电子计算机在医学生电生理实验教学中的应用

根据面向未来,面向世界,而向现代化的办学方针,我们从85年级开始,将微机应用于医学生电生理实验教学中,取得了成功。我们的目的旨在:运用先进技术,尽力提高生理学实验教学的科学性、先进性,加快学生智能的开发,为改革和更新实验教学的方法和内容打     

中专应加强开展电生理实验教学

中专学校生理教学过程中,电生理知识部分学生普遍反映抽象难懂,是教学中一大难点部分。针对这种情况,我认为要使学生掌握电生理知识,为各临床学科打下良好基础,应加强开展电生理实验教学,引导学生从实验中直观形象地理解电生理知识内容。     

多功能心电生理实验教学仪研制及应用

开发一种简单、实用、多功能的心电生理实验教学仪,功能包括同步多道心电信号采集、计算机数据测量处理、信号储存、回放、打印、复制及多媒体教学,可应用于临床心功能学及临床心脏电生理学等实验教学及科研。     

结合实际、改革生理实验室探索

医学生理学是一门以实验为基础的机能学科。要搞好生理学的教学工作,提高教学质量,必须加强生理实验教学这一重要环节。由于我院刚从专科改制升格为本科,底子薄,教学任务重,摆在我们面前的首要任务是如何提高教学质量,改革实验教学。在这方面我们作了一些努力、现总结如下。     

局部解剖学实验教学考试方法探讨

对实验教学进行考试是对学生学习、操作的直接评估;也是对教师实验教学活动的间接评估。实验教学不同于课堂教学,因而评估方法之一——考试方法也有其特殊性。而局部解剖学实验教学方法就更具独特的风格。一是局解是一门形态科学,在实验教学中主要要求学生掌握人体结构的形态位置和毗邻结构,在此基础上了解其功能。因此在实验教学考试中应重视对学生识别某一具体结构的考试;二是局解实验教学又是动手能力很强的操作教学。学生在学习过程中不但要掌握人体的具体结构,还要掌握解剖的具体方法和步骤。因此在实验教学考试中还要考试学生的     

一九八八年首届川东片区生理统考题分析

本文根据1988年川东片区生理首届统考试题在川东片区各校考试结果,进行统计分析,对该题的题型、难度及优缺点作了具体讨论,以促进教改。     

一九八八年首届川东片区生理统考题分析

本文根据1988年川东片区生理首届统考试题在川东片区各校考试结果,进行统计分析,对该题的题型、难度及优缺点作出了具体讨论,以促进教改。     

第二届《电生理实验技术学习班》圆满结束

为了尽快普及和提高中等医药卫生学校的电生理实验技术水平,适应不断更新的生理学理论与实验教学内容的要求,省生理学会委托重庆医科大学生理教研室举办了为期半个月的第二期“电生理实验技术学习班”,已于六月上旬园满结束。参加学习班的除省内部份中专医药卫生学校从事生理、药理的教学人员外,还有来自四川,贵州两省部份中医、师范,农     

医学生理实验教学有感

人体生理学是一门以实验为基础的科学。实验教学在整个教学过程中十分重要,通过实验不仅仅是学生理解概念、印证理论和巩固知识的重要手段,而且对于培养学生善于分析、思考、实事求是的科学态度和独立的工作能力具有十分重要的意义。因此在生理实验教学中、应有意识地进行以下的工作。一:培养学生实验前预习实验指导的能力:实验前要求学生根据授课计划预习实验,并带着实验所要求达到的目的进行实验。学生能否在规定时间内按要求完成实验,除要求教师     

论多媒体技术在医学高专生理实验教学中的应用

本文客观论述了在医学高专生理实验教学中多媒体技术的应用优势与注意事项，提出准确规范运用多媒体技术，可有效节省教学资源和明显提升育人质量，值得医学高专教师进一步研究、改进和应用。     

实验人员在生理实验教学中的作用

生理实验课是生理学教学的重要组成部份。近年来,教学经费紧张,仪器设备补充缓慢;受商业大潮的冲击,教师队伍不稳定,青年教师严重缺乏;双休日的实行,教学时数减少,某些实验被去掉或合并,学生动手机会减少;学生中普遍存在领事性强,实验操作动手能力差等因素,给生理实验教学带来了许多困难。在这种情况下,实验人员不仅要准备好实验,而且     

组织学实验教学测评系统的制作与应用

以往组织学实验教学测评方法存在的弊端,如摆片、发片考试方法费时费力,考试的难度、区分度和信度不易控制。而我们以Authorware6.5为平台制作的组织学实验教学测评系统软件(交互式单机版),具有操作简便、图库丰富。模拟镜下操作效果和考试测评管理简单等特点,可用于辅助实验教学、标本复习和考试。     

虚拟仿真实验在生理实验教学中的应用

目的评价生理学虚拟仿真实验的教学效果。方法 2020年春季学期,北京大学医学部生理学的实验课全部采用线上虚拟仿真实验,并在实验结束后以"问卷星"调查问卷的方式对教学效果进行调查。结果 278份调查问卷的分析结果表明:基于网络平台的生理虚拟仿真实验提高了学生的学习兴趣,促进了理论教学与实验教学的融合,并有利于培养学生的自主学习能力,得到了绝大多数学生的认可。结论生理学虚拟仿真实验可为传统生理学实验教学提供一种新的教学模式,与动物实验互为补充,实现虚实结合,从而对提升教学质量、培养具有自主学习能力的医学人才奠定基础。     

开放式生理信号产生及测量仪的研制

我们提出了一种以单片机为核心研制的开放式生理信号的产生及测量仪。该仪器使用液晶LCD显示信号波形和相关参数信息以及键盘实现人机交互 ,并采用存储常用波形的特征数据及相应的算法来产生所拟定的信号 (多种生理信号和常用信号 ) ,同时也可产生用户自定的信号 ,具有较好的开放性。另外 ,采用与计算机类似的模块设计方法 ,使其具有很好的扩展性。本仪器不仅具有显示、测量和保存生理信号等功能 ,而且还具有功耗低、体积小、成本低、携带方便等特点 ,因此该智能仪器在实验教学、临床测试和医疗仪器维修中使用方便。     

多媒体电子教室在断层解剖学标本考试中的应用

实验教学是断层解剖学教学的主要手段,标本考试是实验教学的一个不可或缺的重要环节,它是检验实验教学效果的必要手段和客观依据.但传统的考试办法存在着诸多弊端,急需改革[1].近几年,我室利用管鲍多媒体电子教室V6.0组织断层解剖学标本考试,并不断积累经验,总结其在断层解剖学标本考试中的优势,探讨在多媒体电子教室考试存在的问题及解决方法,旨在为断层解剖学标本考试改革提供一些有益的思考.     

传授生理知识必须与智能培养相结合

为了一改以往只注重传授生理知识,忽视学生自学能力、独立工作能力和创新能力培养,我们采用了以下方法。 1.开展启发式教学:通过某些重要学说的发现、发展过程,启发学生如何提出问题,怎样解决问题。对重点和难点作精讲,对可以自学的内容,留给学生自学。比如能量代谢和体温一章,有一个队完全自学,另一个队则按常规授课,然后在同一时间考试,结果两队的平     

生理学实验教学改革初探

生理学是一门重要的医学基础课程,而生理实验教学又是生理学教学中的一个重要组成部分,在培养适应型人才方面起着重要作用.就如何提高生理学实验教学质量,笔者对生理实验教学改革进行了初步探索.     

第二次江浙沪地区病理生理学教学座谈会在杭州市召开

江浙沪二省一市高等医学院校第二次病理生理学教学经验座淡会于1988年7月15日至16日在浙江省杭州市召开。来自13所院校的病理生理学工作者参加了会议。会议就病理生理实验教学现状和变革实施情况进行了广泛的交流和座谈。会议还收到部分院校交会议交流的实验教材和其它资料。会上,浙江医科大学重点介绍了近5年来在病生实验教学中确立“智能—技能”双能洲练的实验教学模式和详细实施办法的经验体会,还组织参观了该校病生实验室建设和实验课考试的试题、实物、评分、试场等,引起与会者的浓厚兴趣和受到赞扬。上海医科大学介绍在实验教学中安排英语病例讨论,观看实验录相片,培养中级技术人员带实验课等方面的经验,对大家有很大启发。特别该校重视教材建设,至今已(待)出版的病理生理各类教材有数种,可供大专生、本科生及师资(研究生)进修使用。第二军医大学较早就重视实验室建     

生理实验的“口试 操作”式期末考查

教学评价是实现教学目的的一个重要手段,是教学工作的重要环节。一门课程的结业考试主要是发挥教学评价的鉴定作用,要想保证给学生评定成绩的客观公证,应针对不同课程的特点采用相应的考核办法。动物生理学是动物类专业重要的专业基础课,是一门实验学科。实验课不仅有利于学生理解理论知识,而且能锻炼生理手术、器械仪器使用、生理实验等方面的操作能力,还能增强分析、解决问题的能力。四川农业大学近年来进一步完善实验考核,在原来占     

多媒体技术在解剖组织胚胎学实物观察、复习和考试中的应用

近年来，本学科的多媒体理论教学课件层出不穷，大大提高了教学效率。但能用于实验教学和实物考试的课件较少，这与目前高职高专及中职学校重视实验教学、培养“实用型”人才的目标定位不相适应。我们在解剖组胚学实验教学、考前复习和实物考试中广泛应用多媒体技术，减轻了教师的教学工作量，增强了学生对理论知识的理解和在实际中的应用能力。取得了较好的效果。