文对军队干部健康管理进行了思考,提出了更新、转变观念,建立适应新医学模式的保健人才培养机制,转变传统体检模式引入健康管理模式等建议。     

卫勤指挥人才任职培训教学质量评价与分析

目的科学评价目前卫勤指挥人才任职培训的教学质量,查找问题,改进教学内容和形式。资料与方法以2007—2008年某军医大学开展的卫勤指挥员连、营职班为研究对象。采用问卷调查法进行质量评价,问卷分为三类＂单位卷＂＂专家卷＂和＂学员卷＂,分别发放了31份、15份和51份,问卷回收率100%,有效率100%。数据整理使用Epidata 3.0,统计分析使用SAS 9.12,计数和等级资料使用构成比进行描述,等级资料的组间比较使用Kruskal-Wallis非参数统计检验,因变量为两分类变量的多因素分析使用logistic逐步回归进行,纳入标准0.05,剔除标准0.10。结果各送学单位、专家以及任职培训学员对教学质量的总体评价较高,单位、专家和学员对于教学质量的评价没有显著差异。主要建议包括进一步改进课程设置,增加军事模块教学、强化实践教学和拓展教学内容。结论当前卫勤指挥人才任职教育的总体质量较好,满足部队卫勤指挥干部知识更新和能力提高的培训需求。还需增加军事模块教学,加强实践教学环节,深化卫勤信息化改革,走院校与部队联合的办学模式。     

论军队卫勤信息化的内涵与外延

本文论述了军队卫勤信息化的有关概念,较为全面地分析和界定了军队卫勤信息化的主要内容,为军队卫勤信息化的发展提供理论支持。     

某军医大学卫生事业管理专业本科毕业生岗位任职胜任度调查

目的了解卫生事业管理专业本科毕业生岗位任职胜任度,为更新完善人才培养方案提供意见参考。方法利用自制问卷,采取配额抽样的方式,对某军医大学1993—2008级卫生事业管理专业共9届本科毕业学员进行问卷调查。结果①院校或研究所、医院或疗养院更倾向于认为所在单位需要卫生事业管理专业人才;②不同学年制调查对象对本科教育胜任度的评价结果存在统计学差异;③基层部队调查对象中认为本科教育对岗位任职帮助很少的比例较高。结论卫生事业管理专业对任职岗位的针对性培养有待进一步增强。该专业人才培养方案中教学知识体系、教学内容上可向院校或研究所、医院或疗养院倾斜,多开设相关的课程。     

卫勤指挥干部任职培训教学需求调查

目的：了解当前部队各级卫勤保障和管理机构对于卫勤指挥干部任职培训的需求和对当前教学效果的评价,提出改进培训模式的对策和建议。资料和方法：以某军医大学的卫勤指挥干部任职培训班为研究对象,以问卷调查的形式收集部队单位的教学需求数据,共发放问卷30份,回收29份,回收率96.67%,有效问卷29份,有效率100%。使用Ep idata 3.0进行数据整理,SAS9.12进行统计分析。结果：各部队卫勤保障和管理机构对于任职培训的教学需求较为强烈,对现行教学模式持认可的态度。普遍认为需要重点加强卫勤组织指挥和医疗管理的培训,同时希望增加卫勤保障前沿的教学内容,强化实践和信息化教学的培训。结论与讨论：当前的卫勤指挥干部的任职培训模式基本满足部队需求,但军医大学应当进一步增加部队所关心的各类实际问题和前沿理论的教学,强化实践和信息化教学内容,同时要结合部队需求大力开展卫勤科学研究,不断拓展任职培训教学的广度和深入,更好地为部队服务。     

部队卫生服务现状与一体化卫勤保障模式认知调查

目的：对部队卫勤体制和官兵卫生服务需求情况调研,改善部队官兵就医现状,优化部队卫勤体制。方法对不同地区的各类部队人员和医务人员发放卫勤体制问卷,对调研结果进行描述性统计分析。结果进一步明确部队和医院的隶属关系、端正医院的服务方向、提升部队卫生人员素质、改善医疗设备、将医院纳入部队管理体制、强化部队医院对部队的服务意识是切实改善现状、保障官兵卫生服务需求的有效措施。一体化卫勤保障模式具有较高的认可度和可行性。结论部队官兵对部队卫生服务的总体评价较好,但联勤医院服务保障体系需完善,医疗技术水平、就医顺畅程度、全方位医疗服务、一体化卫勤保障等方面有待提升。