研究生寝室文化与科研创新能力的培养

近年来，高校的寝室文化成为研究热点，而研究生寝室文化与科研创新能力的培养尚缺乏专题探讨，本文从研究生寝室文化建设的迫切性、寝室文化与科研创新能力的培养结合的可能性以及怎样建立培养科研能力的研究生寝室文化等方面，作初步探讨。     

如何培养医学研究生的科研创新能力

创新教育的目的是培养和造就大批具有创新人格、创新意识、创新能力的复合型创新人才。创新能力培养包括创新意识的培养、创新环境的建立、发挥导师职责、交叉培养方式。建议研究生教育采用合适的两阶段培养,即首先学习理论知识,然后在导师的指导下进行临床实践和开展课题研究。     

医学院校临床型研究生科研创新能力培养探索

以培养临床与科研高度融合的复合型人才为目标,初步进行了临床型研究生科研创新能力培养的教学探索。在培养临床型研究生科研创新意识与创新精神阶段,重点转变其重临床、轻科研的思想观念,奠定培养临床科研型复合人才的基础;在前期医学专题写作、基础知识学习与交流阶段,使临床型研究生掌握扎实的医学科学基础知识,夯实其科研能力;在科室专门配备的科研型第二导师的指导下,通过加强临床型研究生的科研项目标书和论文的写作,促进其临床实践与科研创新的有机结合,增强其科研创新能力。     

医学硕士研究生创新能力培养

针对目前医院对硕士研究生的培养所出现的问题,结合作者多年教学、临床经验,从创新意识、创新性思维、科研能力及临床实践能力等方面探讨目前医学硕士研究生创新能力的培养,以期为广大医学工作者提供参考。     

医学研究生科研能力的培养与管理

目的探讨现代医学研究生科研能力的培养与管理模式。方法对首都医科大学附属北京天坛医院2009~2010年在读的230名研究生进行科研能力的培养与管理模式进行了回顾性分析,并对科研成果进行科研质量把关。结果全体研究生按时完成科研任务,科研成绩优秀,并荣获多个奖项。结论科研诚信教育对于研究生树立正确的人生观和科研观十分重要;营造良好的学术氛围,有助于培养研究生的科研兴趣;引入竞争机制有助于提高科研质量;加强管理及科研质量把关,有助于保证研究生科研能力的稳步提高。     

重视研究生临床综合能力和科研兴趣的培养

科学飞速发展，社会不断进步，只重视医学生理论知识培养的传统医学教育模式已很难适应时代的需要；能力的培养是医学教育工作者在实践医学教育特别是医学研究生培养中必须面对和重视的一个课题。医学研究生是高层次的医学人才，对其能力的培养必须有更高的要求。有人提出了培养“临床医学科学家”的建议，实际上就是要培养在临床上是高明的经验丰富的医师，同时又具有相当的探索创新能力，能将临床上遇到的实际重要问题付诸科研，通过基础研究来探索深层次的机制和规律，寻找治疗疾病的新方法和新药物的科研工作者。虽然“临床科学家”是个很高的境界，是需要经过艰苦努力才能攀登的高峰，但医学研究生应该将其作为奋斗的目标。     

浅谈研究生科研能力的培养

研究生是科研领域的后备力量,因此,应加强对研究生科研能力和创新能力的培养,提高研究生的综合素质,以满足我国对高素质人才的需求。就近年来本学系研究生的培养情况浅谈培养研究生科研能力的体会。     

浅谈医学科研型研究生科研兴趣和科研能力的培养

研究生教育是国家医学教育层次结构中最高的教育等级.医学研究生是我国医学力量后备队和储备军,负担着我国医生队伍新老交替的重要任务,是我国医学人才的重要组成部分.一名合格的医学研究生不仅应掌握过硬的临床技能,也应具备良好的学术能力.医学科研型研究生培养中科学研究能力的训练是整个培养过程的核心环节,科研兴趣的培养为医学科研型...     

临床医学研究生创新能力的培养

临床医学研究生是我国医疗事业发展的重要推动力量,其创新能力的培养是研究生教育的核心。本文就如何培养临床医学研究生创新能力提出自己看法。     

临床是基础科研是后劲--医学研究生培养之我见

医学研究生的培养在我国依然处于不断探索阶段［1－2］,最初医学研究生培养并无学位之分,发展到今天则细化为科学学位与专业学位,且各院校培养方式也有其独特性［3］。一些学院要求专业学位的硕士研究生病房实习时间不能少于33个月,提倡发表文章,但不强求。然而,研究生学习3年之内必须拿到4种证书：执业医师证,住院医师轮转培训合格证,硕士学位证和毕业证。由此可见,在这种政策指导下,首先产生的问题是,专业学位的医学研究生毕业后是否能做研究？     

浅谈口腔医学专业学位研究生临床创新能力培养

口腔医学专业学位研究生临床创新能力的培养,关系到我国口腔医学事业的发展。本文针对提高专业学位研究生临床创新能力这一问题。提出引入国内外先进的临床创新经验,建立健全考棱和激励机制,采用多种临床教学方式等措施。     

医学研究生科研能力的培养

研究生科研能力培养是医学发展的必然要求,研究生科研能力培养是研究生培养的目标之一,影响研究生科研能力培养的因素包括培养研究生的科研意识和热情,优化研究生合理知识结构,遵循循证医学原则,强化研究生的科研实践,完善研究生招生与培养制度以及加强导师作用等。     

临床硕士研究生科研素质的培养

临床硕士研究生学习期间将主要精力用于临床实践,而对科研素质的重要性认识不足,培养过程中缺乏基本的科研训练,造成他们的科研思维及创新能力往往偏低。依据培养计划,围绕临床实践制定合理、科学的科研训练培养方案,通过有计划的实施和锻炼,可以提高他们的科研素质。因此在培养临床硕士研究生过程中,应重视科研素质的培养,加强临床与科研的密切结合,提升研究生的综合能力,达到培养高层次人才的目的 。     

如何提高传染病学专业研究生的科研创新能力

研究生教育是培养医学高级人才的主要途径,但在传染病领域中,研究生培养明显落后于其它医学专业,科研创新能力不足。针对传染病专业研究生的教育现状,从研究生创新思维的培养、教学科研环境的搭建、增强学生的学术交流机会和英语交流能力,以及思想品德教育和学风建设等几个方面,探讨如何提高传染病学专业研究生的科研创新能力。     

医学研究生科研思维的培养

作为我国医学教育的高层次人才,医学研究生的素质的高低与医学科学的发展水平和临床医疗服务质量直接相关,而医学科研是临床医学与教学的先导,是医疗新技术产生的摇篮,也是临床医学发展进步的源泉与动力,因此,怎样培养医学研究生的科研思维就显得尤为重要。     

对口腔颔面外科研究生科研创新能力培养的思考与探索

医学研究生科研创新能力的培养,既是我国医学院校研究生教育的重点,也是一个难点。本文就目前研究生科研创新能力培养遇到的问题和解决方案进行思考和探索,旨在完善口腔颌面外科研究生的系统性培养体系。     

蛋白质组学必修课对研究生科研创新能力的培养

蛋白质组学是一门交叉型的前沿学科,其本身是综合了生物学、医学、生物工程学、计算机及网络技术等多学科的技术方法,也是目前研究最多、成果较丰富的学科。基于目前研究生科研创新能力的现状和存在的问题,通过蛋白质组学这门课程的合理设计和安排,以期达到提高研究生科研设计和创新能力的目的及国家研究生教育要培养创新性人才的要求。     

医学科研机构培养情报学研究生创新能力的实践

医学科研机构具有高校无可比拟的科研优势,是培养情报学研究生的一个重要平台。基于山东省医药卫生科技信息研究所培养情报学硕士研究生的实践,总结了医学科研机构情报研究生教育的优势、不足与改革对策,以供医学情报学研究生教育、学科建设和发展参考借鉴。     

浅议如何培养医学研究生的创新能力

研究生创新能力的培养是医学院校培养研究生的关键,其目的是培养和造就大批具有创新人格、创新意识、创新能力的复合型创新人才。本文从创新的内涵、医学研究生创新能力培养的重要性、创新能力培养的现状和途径四个方面阐述如何加强临床医学研究生创新能力的培养。