全方位健康教育在脑出血患者康复护理中的应用

正确认识护理过程中运用全方位健康教育对脑出血患者康复护理的重要性,患者入院后不同时期的健康状况,从"生理-心理-社会"整体角度进行康复护理,能够有效促进疾病康复,能够显著减少并发症,有效提高生存率和生活质量.     

基层医院临床护理健康教育存在的问题及对策

护理健康教育是"以患者健康为中心"的整体护理的重要组成部分,它贯穿于对患者整体护理的全过程。但在现今的护理健康教育实施过程中,存在着影响健康教育的因素。在临床实际工作中,笔者总结出几方面影响健康教育效果的因素及对策,简要阐述如下。     

护理程序在临床的应用

在实施整体护理中,护理程序作为护理改革的重心,关键是患者能否得到优质服务。1997年我科作为医院首批模式病房开展整体护理以来,随着实践的深入与知识的拓展,培养和提高了护士运用护理程序为病人解决问题的能力,推动了整体护理的深入开展,作为整体护理的核心,护理程序是解决问题的原理与步骤,运用到帮助病人解决健康问题的具体体现,是     

对外科病人开展健康教育的几点体会

健康教育是整体护理的重要组成部分，是对医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能。医院健康教育是贯穿于从病人人院到出院的各个阶段，成为检验整体护理效果，评价整体护理质量的重要指标，我院外三科从2004年8月实施整体护理一年来，尤其重视健康教育的开展。运用不同的宣教方式、技巧和语言艺术，反复强化宣教指导,     

整体化护理在非体外循环冠脉搭桥术中的应用

目的 探讨运用术前访视、术中护理、术后随访的整体护理方法,使患者安心、安全的接受冠脉搭桥手术.方法 对50名手术患者运用一系例整体护理措施,评价其效果.结果 对50名手术患者实施了整体护理,通过术前针对性的心理护理和术中细致严谨的手术配合以及术后健康教育,提高了手术的成功率,促进了患者的康复.结论 整体护理在非体外循环冠脉搭桥手术(简称OPCAB)中的应用,提高了患者和医生的满意率.     

健康教育路径单在手术患者健康教育中的应用体会

护理健康教育是一种"以患者的健康为中心"的新型护理模式，是整体护理的核心；但受护士、患者和环境等多种因素的影响。本文介绍我科自2010年起使用健康教育路径单用于指导护士进行健康教育，取得了良好的效果。     

护士在患者健康教育中应注意的几个问题

随着医学模式的转变和系统化整体护理的普遍实施,病人健康教育在护理工作中越来越占有重要的位置.病人健康教育作为健康教育的一个方面,主要针对病人的健康的需求,通过教育活动,使病人掌握日常护理技能,养成良好的一个值得关注的问题.近几年来,我们在临床护理工作中,针对如何建立有效的病人健康教育计划的问题作了场所,我们认为在实施健康教育过程中要注意以下几个问题.     

环节式健康教育模式在脑卒中患者中的应用

脑血管疾病已成为严重危害人类健康的常见病，不但发病率高、病死率高、致残率高、复发率高和并发症多，即"四高一多"的特点[1]。为了预防发病，减少后遗症，促进患者的康复，对脑卒中患者进行健康教育是十分重要的。环节式健康教育是一种"以患者为中心"的新型护理模式，也是整体护理中一种重要组成部分[2]。本文通过将环节式健康教育模式应用于脑卒中患者的临床护理工作中，取得了良好的效果，现报道如下。     

行为护理在神经内科病房中的应用

行为护理是在行为科学、行为医学的基础上发展起来的一种新的护理手段。它是对生物、心理、社会医学模式护理的一个补充,是整体护理的一个重要组成部分。行为科学和行为医学一致提出了行为因素对人们的影响,不良的行为对人体的致病作用。行为矫正治疗效果及行为干预对疾病预防的意义。因此,在临床护理工作中,我们运用了行为科学与行为医学的观点及方法,既重视了行为因素,又注意了心理问题,采用行为干预、行为控制、行为矫正与心理调解等手段,来改变不利于健康、疾病恢复与护理的行为现象,提高病人生活质量,取得了良好效果。     

手术前的整体护理

目的探讨影响整体护理在手术前运用的相关因素，寻找相应措施以提高整体护理服务质量。方法采用回顾性研究。结果手术前工作性质的特殊性．管理缺陷等因素制约了整体护理在手术中运用。结论针对不同情况采取加强在职人员培训，转变护理观念，以确保整体护理的连续性、完整性和系统性。     

架起为临床护理服务的桥梁

系统化整体护理工作模式已在全国各大医院推广,由过去的功能制护理--"护士协助医生做好诊疗工作"的范畴逐步向直接为病人负责,独立为病人解决健康问题的工作目标过渡.这就对21世纪的护士提出了更高的要求.     

整体护理对护士素质的要求

整体护理是在现代科学综合发展趋势以及由此而形成的大医学观的深刻影响下产生的,是人类对自身认识及对健康与疾病的认识不断深化的必然结果,它标志当代护理思想与观念的重大变革,丰富和完善了护理学的理论体系.基础护理是指具有共性的生活护理和技术的护理.整体护理与基础护理的好坏直接关系到病人的健康恢复水平,提高护理人员的整体素质是做好整体护理和基础护理的重要保证.     

护理程序在高血压病人宣教中的应用体会

随着人们生活水平的提高,人们对生命质量的要求也越来越高,仅局限在救死扶伤的基础上是远远不够的,难以满足现代社会及病人的需求。因此,国内护理界在这一形式下,积极探索和引进国外科学的护理体系—整体护理。护理程序是整体护理的核心,而病人的健康教育是整体护理的重要组成部分,是为病人提供安全、经济、高质量的护理保证。通过对病人的健康教育,使病人了解其健康状况,作出恰当的健康医疗决     

应用整体护理对白血病住院病人进行健康教育

目的　提高健康教育质量 ,提高病孩的生存率 .方法　对 31例接受住院治疗的白血病患儿实施整体护理进行健康教育 .结果　通过整体护理开展健康教育 ,增强了病人及病属对治疗的信心 ,有利于患儿疾病缓解及康复     

88例妇科盆腔炎患者临床护理及健康教育体会

目的探讨妇科盆腔炎患者的临床护理与健康教育方法，观察作用效果，为临床实践提供参考依据。方法收集88例盆腔炎患者，根据她们的基本临床信息将其划分为整体护理组与常规护理组，根据组别分别对患者实施整体护理措施与常规护理措施，并根据相关的疗效标准，对比两组患者的治疗效果。结果经相同的治疗方法与不同的护理措施干预后，整体护理组患者的治疗效果明显优于常规护理组患者，且整体护理组患者的心理态度更加积极健康，生活意识更高。结论在相同的治疗方法基础上，对患者实施整体性的护理干预与健康教育，能够进一步增强治疗效果，并提高患者的健康生活质量，值得在临床工作中加强推广与实践。     

护患交流技巧在整体护理中的应用

整体护理的概念认为，把病人看成是社会的、心理的、文化的、生物的人，一个多侧面的整体。强调了护理工作中心理、社会因素的作用，从病人的身心、社会文化的需要出发去考虑病人的健康问题及护理措施。因此，护患间的交流和沟通成为整体护理工作中的重要内容。按照护理程序要求。以良好的会谈交流技巧获取有效的信息，以便保证准确的识别问题，进而评估、计划、实施和评价护理。所以每个护士应熟练掌握护患交流技巧在整体护理中的应用。     

应用整体护理对白血病住院病人进行健康教育

目的提高健康教育质量,提高病孩的生存率.方法对31例接受住院治疗的白血病患儿实施整体护理进行健康教育.结果通过整体护理开展健康教育,增强了病人及病属对治疗的信心,有利于患儿疾病缓解及康复.     

应用护理程序进行临床护理实习教学的体会

临床实习是护生从单纯的学生向临床护士转变的过度阶段,是理论联系实际的实践性环节,是培养一个合格的临床护士必须阶段。作者在临床护理实习生教学中运用护理程序,并强化“以病人为中心”的整体护理,全面提高了护生的综合能力,收到满意效果。现报告如下。1护理程序的运用1.1护     

加强临床实习护生素质教育

随着医学的飞速发展 ,护理观念的更新 ,使得传统的护理模式已转变为生物 -心理 -社会这一新的以病人为中心的整体化护理模式。整体护理的实施要求护士能应用护理知识和技能 ,运用护理程序 ,依据人的基本需要为服务对象提供身心整体护理。因此 ,护理教育必须培养出具有较高护理实践能力的临床实用型人才。1　加强临床实习护生素质教育的必要性1.1　医学护理模式转变的需求现代护理学的发展 ,对护理人员的知识结构提出了新的要求 ,人们对护士角色的期待也越来越高 ,护理人员将被赋予更多的责任 ,成为初级卫生保健和健康教育的主要力量。1.2　…     

健康教育在骨科护理应用中的体会

健康教育现已成为整体护理的重要组成部分。骨科病种复杂，患者年龄跨度大，治疗方法各异，康复时间长，自理困难，因此在骨科整体护理中需要制定健康教育计划，将健康教育纳入患者住院的全过程，始终将为患者提供必要的医疗护理知识，指导患者正确的功能锻炼作为护士的重要职责。我院骨科从2003年开始，在整体护理中采取一系列健康教育措施，取得了较好的效果，现报告如下。