医学专科贫困生自我概念与心理健康的相关研究

目的探讨医学专科层次的贫困学生自我概念与心理健康的关系,为更好地在医学院校里开展贫困生心理健康教育提供依据。方法运用症状自评量表(SCL-90)和自我概念问卷(SCT),对某医学高等专科学校285名贫困学生进行测试。结果心理健康问题组自我概念水平低于健康组,差异有统计学意义;自我概念得分与心理健康得分呈负相关(r值在0.142~0.522之间,P值均<0.01);对SCL-90各因子都有影响的是个人自我,对恐怖有影响的还有社会自我、对偏执有影响的还有社交自我。结论是否持有适宜的自我概念对贫困医学生的心理健康有影响,培养积极自我概念有利于提高贫困生心理健康水平。     

肥胖和正常体重初中生自我概念与心理健康的比较研究

目的 探讨肥胖与正常体重初中生在自我概念与心理健康方面的差异以及自我概念与心理健康之间的关系.方法 采用田纳西自我概念量表、临床症状自评量表(SCL-90)对初一至初三的学生进行调查.结果 肥胖初中生的自我概念水平低于正常体重的初中生(t=-13.416,P＜0.01);但是肥胖初中生的心理健康得分高于正常体重的初中生(t=4.014,P＜0.05);相关分析表明,自我概念量表的大多数因子与心理健康量表的总分呈显著的负相关(r=-0.142 ～0.301);回归分析显示,生理自我、心理自我和自我认同对肥胖初中生的心理健康有显著的预测作用.结论 自我概念对肥胖初中生的心理健康影响较大.     

中年女性慢性病患者自我认同感与心理健康的关系研究

目的研究中年女性慢性病患者自我认同感与心理健康状况的现状及其关系。方法采用问卷调查法,以烟台市3所医院住院部与门诊部患有慢性疾病的40~60岁的210名中年女性为研究对象,统一发放SCL-90量表与自我认同感量表。结果中年女性慢性病患者自我认同感得分为(53.34±5.05)分,低于常模均值;中年女性慢性病患者SCL-90总分160分的有104人,占总人数的54.45%。SCL-90总分与各因子得分显著高于全国常模(P0.01);自我认同与SCL-90除敌对外的其他9个因子均呈显著负相关(P0.05)。结论中年女性慢性病患者自我认同感水平与心理健康水平普遍较低;自我认同对心理健康有显著影响,自我认同水平越高,心理健康水平也越好。     

肥胖和正常体重初中生自我概念与心理健康的比较研究

目的:探讨肥胖与正常体重初中生在自我概念与心理健康方面的差异以及自我概念与心理健康之间的关系.方法:采用田纳西自我概念量表、临床症状自评量表(SCL-90)对初一至初三的学生进行了调查.结果:肥胖初中生的自我概念水平低于正常体重的初中生(t=-13.416,P＜0.001),但是肥胖初中生的心理健康得分高于正常体重的初中生(t =4.014,P＜0.05)；相关分析表明,自我概念量表的大多数因子与心理健康量表的总分呈负相关(r ＝-0.142至-0.301)；回归分析显示,生理自我、心理自我和自我认同对肥胖初中生的心理健康有显著的预测作用.结论:自我概念对肥胖初中生的心理健康影响较大.     

医学生网络成瘾现状及与心理健康的相关性

目的了解医学生网络成瘾现状及与心理健康的相关性。方法采用便利抽样法,抽取某医学院校大学生1 353人,采用网络成瘾量表(CIAS)、症状自评量表(SCL-90)、家庭关怀度指数问卷进行调查。结果1 353人网络成瘾得分为51.44±13.68,网络成瘾检出率为17.1%;SCL-90总分为147.05±54.44,自评阳性率22.3%,10个因子中,强迫症状最高为28.0%,人际关系敏感最低为14.1%。正常、有沉迷倾向、网络成瘾者的SCL-90总分及各因子得分差异均有统计学意义(F=150.890~819.671,P值均<0.01),网络成瘾总分及各维度与SCL-90总分及各因子得分均呈正相关(r=0.335~0.475,P值均<0.01)。多因素logistic回归分析结果显示,生源地、是否喜欢自己专业、家庭组合方式与网络成瘾有统计学关联(P值均<0.01)。结论医学生网络成瘾发生率较高,与心理健康水平相关,应采取有效预防和干预措施。     

陆军某部新兵自我和谐与心理健康关系研究

目的分析陆军新兵自我和谐与心理健康关系。方法采用自评问卷,整群抽组陆军新兵进行团体施测。结果自我和谐总分、自我与经验的不和谐、自我的刻板性得分均低于军人常模,自我灵活性高于军人常模(P0.01);症状自评量表(SCL-90)总分、总均分以及各因子分均低于军人常模,躯体化、强迫、焦虑3项差异无统计学意义(P0.05),其余各项与常模间差异有统计学意义(P0.01);相关分析显示,自我与经验的不和谐、自我刻板性、自我和谐总分与SCL-90总分及各因子分呈正相关(P0.01);回归分析显示,设SCL-90总分为因变量(Y),以自我与经验的不和谐(X1)、自我刻板性(X2)、自我的灵活性(X3)为自变量,最佳回归方程为Y=-66.11+2.18X1+1.4X2,回归系数检验水平P0.01。结论陆军某部新兵心理健康状况良好,自我和谐水平可以有效预测心理健康水平。     

地震灾区医务人员心理健康水平及其与应对方式的相关性

目的:调查汶川地震2年后灾区医务人员心理健康水平及其与应对方式的相关性。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和简易应对方式问卷(SCSQ),对四川绵阳市游仙区175名医务工作者(研究组)进行调查,并与安徽省合肥市社区144名医务工作者(对照组)作比较。结果:与对照组相比,研究组SCL-90总分、躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性因子分均增高,差异具有统计学意义(P0.01)。相关分析显示,灾区医务人员SCSQ消极应对分与SCL-90总分(r=0.357,P0.01)及各因子分(P0.05~0.01)呈正相关;积极应对分与SCL-90总分各项因子分呈正相关(P0.05~0.01),差异具有统计学意义。结论:地震灾区医务人员的心理健康水平较非灾区医务人员低,不同的应对方式可能会进一步影响应激者的心理健康水平。     

某高职院校新生UPI与SCL-90测查结果分析

了解大学生人格健康调查问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90)在高职新生心理健康普查中的应用效果,为完善高职院校新生心理健康普查工作提供依据.方法 整群抽取某高职院校学生,连续2a使用心理测验与档案管理系统软件对入学3个月后的新生进行UPI与SCL-90测试分析.结果 两届新生UH Ⅰ类的检出率均高于SCL-90任一因子均分≥3的检出率(P值均<0.01),UH Ⅰ类与SCL-90的3个检测标准具有不同程度的一致性(P值均<0.01),Kappa值介于0.16 ~0.45之间.两届新生UH与SCL-90检出结果具有一定的相关性(P值均<0.01),UPI诊断结果与SCL-90总分及各因子均分呈不同程度的相关(P值均<0.01),|r|值介于0.18 ~0.39之间.两届新生中女生的UPI与SCL-90得分均高于男生(P<0.01).结论 应将UPI与SCL-90相结合应用于新生心理健康普查,二者具有相应的互补性,但不可相互替代.     

陆军某部官兵自我和谐及相关因素分析

目的探讨陆军某部官兵的自我和谐与心理健康状况和应对方式和人格特征之间的关系。方法采用自我和谐量表(SCCS)、症状自评量表(SCL-90)、特质应对方式问卷(TCSQ)和艾森克个性问卷(EPQ)对陆军某部184名官兵进行测量评估。结果陆军某部官兵在不和谐性优于军人常模(P0.05),而灵活性不及军人常模(P0.01);陆军某部官兵的SCCS总分和各维度与睡眠和压力因素均呈显著相关性(P0.05或P0.01);陆军某部官兵SCCS与SCL-90、TCSQ各分值存在不同程度的相关性(P0.05或P0.01);陆军某部官兵SCCS与EPQ,P、L与SCCS总分和各维度呈显著相关性(P0.05或P0.01)); E与SCCS总分和灵活性呈显著相关性(P0.01); N与SCCS总分和不和谐、刻板性呈显著相关性(P0.01)。结论陆军某部官兵自我和谐水平状态趋于良好,自我和谐与心理健康、应对方式、个性特征关系密切。     

出生缺陷儿母亲心理健康状况调查研究

目的 探讨出生缺陷儿母亲心理健康状况,为制定干预措施提供依据.方法 采用一般情况调查问卷及症状自评量表(SCL-90)对595例出生缺陷儿母亲及1 249例出生正常儿母亲进行调查评定.结果 SCL-90的9个因子中,出生缺陷儿母亲躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分均明显高于出生正常儿母亲(均有P＜0.01).出生缺陷儿母亲不同受教育程度之间SCL-90因子分比较差异均有统计学意义(均有P＜0.05);不同职业之间SCL-90因子分比较,差异无统计学意义(均有P＞0.05);不同年龄段之间SCL-90恐怖因子分比较,差异有统计学意义(P＜0.01).城镇与农村出生缺陷儿母亲SCL-90因子分比较,差异无统计学意义(均有P＞0.05).结论 出生缺陷儿母亲心理健康水平低,应加强出生缺陷儿母亲心理干预.     

医学生心理健康和家庭环境的相关分析

目的了解医学生心理健康情况及心理健康与家庭环境的相关关系。方法采用整群随机抽样方法,抽取海南医学院本科的学生从大一到大五各一个班,共526人。采用症状自评量表(SCL-90)中文版来调查影响网络成瘾的心理因素,采用家庭环境量表中文版(FES-CV)来调查网络成瘾的家庭社会环境因素。结果调查的医学生SCL-90中的各因子中抑郁、焦虑、恐怖、精神病性高于全国常模,差异有统计学意义(P<0.01),而人际敏感低于全国常模,差异有统计学意义(P<0.01);FES-CV中除了控制性与全国常模比较无统计学意义(P>0.05)外,其它各因子与全国常模比较均有统计学意义(P<0.01),矛盾性比全国常模较高,其它因子均比全国常模较低;ES-CV量表中的亲密度、组织性与SCL-90量表中各因子呈正相关,而矛盾性与SCL-90量表中的各因呈负相关;多重线性回归分析结果显示年纪、亲密度具有统计学意义。结论医学生的心理问题高于一般大学生,心理健康和家庭环境存在相关。     

高校体育社团活动对医学生心理健康的促进作用研究

目的：探讨体育社团活动对医学专业大学生心理健康的改善作用,为改进医学生心理健康教育方法提供依据。方法采用 SCL-90症状自评量表对273名参加体育社团的医学本科大学生和104名非体育社团大学生进行12个月的跟踪调查,运用 SPSS 21.0版本软件,采用独立样本 t 检验和配对试验 t 检验,对两者的测评结果进行比较和分析,显著性水平为 P <0.05和 P <0.01。结果体育社团成员大学生特别是女大学生心理健康的改善效果明显(P <0.01);表现难美类或集体性体育运动项目对大学生心理健康改善作用明显。结论高校体育社团活动改善医学专业大学生心理健康具有显著效果,体育社团活动要选择符合大学生心理发育特点的内容和方法,集体性体育锻炼项目更有利于大学生心理健康的发展。     

2015-2018年某医学高专新生心理健康状况调查

目的 分析近4年某医学高专新生的心理健康整体特点及发展规律,为学校整体心理健康教育提供合理的建议,提升医学生心理健康素质.方法 选用SCL-90和EPQ量表对2015-2018年共11 285名新生进行心理普查.结果 本研究的高专医学新生整体心理健康水平在波动中逐年提升.心理问题检出率为5.68％,心理问题检出率前5位...     

兰州大学医学新生自尊及控制水平与心理健康状况

目的了解医学新生自尊、控制水平和心理健康状况及其特征,为心理健康教育和心理咨询辅导提供依据。方法选取兰州某大学2005级医学新生700名进行自尊量表(SES)、心理控制源(IPC)、症状自评量表(SCL-90)测试。结果有严重心理问题的检出率为15.08%,主要症状为强迫、人际敏感和抑郁;男生与女生在自尊、控制水平存在不同程度的差异,可以将有心理问题的学生区分为高危-不成熟型和普通-不成熟型。结论不同自尊、控制水平的学生,心理健康状况不同。较高自尊和控制水平的新生,心理健康状况更好;而较低自尊和控制水平的新生,心理问题更严重。     

中国大学生生活事件与心理健康关系的定量综合分析

目的 探究中国大学生生活事件与心理健康的关系,为高校心理健康教育工作提供科学依据。方法 对以中国大学生为研究样本的41篇文献,共计42个独立样本（n = 33 313）进行元分析。结果 SCL - 90总分与生活事件总分、人际关系、学习压力、受惩罚、丧失、健康适应和其他各因子的相关系数为0.479、0.461、0.443、0.345、0.273、0.430、0.417,均达到显著（P＜0.001）;学校类型对SCL - 90总分与学习压力因子的相关性有调节作用（Q = 4.174,P＜0.05）;发表年份对SCL - 90总分与人际关系（P＜0.01）、学习压力（P＜0.01）和其他事件（P＜0.05）的相关性有调节作用。结论 大学生的心理健康水平与各类负性生活事件显著相关。心理健康水平与学习压力的相关程度受到学校类型和发表年份的调节;心理健康水平与人际关系、其他事件的相关程度皆受到发表年份的调节。     

某医院545名护士心理健康状况调查

目的调查护士心理健康状况，分析护士心理健康特征。方法采用SCL-90症状自评量表，对某医院545名护士进行调查，并将调查结果进行统计与分析。结果545名护士的SCL-90总均分及躯体化、焦虑、恐怖、精神病性4项因子分均高于全国女性常模，（P〈0．01或P〈0．05）；各症状因子阳性检出率为8．1％～20．2％，较多人出现的心理阳性症状为强迫、人际敏感、敌意和抑郁；心理问题评分排在前10位的是：感到要赶快把事情做完，忘记性大，头痛，感到自己精力下降、活动减慢，腰痛，肌肉酸痛，做事必须反复检查，神经过敏、心中不踏实，感到紧张或容易紧张，感情容易受到伤害。结论该院护士的心理健康状况较一般女性差，存在着一定的心理健康问题，应引起医院管理部门的重视。     

残障与普通本科新生心理健康状况比较

  目的  探讨残障本科新生和普通本科新生心理健康的差异,为有效做好大学生心理健康教育工作提供参考。  方法  对南京某本科高校2018—2020年残障新生及普通新生共6 114名大学生进行心理健康症状自评量表(SCL-90)测量,并对结果进行分析。  结果  大学生SCL-90阳性检出率为23.3%,残障新生阳性率(36.4%)高于普通新生(22.6%)(χ2=28.35,P < 0.01);残障新生SCL-90总分及各因子分均高于普通新生(P值均 < 0.05);纵向比较两类新生3年间SCL-90阳性检出率,残障新生差异无统计学意义(χ2=5.82,P=0.06),普通新生差异有统计学意义(χ2=29.43,P < 0.01);阳性人群面谈后残障新生严重心理问题(A类)和一般心理问题(B类)学生的构成比高于普通新生(χ2=7.09,P < 0.05)。  结论  残障新生心理健康水平低于普通新生;普通新生心理健康水平呈下降趋势,残障新生心理健康水平较稳定,但有心理问题学生的比例相对较高,需引起关注。     

大学生心理障碍高危人群筛查方法的探讨

目的：探讨大学生心理障碍病危人群的筛查方法，为建立心理档案，促进精神健康服务。方法：采用EPQ、SCL－90和UPI心理测试方法并进行比较研究。结果：从众多心理测试方法中筛选出EPQ（一贯个性特征）和SCL－90（近期精神健康状况）两种方法可作为筛查工具，UPI虽与EPQ和SCL-90有一定相关性，但假阴性和假阳性率较高。结论：大学生心理障碍高危人群筛查和精神健康与个性完善衡量，以EPQ和SCL-90联合应用较为相宜。     

某民办医学院学生心理健康状况及其影响因素调查

目的了解民办大学生心理健康状况及其影响因素。方法采取分层整群抽样方法,共抽取大学生1 200名,用症状自评量表(SCL-90)和自制调查问卷进行调查。结果该民办大学有29.49%的学生存在心理健康问题,3.78%有中度以上的心理问题,SCL-90各因子均分高于湖南及全国公立大学学生的各因子均分(P<0.01),民办高校大学生心理问题较多的是强迫症、敌对、抑郁与人际关系敏感。除敌对外,各因子均分女生高于男生(P<0.05),护理专业学生各因子均分最高,高于其它各专业(P<0.05),其次为临床医学专业,以药学、影像专业学生各因子均分最低,独生子女的敌对情绪高于非独生子女(P<0.05),城市来源的学生在躯体化症状、敌对、偏执3个因子得分高于农村来的学生(P<0.05)。结论民办高校学生的心理健康状况较公立高校学生差,并有其特殊性;心理健康教育重点应放在心理问题较多的护理、临床专业,特别是女生,要特别注意男生的敌对情绪。