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浅谈临床药学专业硕士研究生的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨我国临床药学专业硕士研究生的培养方法。方法:回顾我国临床药学的发展,参考国外临床药学研究生培养模式,结合临床需求,阐述我国临床药学专业硕士研究生的培养方法与途径。结果与结论:只有明确培养目标、优化生源、细化专业、合理安排培养内容与时间,才能达到临床药学专业硕士研究生科研能力与临床实践能力兼顾培养的目标。 相似文献
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目的:梳理总结实践经验,构建宜昌市第一人民医院药学专业硕士研究生专业实践的培养模式, 以期向相关教学机构提供借鉴。方法:查阅相关文献,将国家卫生健康委员会临床药师培养的经验进行梳理总结。将总结梳理的模式,结合学生的实际情况进行调整,并应用于实证研究,包括实践前确定组织管理构架,建立健全规章制度;培训过程以实践为主、理论为辅;实践过程中及实践完成后,工作领导小组定期督导,促进教学质量持续改进等。结果:在宜昌市第一人民医院药学专业硕士研究生专业实践的培养模式下,研究生经实践培训后,专业实践能力增强。结论:将国家卫生健康委员会临床药师培训体系融于药学专业硕士研究生的实践培养过程中,既可以提升药学专业硕士的药学实践能力,也为临床药师队伍储备了强有力的后备军。 相似文献
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目的:为药学专业学位研究生培养模式改革提供参考。方法:查阅2010-2013年国内关于药学专业学位研究生培养模式的文献,并结合目前国内药学专业学位研究生的培养现状,就存在的问题和改革策略进行归纳、总结。结果:目前,我国药学专业学位研究生的培养模式存在导师力量薄弱,课程设置不合理,教育结构不健全,学生对专业学位的认同度不够高,质量评价体系不完善等问题。深入推进药学专业学位研究生培养模式改革,需要加强教师队伍建设,开展联合培养;完善培养方案,改进教学课程;强化学位论文应用导向作用;加强实践基地建设;充分调动药学专业学位研究生学习的积极性和主动性;推进专业学位研究生培养与职业资格的衔接;完善质量保障体系。结论:深入推进药学专业学位研究生培养模式改革,发展药学专业学位研究生教育,能更好地培养出满足社会需求的应用型人才,提高硕士研究生的就业率,减少教育资源的浪费。 相似文献
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目的 完善人才培养体系,促进和提高临床药学专业硕士研究生培养质量.方法 通过查找文献,结合国内临床药学发展的现状和需求,探索适合我国临床药学专业硕士研究生培养的方法和途径.结果 拥有明确培养目标与要求、优化导师队伍、分专业培养、优化课程体系、培养临床思维、提高科研能力、注重实践技能及建立合理考核标准,是构建临床药学专业... 相似文献
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结合近年药学领域专业学位硕士研究生培养经验和与国内外交流情况,对专业学位硕士研究生培养模式进行再思考,提出以项目为依托、以团队为基础、解决关键技术问题为考核目标的培养模式。 相似文献
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为进一步探讨我国专业学位药学硕士研究生的培养方案,提出双导师制在专业学位药学硕士培养中的不同模式,总结双导师制在实际运用中存在的问题以及应对策略。 相似文献
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实践教学体系是药学硕士专业学位研究生实践能力培养的关键,关系着药学硕士专业学位研究生的培养质量。分析药学硕士专业学位研究生实践教学现状,构建以"三位一体"为目标的实践教学体系。 相似文献
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立足中药学硕士专业学位研究生培养模式,在培养模式多样化、课程设置实用化、教学方式灵活化、指导教师双轨化、科研实践社会化以及学术交流国际化等方面提出了不同于科学学位的创新,探索和实践专业学位硕士研究生的新培养模式,丰富高等教育管理的相关理论与方法。 相似文献
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目的:规范药学硕士专业学位研究生的培养,提高教育培养质量。方法:结合已有的研究生培养经验,经过分析调研、会议讨论、通讯征求同行专家意见的形式,构建药学硕士专业学位研究生学位论文评价指标体系,规范化培养药学硕士专业学位研究生。结果:药学硕士专业学位研究生的课题必须紧密结合药学及相关领域的科技转化、注册与申报、生产工艺、技术改进与推广、药品监管及药学服务等实际问题。药学硕士专业学位研究生学位论文可围绕专题研究、典型案例分析、技改方案三方面内容展开。论文撰写要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。根据建立的评价体系,药学硕士专业学位研究生学位论文评价结果分为优秀(≥90分)、良好(89~75分)、合格(74~60分)、不合格(≤59分)4个等级。结论:规范药学硕士专业学位研究生的培养,有利于提高教育培养质量。 相似文献
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《中国药房》2017,(30):4304-4307
目的:为完善工业药学领域药学硕士专业学位研究生课程体系提供参考。方法:采用比较研究法分析了国内9所"985"高等院校工业药学领域药学硕士专业学位研究生课程体系现状,在此基础上对我校药学院工业药学领域药学硕士专业学位研究生课程体系的改革思路及措施进行总结和阐述。结果与结论:工业药学领域药学硕士专业学位研究生课程体系方面,存在部分高等院校课程体系定位不明确、课程多与药学学术型硕士研究生或制药工程硕士研究生趋同、职业培训知识课程有名无实以及缺乏实践性课程等问题。我校药学院以努力实现工业药学领域药学硕士专业学位研究生课程体系的独立性和实践性为主要思路进行课程体系改革探索,重新定位了区别于药学学术型硕士研究生的培养目标;本着"充分合理利用现有课程"的原则梳理了现有课程;增加了职业培训知识课程和实践性课程;创新了教学方法。经过改革,该专业研究生毕业时的就业率逐年提高。 相似文献