心理学专业开展双语教学的思考

阐述心理学专业开展双语教学的意义。结合心理学专业自身的特点,指出了心理学专业开展双语教学存在的问题,并针对这些问题提出了一些改进性建议。     

病理学双语教学的探索

双语教学作为一项新生事物,需要不断地探索和研究。本文从明确教学目的,注重教师培养,加强教材建设和研究教学方法等方面对病理学双语教学进行一系列的探索和思考,并取得阶段性经验。     

医学遗传学双语教学的探索与思考

在学术交流日益全球化的推动下,双语教学已经成为一种新型的教学形式,引起了教育界的广泛重视.作为一门基础医学学科,医学遗传学实施双语教学具有积极意义,而目前在课程体系、师资力量、教材选用、学生英文水平等方面尚有欠缺.因此,应当在明确专业目标为主的前提下,进行充分的研究与实践,以推动医学遗传学双语教学的顺利进行.     

医学心理学双语教学的启示

在当今知识一体化、经济全球化和文化国际化背景下,英语作为国际交往的共同语言,具有其他语言难以替代的地位和作用.开展双语教学在提高教师和学生英语应用能力的同时,可促进国际交流,使学科紧跟世界科技发展潮流,对医学专业发展和高素质人才培养具有重要作用[1].2009年9月至2011年1月我校临床医学专业医学心理学课程实施双语教学,使笔者对双语教学有了更深入的理解和认识,现将自己的体会总结如下.     

医学遗传学双语教学的探索与思考

在学术交流日益全球化的推动下,双语教学已经成为一种新型的教学形式,引起了教育界的广泛重视.作为一门基础医学学科,医学遗传学实施双语教学具有积极意义,而目前在课程体系、师资力量、教材选用、学生英文水平等方面尚有欠缺.因此,应当在明确专业目标为主的前提下,进行充分的研究与实践,以推动医学遗传学双语教学的顺利进行.     

普通医学院校生理学双语教学刍议

对我院2005级临床专业120名本科生进行调查，提出普通医学院校进行生理学双语教学的建议。     

中药学英语专业双语教学的实践与思考

文章就中药学英语专业的理论教学工作,提出了设定切实可行的培养方案,建设特色课程体系和英文专业教材,配置和引进英语等级资格的专业教师,灵活多样的双语教学模式的实践经验,同时探讨了教学大纲的学时要求与双语教学学时不统一,学生英语基础参差不齐,双语教学“用外语上课”的误区等问题和对策,对于双语教学理论的系统化、双语教学模式的形成和实践有一定的参考价值。     

分子生物学双语教学初探

双语教学作为一种新的教学方式、教学理念,在各高校普遍受到人们的关注,本文阐述了在分子生物学双语教学探索中的经验和体会,并讨论了在双语教学中发现的一些问题。     

普通高等医学院校病理学课程双语教学初探

为了探讨促进普通高等医学院校双语教学的方法，我们通过正确认识双语教学概念的内涵和意义，培养一支高素质的双语教师队伍，合理选择和使用英文原版教材及双语辅助教材，尝试有效的教学方法等举措，在临床医疗系本科学生中开展病理学双语教学，获得了良好效果和初步经验。     

医学遗传学双语教学的实践与思考

双语教育是我国高等教育和国际接轨及教育改革发展的必然趋势,是提高我国高校教学工作和教学质量的重要举措之一,是培养适应二十一世纪社会发展的高素质复合型人才的需要。目前,双语教学正在逐渐走人大学教学课堂。医学遗传学作为一门重要的医学基础课,与临床联系密切。我教研室在英语护理专业的学生中开展了双语教学,根据实践过程中出现的问题,对医学遗传学的双语教学进行了初步探索。     

医学心理学双语教学的实践探讨

在医学心理学课堂教学中,采用中英文混合授课、课前单纯英文讲解、“学生参与式”相结合的方式进行临床双语教学尝试,取得了较好教学效果.     

医学统计学双语教学的实践与思考

结合医学统计学双语教学实践和调查研究结果，就双语教学的实施提出思考和建议。     

人体解剖学双语教学思考

本文对当前开展的人体解剖学双语教学课程进行了探讨，对存在的一些问题提出了解决方法。认为选择合适的教师，选择合适的教材及选择适合于解剖英语的教学方法是确保双语教学取得成功的关键。     

对普通医学高等院校双语教学的思考

从双语教学和双语教育的内涵及目的分析普通医学院校双语教学的困难与得失，揭示了双语教学不宜在医学院校全面推广。     

参与式教学法在普通心理学教学中的应用

根据普通心理学的教学目标和参与式教学法的特点,教师通过问题解决型教学模式,让学生通过课前演讲、角色扮演法、小组讨论学习法及团体活动等方式参与到普通心理学的教学中来,从而体现学生学习的自主性和创造性,并能提高他们分析问题和解决问题的能力.     

医学教育实施双语教学的思考与对策

通过探索和思考影响双语教学的主要因素,提高医学教育实施双语教学的认识,采取有效措施,转变观念,培育师资,选择适当的教材,在医学教育中深入开展双语教学,培养具有较强国际竞争力的高级医学人才。     

关于高校双语教学的思考

当前,以加强外语和计算机为新世纪人才特征的新一轮高校教育教学、课程改革方兴未艾.双语教学是其中一道亮丽的风景线.本文从什么是双语教学、双语教学的优势和弊端三个方面探讨开展双语教学的可行性.     

应用心理学本科开展双语教学的调查分析

目的评价对2002级应用心理学专业本科学生开展双语教学的效果.方法对齐齐哈尔医学院2002级应用心理学专业已参加双语教学的本科学生进行问卷调查.结果应用心理学本科学生对开展双语教学是认同的,收到了较好的效果,但在师生基础、教学方式方法、双语教学的整体环境上还存在一些问题.结论对应用心理学专业的本科学生开展大学生心理英语教程的双语教学是可行的,有助于提高本科学生的专业外语水平,开阔学生视野,提高学生的综合素质,更多的借鉴与了解国外相关学科的发展,进一步提高教学质量,符合高等医学与心理学教育改革的发展趋势.对我系开展双语教学中发现的问题与积累的宝贵经验进行了总结分析,对提高应用心理学专业的教学水平应采取的相应对策做了思考,并为其他部系开展双语教学提供了可以借鉴的依据.     

基础桥梁彼岸--试论高校普通英语、专业英语及双语教学的关系

探讨高等学校普通英语与专业英语、医学英语和英语医学的关系。认为普通英语、专业英语和双语教学的关系为基础、桥梁和彼岸的关系。     

组织学与胚胎学开展双语教学初探

双语教学是教学模式改革的重要内容之一,在基础医学教学中进行双语教学,是改善教学质量,提高学生专业外语水平和应用能力的有效方法。从双语教学的现状及提高双语教学的效果等方面入手,探讨组织学与胚胎学教研室双语教学的经验与体会。