首都医科大学传染(感染)病学专业学位博士研究生培养与专科医师规范化培训并轨培训模式的探索

摸索并建立起一套符合首都传染病专业学位博士研究生培养与专科医师规范化培训并轨的培训体系和管理制度;以培养具有丰富临床知识和熟练专业技能的合格医师为目的,为提高医师的医疗业务能力和水平夯实基础。     

医学本科生对专科医师/住院医师规范化培训认识的调查研究

[目的]掌握四川省医学本科生对专科医师/住院医师规范化培训试点工作在认识上的现状及其影响因素,为卫生行政部门、试点医院推广专科医师培训工作提供科学的决策依据。[方法]对四川省1800名在校医学本科生进行问卷调查收集资料,采用SPSS16分析数据。[结果]调查显示目前医学生对专科医师/住院医师规范化培训知晓度还比较低,而这与学生所在学校、父母职业及所在年级相关;医学本科生目前毕业后选择主要集中在读研和直接工作,选择参培的相对较少,医学生所在学校、学习成绩、性别、父母职业及对专科医师培训制度的认识度均影响了医学生毕业后的选择。[结论]通过医学院校及社会舆论的宣传教育,加深医学生及社会对专科医师培训制度的理解,逐渐引导医学自愿参培,促进毕业后医学教育的良性发展。     

浅谈住院医师规范化培训

医学教育大体上可分为学校教育、毕业后教育和继续医学教育三部分，三者构成医学教育的全过程和有机的整体，在医学教育中占有同等重要的地位。毕业后医学教育主要指医学本科、硕士、博士研究生毕业后至成为专科医师之前的学习和培养过程，它又分为住院医师规范化培训和专科医师培训两大阶段。因此，毕业后医学教育作为医学教育的组成部分和今后医学院校及各教学医院教学工作的重要内容日益受到重视。住院医师规范化培训是毕业后医学教育的起步和开始阶段。     

临床专业学位研究生培养与住院/专科医师培训的比较研究

通过对临床专业学位研究生培养与住院/专科医师培训模式的比较研究,尝试对两者进行同一化管理,将利于量化临床型研究生临床能力培养情况,提高招生吸引力,利于挑选优秀临床型研究生,与住院医师规范化培训对象招录工作相衔接。     

专科医师规范化培训实践

为探索建立适合我国国情的心胸外科专科医师培训模式,胸科医院自2004年开始和世界心脏基金会合作开展＂心胸外科专科医师培养项目＂。按要求行受训医师的招收和培训轮转制度,并建立有效的考核评估体系。目前已有4名医师完成培训,获得专科医师资格认证。该项目使受训者全方位获得训练和提升,为专科医师培养和准入制度的建立提供经验。     

住院医师／专科医师对规范化培训带教师资和培训管理的满意度调查分析

目的调查参加规范化培训的住院医师／专科医师对带教师资综合职业能力和培训管理的满意度,进一步了解不同医院开展毕业后医学教育所面临的问题和进行毕业后医学教育规范化培训异同。艿珐采用自制问卷对成都市4所三级甲等医院598名住院／专科医师进行问卷调查．对收集的数据进行因子分析和方差分析。结呆受调查的598名住院医师／专科医师对带教师资的综合职业能力的满意度评分在3．83～4．11之间（满分为5分）．而对培训管理的满意度评分在2．91～3．75之间,且不同医院住院医师/专科医师的满意度有差异性P〈0．05。结论无论教学医院还是非教学医院,都应加强带教师资建设和培训管理．才能提高住院医师／专科医师对规范化培训的满意度,以促进住院医师／专科医师规范化培训的顺利开展。     

住院医师规范化培训与专科医师培训并轨时应考虑的若干问题

住院医师和专科医师培训对提升临床医师的临床技能水平、提高医疗质量发挥着重要作用。作者结合我国开展住院医师／专科医师培训的现状和特点，对其意义及作用、二者的关系和并轨时面临的问题作简要分析，提出二者并轨时的对策和建议：培训经费纳入政府常规预算、建立完善的组织管理体系、加强培训基地建设、明确培训目标、内容和计划、研究生也纳入培训对象、加强临床技能培训和考核、建立完善的配套政策和实施专科医师准入制度等。     

中国公共卫生医师规范化培训现状及进展

中国公共卫生医师规范化培训越来越重要,虽然还未出台正式的规范化文件,但近些年已经进行了很多有益的探索和尝试。首先介绍了美国和加拿大比较完善的公共卫生医师规范化培训模式,随后介绍了中国公共卫生医师规范化培训的现状及进展,并从建立公共卫生医师规范化培训制度、确定培训模式、培训内容及探索医学教育机制方面提出了建议。     

专科医师培训工作的实践与认识

专科医师培训是医学生成长为能独立从事临床医疗工作医生的关键阶段．属于毕业后医学教育范畴．是医学教育连续统一体的重要组成部分．对提升临床医生的临床诊疗水平、提高医疗质量发挥着重要作用Ⅲ。而目前我国的专科医师培训工作尚处于试点阶段．在此阶段医院如何有效地做好专科医师培训工作．是医院管理者急需考虑的问题。本文以医院管理者的视角．简要介绍医院医师培训的概况．分析医院开展专科医师培训工作取得的经验．并结合工作实践提出做好专科医师培训工作的措施和建议。     

抓好住院医师规范化培训确保临床医学专业学位质量

1998年，国务院学位办批准全国43所医学院校开展临床医学专业学位试点工作。作为首批试点单位之一，我校认真贯彻国务院有关文件精神，以住院医师规范化培训为抓手，对受训对象实施严格、正规训练，把好质量关，为专业学位的试行打下坚实基础。     

Selection into specialty training in public health: performance of the Medical Training Application Service shortlisting

OBJECTIVE: To assess the performance of shortlisting against appointability to public health specialty training under the Medical Training Application Service (MTAS) selection methodology using multiple modality in person assessment. METHODS: Candidates who had applied to public health specialty training programme in Wales and East of England and shortlisted were assessed in the first assessment round. Further to MTAS review, candidates not previously short listed were offered assessment in the second round. Receiver operating characteristic (ROC) analysis was done. RESULTS: In both the programmes, the shortlisting scores of candidates considered appointable were substantially higher than those considered not appointable, a score difference of 13.0 (95% confidence interval (CI) 3.0-23.0) and 13.5 (95% CI 3.4-23.5) respectively. The area under the ROC curve (ROCAUC) was 0.88 (95% CI 0.63-1.00) in Wales and 0.77 (95% CI 0.57-0.97) in East of England. The shortlisting scores of the two programmes that gave an optimum performance (maximum sum of the sensitivity and specificity) were comparable (scores of 62 and 63 respectively). CONCLUSION: MTAS shortlisting undertaken in two independent public health specialty training programmes discriminated well between appointable and not appointable candidates.     

Strategies for Reducing Homophobia During Medical Training

This paper describes the need for teaching about homosexuality in medical schools in order to improve the health care of homosexual patients and to improve the learning environment for gay and lesbian physicians-in-training. Homophobic attitudes and heterosexual biases in medical training and clinical interventions are reviewed. Next, teaching approaches that have been used to address homosexuality and homophobia in medicine are discussed. Finally, strategies and opportunities to integrate teaching about homosexuality with the needs of homosexual patients throughout the medical school experience are presented. Opportunities for teaching about homosexuality and the clinical needs of homosexual patients are present throughout the medical school curriculum. Impediments to utilizing these opportunities need to be overcome so that homosexual patients receive optimal health care by physicians trained to understand their clinical needs.     

医学生个性特征对就业专业选择的影响

[目的]探讨在校医学生的个性特征对就业时临床专业方向选择的影响。[方法]采用现况研究设计,从某医学院不同院系中随机抽取2100名学生,以艾森克人格问卷测试其个性特征,让其选择出最想从事的专业,并获得其人口学资料,分析专业选择与个性特征的关系。[结果]内科、外科、妇产科、儿科、辅助诊断类（影像学专业、病理科、检验科）这五种专业,其E量表（内、外向性）得分的均分差异有统计学意义（11.34±3.70,12.31±3.41,12.26±3.56,11.88±3.34,10.93±3.33,F=4.77,P〈0.05）,对这五种专业的E量表得分进行两两比较,有差异的两专业及其得分对比情况为内科〈外科、内科〈妇产科、辅助诊断〈外科、辅助诊断〈妇产科、辅助诊断〈儿科,并可得到辅助诊断〈内科〈儿科〈妇产科〈外科。男、女间E量表均分差异有统计学意义（12.30±3.63,11.56±3.39,F=6.67,P〈0.05）、P量表（精神质）均分差异亦有统计学意义（6.79±3.56,4.95±2.79,F=67.20,P〈0.05）。[结论]根据在校医学生的个性特征可以预测其将来就业时的专业选择,学校和医院根据医学生的个性特征加强就业指导,可以缓解医学生的就业压力。     

医患沟通培训及其在医学教育中应用的探讨

随着医患关系的内涵和外延日趋丰富,医患沟通能力越来越受到医务工作者及医院管理者的重视。因此,除基本理论、基本知识、基本技能的传统"三基"教育之外,对医生进行正确处理医患关系、掌握良好医患沟通技能的培训也成为当今医学教育的重点。目前国内的在校教育和毕业后教育在医患沟通的内容上更偏重于理论知识的传授,欠缺交流技能的培训,在各类医学考试中,重操作技术考核,轻沟通技能评估。因而目前迫切需要探索一套实用性强、应用范围广的医患沟通培训内容。     

住院医师培养国家与医院筹资能力分析

住院医师培养是医学教育过程的重要组成部分,而筹资是实施该教育过程的基本保障。根据对国家宏观卫生经济的分析和全国10个省、直辖市、自治区52所医院的数据,详细论述了住院医师培养的国家和医院筹资能力,并对国家筹资的10年计划进行了估算。结果表明,住院医师培养每人每年需2.00万元人民币,国家筹资目前极少,建议国家承担人均每月1000.00元,作为其生活补助;国家10年筹资计划总额为104.52亿元,占全国财政支出的4.24/万;建议医院每年专项用于住院医师培养的经费平均应在20.00万元。     

针对护士开展设备使用培训

针对病区设备使用过程中经常出现的问题,分析了问题产生的原因,提出了开展针对护士的系统培训的解决方案,就培训方法、内容进行了初步探讨.     

机动卫勤分队卫生装备管理与训练探讨

通过对某院机动卫勤分队卫生装备管理和训练工作的介绍,总结了卫生装备管理和训练的主要做法,探讨了卫生装备管理与训练工作的主要关系,指出全程质量控制是卫生装备管理工作的核心理念,认为卫生装备管理是确保机动卫勤分队卫勤保障能力的基础。     

案例教学法在临床医学硕士研究生培养中的应用

医学统计学是现代临床医学教育课程体系中的重要组成部分.教学实践中利用2009年全国博士生学术论坛<灾难医学的现状与未来>这一实验载体,作为教学案例进行教学.经过此课程,临床型硕士研究生对基本统计学方法的掌握程度有明显提高.案例教学法是临床型医学研究生统计思维培养的有效途径.     

临床医学工程师培养机制的研究与探讨

研究了临床医学工程师的规范化培养模式,包括组织形式、培养目标、工作内容、培训计划及考核机制,有助于解决临床医学工程人员规范化培训中存在的问题,丰富了临床医学工程人员的培养方法,为临床医学工程师的规范化培养做出了有益的尝试。     

无缝医学救援人员培训建议

本文通过分析当前救援系统的现状及面临的问题,从基层卫生队、总队医院、救援人员构建等方面对救援人员的转型培训提出建议,以适应无缝隙救援系统的要求。