培养学生自主性管理的方法初探

高等职业学校和中等职业学校的教育都是以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标的教育。作为职业学校的教师应通过教学形式。加强学生自主性学习能力的培养；同时，根据市场经济理念对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘个人潜能，培养个性发展，造就出“一专多能”的复合型、实用型专业技术人才，以应社会之需求。现将近年来在班级学生管理上的一些尝试及经验总结如下。     

主题班会课程化建设对高职护生职业成熟度的干预研究

目的 探索主题班会课程化建设对高职护生职业成熟度的影响。方法 采用整群抽样的方法，抽取某高职院校护理专业在校生950人，随机分为实验组和对照组，干预前后使用中国大学生职业成熟度量表进行测评。结果 常规主题班会对护生职业成熟度的影响有限，课程化主题班会对护生职业成熟度的影响是多维的，大一学生职业成熟度高于大二学生。结论 主题班会课程化建设能够多维度提高高职护生职业成熟度，学校及辅导员应重视主题班会课程化建设，对在校护生进行干预，针对大二护生侧重职业目标、职业价值、职业自主方面的培养。     

学风建设中高校大学生出勤率的思考

学风建设一直都是高校教育工作中的重点。其中，学生出勤率不仅仅是学风建设的主要方面，也是目前高校教育工作者所关注的热点话题。出勤率的高低虽不能完全代表学风建设的整体发展情况，但却可以从侧面反映出在其建设过程中现实存在的诸多问题。本文结合已有的相关数据，运用描述性统计的方法，对高校大学生出勤率进行了统计及分析，发现在教育体制、教学模式以及学生自身心态管理等方面存在的问题，并针对现状提出具有现实意义的相关建议。     

当前我校学生厌学现象分析与对策

目的探讨当前学生管理中存在的厌学现象。方法对大学生存在厌学现象进行分析,并结合实际提出对策。结果发现厌学是当今大学生中存在的普遍现象,究其原因:教育体制、社会环境及大学生自身诸方面均有因素。结论深化高校内部改革,净化社会文化环境,加强大学生心理健康教育,重视校园文化建设等,对于学生的健康成长和提高教学质量是非常重要的。     

大学生的职业决策自我效能感培育研究——以上海健康医学院为例

通过对上海健康医学院的在校生进行问卷调查,研究大学生的职业决策自我效能感现状,探索影响其职业决策自我效能感的因素并探究培育途径.结果发现,大学生的自我认知、对客观环境的认知、求职信心、求职意志力、职业规划意识等方面都会影响职业决策自我效能感,结合这些影响因素,提出从学生自身、学校教育、家庭教育等方面来培育学生的职业自我...     

中等卫生学校学生思想政治素质教育之我见

随着国家教育体制和招生体制的改革，中专学校的学生素质发生了很大的变化。必须加强引导，提高学生的思想政治素质，努力培养与21世纪社会主义现代化要求相适应的、具有全面素质和综合职业能力的医药卫生战线的中等实用型人才。     

卫生职业学校学生就业工作探索

学生就业工作不仅关系到中等职业学校毕业生的出路问题,也关系到学校招生问题,更关系到中等职业教育自身完善和持续发展的问题.中等职业教育应以市场需求为动力,以就业需求为出发点,坚持素质教育观念,改革人才培养模式,突出职业教育教学特色,大力培养学生的创业精神、创业意识和创业能力.为此,本文在学生职业生涯规划、就业能力培养、职业素养提升、科学就业等方面进行了积极的实践和有益的探索.     

卫生事业管理专业学生职业价值观调查研究

目的:探讨卫管专业学生职业价值观的影响因素,为卫管专业的教育改革提供科学的依据并帮助学生形成正确的卫管职业预期。方法:使用Super职业价值观测试量表和大学生工作价值观问卷收集相关特征资料;采用SPSS 16.0对数据进行分析。结果:共获得257名人员数据;声望地位、经济报酬及同事关系是父母对子女的职业价值观维度评分的前三位,城乡生源地、父母教育程度与职业均影响其对子女职业价值观不同维度的评分。同事关系、成就感、声望地位是学生职业价值观评分的前三位,在权力支配和经济报酬2个维度上,不同年龄段的学生有显著性差异。结论:学生在择业时,可能会面临自身倾向与家庭期望的冲突;学校相关课程对学生职业价值观有一定的引导作用,但力度不够。     

高职院校护生核心能力调查分析

目的了解在校护生职业核心能力培养情况,发现不足,以便提出有针对性的意见。方法随机抽取在校生546人展开调查,并对所得数据进行描述性统计分析。结果接近一半的在校护生对职业核心能力认识不够深入;50%以上的护生具备合作能力、沟通交流能力、日常交往礼仪、专业能力、临床护理能力,缺乏科研能力、外语应用能力、领导能力和教育咨询能力;一半以上的护生希望学校提供的职业核心能力培养途径如下:在校园文化活动、课堂教学中融入职业核心能力培养内容,多提供一些见习机会,使护生在实践中培养职业核心能力,开设职业核心能力相关课程。结论一些护生缺乏科研能力、外语应用能力、领导能力等,学院应针对学生实际情况,通过多种途径,培养学生职业核心能力。     

大学生人际交往能力及相关影响因素分析

目的：调查大学生人际交往能力状况,分析其相关影响因素。方法：采用大学生人际交往能力问卷、艾森克人格问卷及自行设计的一般情况调查表对1430名在校大学生进行调查。结果：性别、是否独生子女、是否担任过学生干部、生源地、学习成绩、与父母亲关系及家庭收入对学生的人际交往能力均有一定的影响（P〈0．05一P〈0．01）。大学生人际交往能力各因子与内外倾向均呈正相关关系（P〈0．01）,与神经质和精神质均呈负相关关系（P〈0．01）。多元线性回归分析显示,影响人际交往能力的主因素有内外倾向、神经质、精神质、性别、是否担任过学生干部、与父亲关系、家庭收入。结论：大学生人际交往能力与自身、家庭、学校等多方面因素有关。     

药理学能力考试的实践研究

卫生职业教育注重职业能力的培养,这从卫生职业教育课程设置改革、课堂教学模式创新以及对学生学业成就评价等方面日渐体现.然而,大多数学校考试改革停留在考试形式的改变上,不能从职业能力和知识出发全面评价学生,只注重考试内容.因此,影响了正常的教学与教学管理,更重要的是影响了学生全面发展和职业能力以及创新能力的培养.在药理学实践考试中配合职业能力考查,极大地强化了职业能力的培养效果.     

从用人单位的评价论提高医学高职学生的职业素质

目的 了解用人单位对学校毕业生职业素质的评价,从而为学校改进人才培养模式、加强学生职业素质培养提供参考依据.方法 采用自行设计的调查问卷,对上海医药高等专科学校2003、2004、2005届护理、医学检验技术、口腔工艺技术,眼视光技术4个专业毕业生所在用人单位的人事部门进行同卷调查.结果 用人单位对学校近三届毕业生的总体素质评价较好,但对毕业生的职业能力评价较低.结论 学校在加强学生专业知识和技能培训的同时,需要重视对学生职业能力的培养.     

从用人单位的评价论提高医学高职学生的职业素质

目的 了解用人单位对学校毕业生职业素质的评价,从而为学校改进人才培养模式、加强学生职业素质培养提供参考依据.方法 采用自行设计的调查问卷,对上海医药高等专科学校2003、2004、2005届护理、医学检验技术、口腔工艺技术,眼视光技术4个专业毕业生所在用人单位的人事部门进行同卷调查.结果 用人单位对学校近三届毕业生的总体素质评价较好,但对毕业生的职业能力评价较低.结论 学校在加强学生专业知识和技能培训的同时,需要重视对学生职业能力的培养.     

职业学校教师心理问题浅析

目的 研究职业学校教师心理状况，分析此类人群的心理问题、形成原因以及对其职业行为的影响，寻求干预途径。方法 自然实验法、调查法。结果 (1)发现职业学校教师的心理状况是亦喜亦忧。心理问题有“低龄化”的倾向，而身心疾病则随教师的年龄增长呈上升趋势；(2)职业学校教师心理问题的产生与岗位压力、家庭压力、社会压力、自身压力有密切关系；(3)职业学校教师的心理问题已从教学质量、师生关系、育人氛围和学生品德塑造等方面时教育产生了不良影响。结论 职业学校教师的心理问题是客观存在的，只是个体不同、表现不同、程度不同而已。职业学校教师的心理问题已经并正在对教师自身和教育对象造成显性或隐性的伤害。亟待引起自身、学校和社会有关方面的高度重视。     

从大学生职业价值观谈职业生涯规划指导

通过对大学生职业价值观的特点的分析，提出加强对大学生的职业生涯规划指导，引导大学生进行正确自我分析、职业分析，明确职业理想和职业目标、培养职业所需要的各种能力。以提高大学生的就业竞争力为着力点，解决大学生就业问题。     

谈中职护生的实习前准备

临床实习是医学教育中的一个重要组成部分，是课堂教学的延伸，是培养和提高学生临床实践能力和独立工作能力的关键环节。为保障学生临床实习的顺利进行，减少和避免护患纠纷和职业危害，认为学校还应帮助学生在进入实习医院前，在系统掌握护理专业基本知识和基本技能的基础上，做好相关卫生法律法规的学习和职业防护技能的培训。     

围绕素质教育培养大学生的体育活动能力

面向二十一世纪高校体育教学改革的重点是围绕着素质教育来进行，教改的目的是不仅要建立完善的教育体制，而且要充分发展大学生 体育活动能力。作者通过教学实践研究，针对如何培养大学生的自我锻炼能力，组织能力和思维创造力三个方面进行了阐述，为体育教学工作者提供参考。     

论中医药大学生科研能力的培养

大学生科研活动是培养学生自主创新能力的重要途径，是以学生为主体的探究式学习活动，对学生的各项素质的形成具有重要的现实意义。通过对中医药大学生科研的重要性以及存在的弱点、难点以及其背后原固的分析，从学校教育教学管理层面提出了加强和培养中医药大学生科研能力的有效途径。     

数学目标教学中对学生的能力培养

卫生职业学校数学课的教学应从学生的实际需要出发，不仅要授一定的数学基础知识，更重要的是培养学生的数学运算能力。本文就数学“目标教学”中，对学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力的培养谈一些浅识     

英语专业学生创新能力的培养的多样化途径研究

随着我国教育体制的改革，新的教学大纲的推出，教育方法及重点都要发生相应的改变。本着教育应该以培养学生创造新能力为重要目标和任务的宗旨，就英语专业学生创新能力培养的途径作了系统性的论述。