谈临床知识在生理学教学中的渗透

生理学是研究正常人体机能活动规律的科学，是一门重要的医学基础理论学科，它的知识可作为理论依据指导临床实践。因此在生理学教学中渗透临床知识非常重要，本文从3个方面阐述了如何有机地将生理学教学与临床医学紧密地联系起来，通过生理课学习使学生及早地、循序渐进地接触临床，理论联系实际，掌握一套完整的医学理论。     

生理学实验教学改革初探

随着护理专业教学改革的发展,生理学实验教学如何适应四年制护理教学改革,面临着许多紧迫的问题。本文认为,应积极完善实验教材,更新实验内容,有效利用实验教学资源,尽早使教师适应教材等;突出人体实验,密切与临床联系,使护生在刚学医学基础之时,就树立人体整体护理的观念,旨在为临床实践打下良好的技能基础。     

生理学情境教学的现状及对策

生理学是一门研究人体正常生命活动规律的科学。对于医学生来说是一门非常重要的基本理论课程。生理学与医学实验和生活实践密不可分,生理学的知识来源于试验,验证于医学和生活实践。教学情境,作为加强医学生学习生理知识及医学与生活经验联系的重要手段,不仅可以激发医学生学习和解决生理问题的兴趣,促进他们用生理的眼光看待医学问题、结合生活实际学习生理学,而且可以使医学生更容易理解、掌握生理学知识和技能,为医学生在后续的临床专业课的学习打下基础。     

生理学实验教学改革初探

随着护理专业教学改革的发展，生理学实验教学如何适应四年制护理教学改革，面临着许多紧迫的问题，本文认为，应积极完善实验教材，更新实验内容，有效利用实验教学资源，尽早使教师适应教材等；突出人体实验，密切与临床联系，使护生在刚学医学基础之时，就树立人体整体护理的观念，旨在为临床实践打下良好的技能基础。     

生理学课理论联系实际的教学体会

生理学是一门与实验和临床实践密切相关的医学基础学科。在生理学课教学中理论联系实际，可提高学生学习该学科的兴趣和明确其学习目的。理论联系实际，就是要联系学生熟悉的生活实际、联系临床实例进行教学，并重视实验课教学。在教学中还需注意以理论为主导、恰当地联系实际，注意课堂时间控制和发挥学生学习的主体作用。     

高职护理专业生理学教师参加临床实践的探讨

为使生理学教学紧密结合临床,改变医学基础课教学中理论与临床实践相脱节的现象,更好地满足护理专业临床岗位需求,现结合生理学课程的学科特点和临床实践经验,探讨生理学教师参加临床实践的必要性及存在的问题。     

护理专业生理学教学体会

生理学是研究正常机体功能活动及其规律的实验科学,是护理专业重要的基础课程之一.学好生理学为今后学习基础医学、临床课程和护理职业技能提供理论基础;为提高护理专业人员的业务素质、增强适应职业变化的能力,更好地从事临床护理和社区卫生护理工作奠定坚实基础.生理学具有很强的理论性和逻辑性,其理论知识较深奥、抽象.高职高专护理专业学生普遍反映生理学难学、难懂、难记.为此,作者在多年的护理专业生理学教学中,立足专业,突出护理专业对生理基本知识和技能的特殊需求,注重内容实用性和实践性,不断探索、改进教学方法和手段,从而显著提高护理生理学的教学质量和效果.现将教学中使用的具体策略介绍如下.     

临床实例在生理学教学中的应用

生理学是一门重要的医学基础课程,是与临床联系非常紧密的基础课程,许多疾病的临床症状和体征都可以用生理学的知识来解释,而且,生理学的知识同时也是临床用药的理论基础。由于生理学理论性强,其内容复杂,概念抽象,使学生难于理解和记忆。这就要求我们教师在教学活动中要针对学     

高职生理学实验与护理职业标准对接的改革探索

应用型护理人才必须具备扎实的理论知识和较高的临床技能操作水平,这是现代护理服务发展的需要。生理学是高职护理专业的重要专业基础课,生理学实验是医学基础课教学体系的重要组成部分,是培养高职医学生临床思维、实践能力和创新职业能力的重要途径。在高职护生专业教学中实现生理学实验与护理职业标准对接,利于应用型护理人才培养目标的实现,培养护生良好的职业道德和综合素质!     

典型临床病例在有机磷酸酯类农药中毒与解救实验教学中的应用

机能实验学是基于生理学、病理生理学、药理学及实验方法学等学科基础上组建的一门具有医学实验指导性质的课程。有机磷酸酯类农药中毒与解救实验是医学院校大三临床、护理等专业学习中理论知识和临床实际结合较紧密的机能学实验之一。本着学以致用和培养实用型医学人才的教学目标,本文将对典型临床病     

实验方剂学课程的教学实践与思考

方剂学是中医学中一门重要的课程,是联系中医基础理论与临床各科的桥梁,该学科具有很强的实践性。实验方剂学则是将传统的方剂学与生理学、药理学有机融合,形成一门独立设置的综合性、设计性实验课程,也是我校实验中心独立实施的课程。其多学科交叉融合的特点和较强的实践性,使该门课     

多角度理解人体生理学与哲学的关系

人体生理学是一门古老而新兴的学科,与哲学思想和哲学方法有着密切的联系。生理学发展史中体现出无限发展和普遍联系等诸多哲学现象,生理学知识内容中渗透出因果、对立统一、局部与整体等哲学关系,深入理解生理学与哲学的关系可以促使高校教师在教育、教学过程中树立系统联系整体、基础联系临床、学科联系专业等哲学的理念,注重培养医学生抽象思维、逻辑思维能力并与实践相结合,有利于21世纪高素质医学人才的培养。     

改革生理学实验方法 适应护理教学改革需要

为了适应护理教学改革的需要,即把“以医学为导向的课程体系转移到以护理为导向的课程体系上来。”我校在２０００届三年制护理专业实施性教学计划中已大幅度压缩医学基础课程,生理学、解剖学、组胚学、生物化学合并为“正常人体学”,总时数１２３学时。其中实验课３８学时,而用于生理实验的时数只有１４学时。然而,生理学作为一门实验性科学,实验课对帮助学生理解生理学理论及培养学生的学习兴趣、动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力都是很有益的。因此,如何在有限的时间发挥其最大的效益,笔者认为必须改革生理学实验方…     

五年制医学定向生生理学课程教学改革研究

为实现五年制医学定向生的人才培养目标和专业教学目标,生理学课程的教学应进行相应的改革.本文从重新构建生理学课程体系,优化生理学教学内容;理论教学强化与临床知识的联系;实验教学重视技能训练;改革教学方法,丰富教学手段四个方面进行阐述,旨在为五年制医学定向生生理学课程教学改革提供参考.     

提高生理学课堂教学效果的体会

生理学是基础学课与临床的桥梁,它是一门理论性和实验性很强的学科,但要老师教好学生学好该课程有一定的难度。就如何提高生理学课堂教学,从课前简短复习、精选讲授、改进教学方法、理论联系实践、加强能力的培养五方面探讨,加强课堂理论学习的效率,培养学生的创造性和积极思考能力,锻炼学生的理论联系实际能力,提高对理论知识的理解。     

护理专业生理学实验教学改革与实践

急重症护理本科和麻醉护理本科的生理学实验教学打破了过去将实验穿插在生理学理论教学之中的教学模式,将生理学实验设为一门独立课程,即生理学实验,文章通过成绩分析和问卷调查等方法探讨该项改革对学生理论课学习的影响,评价其对激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力、提高学生综合素质的作用。     

高职高专护理专业医学机能学实验教学改革与探索

将护理专业生理学、病理生理学、药理学3门独立的医学基础学科的实验进行有序整合、优化,形成医学机能学实验,以符合护理人才培养的要求,并适应护士执业资格考试的需要。     

提高护理专业生理学教学效果的实践

生理学作为一门重要的医学基础课程,是护理专业学生必修的专业基础课。如何利用有限的学时教授学生必须的生理学知识,根据护理专业要求和培养目标,从教学方式、内容和考核方式等方面采取了一系列改革措施,并取得了良好的成效。     

精神科临床见习带教体会

护理临床见习是理论联系实际的过程,是帮助护生将学到的基础理论知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作相结合的过程,使其获得本专业必须具有的专业技能、态度及行为。《精神病护理学》是研究对精神病人实施特殊护理的一门科学,而精神病人是一群特殊的群体,精神症状复杂多变,难     

《麻醉生理学》理论与实践教学深度融合的研究

麻醉生理学是麻醉学专业重要的基础课程,该学科的覆盖面较宽,涉及多学科知识.与医学的基础学科比较,麻醉生理学内容与临床实践联系更为紧密,增加了"教与学"的难度.因此,理论教学中实行麻醉生理学教学改革,更新教学的方法与手段,尤其注重将理论教学与临床实践相结合,采取案例式教学、PBL(problem-based learning)教学、讲座式教学等促使学生早接触临床,以期提高教学质量.课堂外,鼓励大学生开展课题研究,提升综合实践能力.使生理学与麻醉学知识联系贯通,真正发扬麻醉生理学在基础医学与临床医学之间的桥梁作用,培养符合面向21世纪目标和规格的麻醉学人才.