高职高专药学教育增设临床药学方向之管见

目的探讨在高职高专药学教育中增加临床药学方向并改革传统课程设置。方法将现有药学专业的课程设置改革为：“公共基础课＋专业基础知识＋专业知识＋医学临床见习及药学实践”的模式。结果培养实用型初级临床药师。结论改革高职高专药学教育课程设置，培养实用型初级临床药师以适应基层临床药学事业的发展。     

我国台湾地区临床药学教育的考察与比较

文章考察了我国台湾地区临床药学专业的办学体制、培养方式、课程设置、临床实习以及就业方向等现行做法,并与我校的临床药学教育模式相比较,讨论存在的问题和困难,探讨可能的解决办法。     

日本药学教育及对我校药学课程设置的启示

1 日本药学教育 日本被称之为平均寿命为世界第一的国家,在医疗卫生中,药学占首要的地位。药学部的任务主要是培养药剂师及化学方面的专业人才。日本的药科大学和药学部与欧美等国外大学药学部比较,在基础科学教育方面加大了力度,1992年医疗制度的改革,使医疗药学教育得到了强化。日本药学部的     

新形势下对高职药学教育的思考

针对新形势下高职药学教育现状,对高职药学教育的新标准、新目标进行分析,并对高职药学教育的课程设置、实践性教学、分流式培养等问题提出探讨性意见。     

新形势下高职高专药学教育课程设置的思考

分析药学高职高专学生的就业方向、社会药房和医院药学的发展，思考高职高专药学教育的课程设置应从增加人文社会科学课程、医学课程，重组化学课程与部分的专业课程，强化实践能力的培养等方面着手，培养“应用型”和“医学药学结合型”的药学人才。     

加州大学旧金山分校临床药学教育课程设置及其启示

美国是临床药学的发源地和高等临床药学教育的创始者,其临床药学教育已经成为许多国家高等临床药学教育的范本.加州大学旧金山分校的临床药学教育,在全美药学院校中排名第一.本文在解读加州大学旧金山分校的临床药学教育课程设置的基础上,分析了其课程特点及其对我国高等临床药学教育的启示.

Abstract：

USA is known worldwide as leaders and innovators in higher clinical pharmacy education and research. The doctor of pharmacy (PharmD) program has been served as the model for others countries. The top-ranked PharmD program is offered in the United States by the School of Pharmacy at the University of California, San Francisco (UCSF). In this paper, the curriculum setting of PharmD in UCSF has been analyzed. On the basis of analysis, its revelations to us are discussed.     

临床药学本科专业课程设置探讨

以服务病人为中心的药学监护工作模式和以合理用药为核心的临床药学工作,已成为新世纪医院药学工作的主要内容。药学教育发展滞后与临床药师缺乏严重制约了医院药学工作模式的转变。传统药学教育已远远不能适应医院药学工作（特别是临床药学工作和药学监护工作）发展的要求。药学教育应大胆改革创新,设立临床药学专业以适应新时期对临床应用型药师人才培养的要求。     

药学保健模式对药学教育的启示

拟在对药学保健模式介绍的基础上讨论它对中专药学教育的影响，以及对药学教育工作者的启示。     

加州大学旧金山分校临床药学教育课程设置及其启示

美国是临床药学的发源地和高等临床药学教育的创始者,其临床药学教育已经成为许多国家高等临床药学教育的范本.加州大学旧金山分校的临床药学教育,在全美药学院校中排名第一.本文在解读加州大学旧金山分校的临床药学教育课程设置的基础上,分析了其课程特点及其对我国高等临床药学教育的启示.     

中美药学教育杂志知识图谱比较分析

统计了《美国药学教育杂志》和国内《药学教育》2003-2013年刊发的论文数量,并绘制了两种刊物的研究热点知识图谱、研究机构合作图谱,分析了中美药学教育在期刊研究重点内容、研究机构合作关系等方面的差异,以及国内药学教育杂志存在的问题,并提出了建议。     

中日药师型人才培养体系比较研究

2006年日本对高等药学教育体系进行改革,新增了培养药师型人才的六年制教育。改革前日本高等药学教育体系与我国有相似性,其改革的道路对于我国培养药师型人才具有借鉴作用。对比目前中日两国培养药师型人才的高等药学教育的课程设置、临床实习以及与职业准入的衔接等,发现我国的优势和不足,对我国高等药学教育体系的完善提出建议。     

我国高等临床药学教育的文献计量分析与启示

从文献计量学角度对1978年以来中国生物医学文献数据库（CBMdisc）收录的有关高等临床药学教育文献进行分析,旨在了解我国高校临床药学领域教学与研究的状况,为教学管理人员了解国内高等临床教育的现状、促进临床药学教育的健康发展提供参考。     

临床药学专业英语教学模式初探

随着临床药学工作在我国的逐步开展和药学服务的国际接轨,临床药学专业英语教学也开始受到关注。根据临床药学专业培养目标,合理设置教学内容版块,并采用教师教授、学生演讲和团队作业等相结合的方式进行相应的教学工作,对临床药学专业英语课程的教学发展提出一点浅显的思考。     

试论临床药学专业学位研究生教育的建立与完善

文章通过介绍和比较国内外临床药学研究生教育的现状,分析了现阶段我国临床药学研究生教育存在的问题,论证了建立临床药学专业学位研究生教育的必要性,认为当前我国临床药学研究生教育的模式难以满足社会对高层次临床药学人才的需求?据此,从八个方面提出了建立和完善临床药学专业学位研究生教育制度的策略与建议?     

高等教育临床中药学科建设体会与思考

临床中药学科是一门新兴的中药学二级学科,阐释其学科内涵、学术外延,探讨学科主要任务,对于推动临床中药学科发展具有重要意义.作为国家中医药管理局第一批建设的重点学科,北京中医药大学临床中药学科十余年来一直致力于临床中药学科的发展与创新,特别是对学科的理论内涵与外延进行了深入探讨.本文着重从学科内涵、外延、研究方向、人才培养体系、研究方法创新、成果转化等诸方面探讨临床中药学科建设与发展的思路,希冀为临床中药学科的健康永续发展提供借鉴与参考.     

临床专业学位研究生思想道德教育的问题与思考

医学是自然科学与人文科学的高度结合体,一名合格的医生,不仅要掌握精湛的技术,更要有高尚的人文品格,因此医学研究生的素质教育直接影响到医学事业的发展前景。科技发展和医学的进步使临床研究生享受到科技进步的成果所带来的方便,拥有更多的机遇,也面临了更大的压力和更多的诱惑。作为医院研究生管理者,应该结合当代青年的特点,尝试创新,以多种方式从多种途径进行研究生思想道德教育。网络、QQ、MSN、Facebook、Twitter、博客、微博等社交软件和网站都能够成为开展新时代研究生思想道德教育的平台,但现代化技术手段只是众多途径和手段中的一种,决不能过度依赖,应该与传统思想道德教育相结合,以人为本。     

医学教育临床教学实践面临的法律困境与对策思考

医学教育临床教学实践，由于医学教育规律的特殊性、我国医学人才培养的特殊历史发展过程和有关法律建设的缺陷，陷入了必须进行而又事实违法的困境中，其影响面之广、影响程度之深、法律风险之大，已经造成了医学教育发展的困难，也会损害相关主体的权益。因此，从政策法规上解决这一问题已经是势在必行。     

中美医学人文教育的特点比较及启示

美国医学院校重视人文素质培养,将丰富的人文课程充分整合到教学实践中,实现了医学与人文科学的相互渗透。教学方式上注重实践性和参与性,并且有具体、细致的考核评价系统。而我国存在轻视人文学科建设和医学生人文精神的培养,存在人文课程设置面较窄、师资不足等问题;需通过重视医学人文学科建设、合理设置课程体系、加大师资投入、改革教学方式和考核方式等措施予以完善。     

医学教育临床教学实践面临的法律困境与对策思考

医学教育临床教学实践,由于医学教育规律的特殊性、我国医学人才培养的特殊历史发展过程和有关法律建设的缺陷,陷入了必须进行而又事实违法的困境中,其影响面之广、影响程度之深、法律风险之大,已经造成了医学教育发展的困难,也会损害相关主体的权益。因此,从政策法规上解决这一问题已经是势在必行。     

中美儿童医院临床运行体系及儿科医生继续教育情况比较

对于具备较高诊治水平的省级儿童医院或医学院校附属儿童医院来说,由于处于转诊中心,不仅要留住儿科医生,而且应建设一支高水平的儿科医生队伍。笔者结合自身访问美国辛辛那提儿童医院医学中心的经历,对美国现行儿科医院的临床运行模式进行简单总结,特别关注到以attending医生为主的诊疗团队会诊制度以及临床与科研并重的医学继续教育模式;相关经验可资我国同仁借鉴。