不同职称护士科研现状的调查

目的 了解护士科研现状,分析护士科研动机及影响因素,为有针对性的实施科研指导提供依据.方法 方便抽样,抽取哈尔滨市某所医院140名护士.采用护士一般情况调查表、自行设计的护理科研现状调查表进行调查.结果 护士开展护理科研的能力普遍较差,不同职称护士科研动机的差异性有统计学意义（P＜0.01）,不同职称护士护理科研影响因素的差异性无统计学意义（P＞0.05）.结论 护理管理者应该解放思想,积极引导护士从事护理科研活动,提高护士的科研意识及能力.     

合同护士科研现状调查与分析

目的 了解合同护士开展科研的现状及制约因素,为制订促进合同护士科研措施提供依据.方法 自行设计调查表,包括开展科研现状、对科研的认识和意愿、开展科研的制约因素,对80名合同护士进行问卷调查.结果 80名合同护士中,有10%发表论文、18.75%参与科研.不同年龄、初始学历、职称合同护士发表论文及参与科研差异有统计学意义(P<0.05).大部分护士对开展护理科研的认识态度端正,80%的护士认为有必要及愿意开展科研,制约护士开展科研的前3位因素有:没接受过系统科研培训、选题困难和没有时间.结论 合同护士认识到了护理科研的重要性,但科研总体水平有待提高,应针对个体的不同特征加强合同护士科研能力的培养,制订相应的激励机制鼓励合同护士主动参与科研.     

护士职业倦怠及其相关因素的研究

目的 了解临床护士职业倦怠状况及其影响因素,为提高临床护理管理工作提供理论基础.方法 采用自行设计的一般情况调查表和职业倦怠量表,对184名参与临床工作一年以上的在职护士进行职业倦怠及相关因素问卷调查.结果 临床护士的职业倦怠量表得分为(65.48±16.49),除护士的婚姻状况外,护士的职称、人事关系、职务、学历、所在科室类型、工龄及年龄等因素均与护士的职业倦怠程度呈相关性(P＜0.05).结论 临床护士的整体职业倦怠水平较高,管理者应当根据职业倦怠的各相关因素采取相应的措施进行干预,提高护士群体的心理健康水平,从而提高护理服务工作质量.     

我国临床护士护理科研现状分析及对策

目的了解我国临床护士发表论文情况,分析护理科研现状,探究影响护士科研发展的因素并提出相应的对策。方法采用自行设计的问卷,对839名护士的护理科研能力进行调查,分析临床护士的论文发表情况,参与科研的意愿、存在的困难及科研需求。结果不同年龄、工作年限、学历、职称的护士护理科研能力存在很大差异。高护龄、高学历、高职称的护士科研能力较强。其中,仅有31.9%的护士在过去5年内有文章正式发表,影响护士护理研究的因素有很多,包括指导者的匮乏,科研知识、数据分析和论文检索能力的缺乏,科研主题的确定以及论文写作上的困难。结论我国临床护士护理科研能力逐渐提高,但相比国外护理的发展,仍存在一定的差距。加强期刊建设,建立护理科研管理系统,提高临床护士的科研水平,对于促进我国护理科研的发展来说显得十分迫切。     

西安市三级综合医院临床护士科研成果应用障碍及影响因素研究

目的了解临床护士护理科研成果应用障碍情况并探讨其影响因素。方法采用一般情况调查表及护理人员科研成果应用障碍量表对西安市3所三级综合医院740名临床护士进行调查。结果临床护士科研成果应用障碍得分为(84.54±21.74)分;各维度得分由高到低依次为研究维度、组织维度、护士维度、呈现维度。临床护士科研成果应用障碍的主要影响因素为职称和科研意愿(P0.05)。结论 3所三级综合医院护士科研成果应用障碍总体处于中等水平,建议管理者制订切实可行的教育计划以提高护士参与护理科研及应用科研成果的兴趣,并借助中高年资护理人员的科研优势,积极应用护理科研成果。     

不同职称护士健康教育能力的调查

目的 通过了解各层次护理人员的健康教育技能掌握情况及影响护士健康教育实施的因素,以便对护士进行有针对性的教育,以提高护士的健康教育技能,进一步促进我院护理健康教育工作的开展.方法 采用自制的调查表对临床科室的护士进行调查,内容包括:对护理健康教育的认识、健康教育技能掌握情况、影响健康教育实施的因素、掌握健康教育相关知识的程度以及掌握健康教育知识和技能的需求5个方面.结果 影响不同职称护士健康教育实施的因素具有显著性差异.护士对护理健康教育的认识较全面,对健康教育相关知识的掌握程度较好,但普遍缺乏相应技能,对健康教育相关知识和技能的培训需求高.结论 影响护士健康教育的因素制约健康教育水平的提高,我们应该根据护士的不同层次,有针对性地进行教育培训,尤其是技能培训.     

临床护士患者安全护理自评调查与分析

目的 :明确临床护士在护理工作中确保患者安全的工作现状,并分析影响因素。方法 :采用一般资料调查表和患者安全护理自评量表调查4所医院1 646名临床护士。结果 :临床护士患者安全护理自评总得分为(188.37±14.12)分,得分率为94.19%,呈较高水平;不同年龄、科室、学历、职称的临床护士患者安全护理自评得分比较存在统计学差异(P0.05);多元线性回归分析显示,临床护士患者安全护理行为的影响因素是护龄、所在科室、职称。结论 :护理管理者可依据临床护士的护龄、职称及所在科室等情况分别开展患者安全的相关培训,提高临床护士自我管理的能力和安全意识,保证患者安全。     

影响外科护士开展护理科研的相关因素分析

目的 调查外科护士护理科研现状,分析影响外科护士开展科研活动的相关因素.方法 对某三级甲等教学医院198名外科护士进行自设问卷调查,内容包括一般资料、论文撰写情况、影响外科护士进行护理科研的相关因素以及护士希望得到的培训内容等.结果 在被凋查的198名护士中,79.3%的护士从未写过论文,12.7%写过1篇论文,8.1%发表过2篇及以上论文,在发表的护理论文中,个案占19.2%,涉及的主要内容以专科护理和基础护理为主.不同工作年限、学历及职称的临床护理人员发表论文的情况差异有统计学意义(P<0.01).71.7%的护士认为临床护士参加科研活动的主要原因是晋升职称.临床工作繁忙及科研知识不足是护士开展科研面临的主要困难.外科护士需要培训的科研知识主要为论文的撰写及统计学分析,希望培训的形式以学习班及讲座学习为主.结论 临床护士科研意识淡薄,临床工作繁忙、没有时间,科研知识不足是影响开展护理科研的主要因素.应加强科研意识,有针对性的加强科研知识的系统再教育,提高护理论文的撰写能力.     

临床护士护理伦理认知能力的相关影响因素分析

目的 探讨影响临床护士护理伦理认识能力的相关因素.方法 应用护理伦理认识决策问卷（JAND）对攀枝花市8所医院的571名临床护士进行调查,对调查结果进行分析.结果 单因素分析显示,教育程度、等级医院、工作时间及职称级别对JAND总分、伦理选择得分及伦理行动得分的影响具有统计学意义（P＜0.05）,多元回归分析显示,教育程度（P =0.001）、工作时间（P =0.020）及职称（P =0.002）对JAND总分有重要影响;教育程度（P =0.001）、工作时间（P =0.020）及职称（P =0.001）对理论选择有重要影响;教育程度（P =0.000）及职称（P=0.010）对理论行动有重要影响.结论 教育程度、工作时间及职称级别是临床护士护理伦理认识能力的重要影响因素,应结合影响伦理认识能力的多种相关因素的实际情况,通过多种途径提高临床护士的护理伦理认识能力.     

临床护士口服降糖药物知识掌握情况的调查分析

目的了解某医院临床护士对口服降糖药物知识的掌握情况。方法运用一般资料调查表、临床护士口服降糖药物知识掌握情况调查问卷对北京市某三级甲等医院195例临床护士进行调查。结果临床护士口服降糖药物知识掌握情况得分为(44.89±4.29)分。不同职称、不同参加糖尿病培训的意愿,降糖药物知识掌握情况不同(P0.05)。年龄、工作时间与口服降糖药物知识掌握情况有明显的相关性(P0.05)。结论临床护士对口服降糖药物知识的掌握情况处于中等水平;建议护理管理者加强对临床护士的继续教育管理,通过各种方法改善临床护士因工作时间、年龄增长等所致的职业倦怠感,促进临床护士知识的积累及临床护理质量的提高。     

护理人员科研能力及其影响因素的调查

目的 通过对临床医院护理人员科研能力的调查,探讨其影响因素,找出护理人员在科学研究中存在的不足,采取有效的措施,培养护理人员的科研能力.方法 于2009年8月自行设计问卷,采用分层随机抽样的方法,对102名在编护理人员的科研能力及影响因素进行调查.结果 被调查的护理人员科研能力较差.主要影响因素为科研相关知识缺乏、工作忙、时间紧、领导不重视 另外,护理人员的学历、职称、职务对其科研能力也有一定的影响（P＜0.01）.结论 护理人员的科研能力亟待提高,医院领导要重视护理人员科研能力的培养,通过多种途径提高护理人员的整体科研水平.     

安徽省873名中医院护士长变革型领导力影响因素分析

目的 了解安徽省内中医院护士长变革型领导力现状,并分析其影响因素,为提高护士长管理效能提供参考依据。方法 采用便利抽样法,选取安徽省内56所中医院873名护士长作为调查对象,使用一般资料调查表、护士长变革型领导力自评量表、护士长核心能力评估量表进行调查。采用多重线性回归分析护士长变革型领导力的影响因素。结果 中医院护士长变革型领导力得分为（109.43±12.40）分,多重线性回归分析结果显示：医院等级、护理管理能力、人际关系能力、护理科研能力及护理教育能力进入回归方程（P<0.001）,共解释总变异的53.0%。结论 中医院护士长变革型领导力处于中上水平。中医院护士长护理管理能力、人际关系能力、护理科研能力、护理教育能力及所在医院等级是变革型领导力的影响因素。建议中医医院管理者重视对护士长核心能力的培养,促进护士长变革型领导行为,并采取有效措施对变革型领导力的提升效果进行评价、追踪,提高护理质量。     

宁波市三级甲等医院护士开展护理科研的现状

目的了解宁波市三级甲等医院护士开展护理科研的现状,为提高三级甲等医院护士的整体科研能力提供依据。方法2012年1月,采用自行设计的问卷,对宁波市某所三级甲等医院的173名临床护理人员进行调查。结果 173名护士中,13.9%的护士参与过科研项目,22.5%的护士撰写过论文;89.7%的护士认为护理科研对护理实践有价值;在科研过程中遇到的专业方面的困难主要是统计学和科研设计,其次是英语水平和论文撰写方面。结论目前临床护理人员的护理科研能力相对较低,且在科研过程中遇到的困难较多,因此,护理管理者及教育者应加强对护理人员科研能力的培养,完善护理科研组织管理。     

北京市某三级甲等医院护理人员科研现状的调查

目的对护理人员的科研现状进行调查及分析。方法采用自设问卷对780名北京市某三级甲等医院护理人员进行调查,问卷内容包括一般情况、科研现状、相关态度、科研目的、激励措施及科研能力提高途径。结果13．8％的护理人员在近5年内以第一作者发表过护理论文,32．1％参与护理科研。27．8％的护理人员参加护理学术会议,23．6％参加过护理科研培训班。护理人员对护理科研的态度较为积极,77．0％的护理人员认为缺乏科研相关知识技能,70．3％的护理人员从事护理科研的主要目的是晋升职称;69．4％认为总结临床经验;65．1％认为解决临床问题。激励措施和提高科研能力的途径包括组织科研培训班、参加护理学术会议、组织科研讲座等。结论护理人员目前的科研现状不容乐观,需针对各学历、职称等不同层次的护理人员进行相应的科研培训,本研究结果可为提高护理人员科研能力及护理管理者相关决策提供依据。     

组织变革背景下厦门市某三级甲等综合医院护士长工作现状调查

目的了解厦门市某三级甲等综合医院护士长工作现状,提出改善对策,以全面提高管理水平。方法选取厦门市某三级甲等综合医院的52名护士长为调查对象,对其工作现状、难点进行调查分析。结果护士长工作投入中护理质量管理与改进、完成各项临时指令性任务、制定科室月工作计划分列前3位;护士长认为管理难点集中于护理质量管理与改进、科研项目的实施、完成各项临时指令性任务、护士再教育(日常指导、培训和考核)、监督指导保洁运送工人工作。结论护士长应加强学习意识,不断提高自身职业素养;同时从医院层面,后勤保障系统应提供更便捷、有力的行政支持,完善护士长选拔和培训机制,加强护士长心理素质建设,医院、科室两级共同摸索合理的护士规范化培训方式,采取综合措施降低护士长工作压力。     

三级甲等医院护师及以上职称护理人员科研现状的调查

目的:了解三级甲等医院护师及以上职称护理人员的科研状况及影响因素。方法:对182名三级甲等医院护师及以上职称护理人员进行自设问卷调查,内容包括科研现状、对科研的态度、科研的困难、激励因素及对科研相关知识的需求。结果:23.1%的护理人员在专业期刊上发表过护理论文,51.6%参与过科研活动;其中时间、相关知识、激励制度、信息资源等被认为是护理人员从事临床科研的主要影响因素。结论:临床护理人员的科研水平有待提高,管理者可通过创造必要的客观条件,如时间安排、科研培训、激励制度、信息资源等促进临床科研的发展。     

对临床护理人员参与科研活动的调查与分析

目的了解医院临床护理人员的论文发表情况及参与科研现状。方法随机选择3所三级甲等医院的300名护士进行问卷调查,内容包括一般资料、参加护理科研情况、论文发表情况。结果临床护理人员护理科研意识差,论文发表率低,低年资、低学历、低职称者尤其突出(P<0.05);参加过科研活动者36.8%,主持科研项目者3.1%,发表过学术论文者34.9%。结论临床护理人员的科研意识淡漠、科研及论文撰写能力差、科研知识缺乏,应提高其科研意识及科研能力,加强科研知识的学习。     

镇级医院护理人员科研状况的调查分析

目的了解镇级医院护理人员科研开展状况以及存在的问题和困难。方法对珠三角地区4所二级甲等镇级医院155名护理人员进行科研开展情况的问卷调查。结果镇级医院护理人员参加科研的比例仅占4．5％，48．0％的人员参与科研的目的是为了评定职称。结论护理人员应该增强科研意识，提高护理群体的整体素质；护理管理者应该从思想上给予重视，统一规划，保证科研的开展。