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薛海东 《中华现代医院管理杂志》2005,3(1):65-66
在教育改革的热潮中,各种形式的教学方法不断地在教育领域被提及,这其中交互式教学以其自身的特点为教育者所重视,本文从交互式教学在医院管理学中的应用,以及自身的特征和优势的角度做一个简单的介绍。 相似文献
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目的探讨交互式安全管理模式在产科护理中的应用效果。方法将2018年5月至2018年11月在我院分娩的120例产妇随机分为观察组和对照组,观察组按交互式安全管理模式进行安全管理,对照组按传统方式进行安全管理,对比两组产妇的不良事件隐患知晓率及护理工作满意度。结果观察组的不良事件隐患知晓率、护理工作满意度分别为96.67%、98.33%,均高于对照组的83.33%、76.67%(P<0.05)。结论交互式安全管理模式可提高产妇的不良事件隐患知晓率,使护患双方共同参与安全管理,防范不良事件发生,同时可提高护理满意度,值得临床应用推广。 相似文献
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目的探讨交互式教学方法在肿瘤科护理实习教学中的应用效果。方法选取在我科临床实习的本科、大专学生52人,按随机抽样的方法,分为对照组和观察组,各26人。对照组采用传统的教学模式,实验组采用交互式教学方法,在实习结束前,进行出科考核和问卷调查。结果两组学生在专科理论知识、操作考试成绩、健康教育指导和病人满意度的比较,经统计学分析,均P0.05,差异有统计学意义。结论交互式教学方法,在教与学的互动中满足了学生的基本需要,提高了学生综合素质和病人满意度。 相似文献
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为了推广医学数据交互式统计软件SPLM的应用,第四军医大学统计教研室于1990年8月20~27日在西安举办了第三届SPLM应用研讨会。来自全国14个单位近20名在医学数据处理方面有丰富经验的代表 相似文献
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叶崇勋 《中国媒介生物学及控制杂志》2017,(3)
课堂教学中运用交互式电子白板已经成为一种教学的常态,特别是在初中物理课堂教学中,学生对物理现象的认识,概念的认知尚处于起步阶段,如果说过去以教师的讲授为主的教学手段对学生来讲主要是听,过去的多媒体教学的优势就是能够最大程度地开发学生用眼睛"看"的功能,如何捕捉学生"看"的关键点,如何抓住学生思维的闪光点? 相似文献
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作为一门主要观察演示实验和生活中物理现象总结其规律及特点的学科,将信息技术手段应用于物理的课堂教学之中可以帮助学生探索存在更为广阔的物理现象。信息技术在物理课堂中的应用使抽象化、微观化的物理现象得以以更加全面、具体的形象展示在学生面前,交互式的电子白板则可以让教师与学生一起共同探索网络化物理实景中的所反映出的物理规律。下文笔者将从将信息技术应用于初中物理课堂中的必要性与重要性及其基本原则出发,结合具体的教学实例来探索如何有效化的应用信息技术手段激活初中物理课堂。 相似文献
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陈小和 《中国媒介生物学及控制杂志》2016,(5):52-52
如何让家长配合学校工作,共同促进学生的进步无疑是教育工作中的一个重难点。本文从教育实践出发,思索加强与家长的“交互式”沟通的各种方式,探析构建适宜学生优质发展的家校“生态圈”的途径,期望家校合作迎来新局面,学校教育取得高效能。 相似文献
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该文研究基于VTK(Visualization Toolkit)进行CT和MRI医学图像序列的三维可视化及任意方向的交互式切割方法。提出新的方法即“三维交互式切割法”,对三维立体空间和重建后的三维物体进行切割,以便观察物体内部结构。该方法通过定义隐含的平面来对物体进行切割。实验结果表明:通过所提方法可以对常见医学图像序列和三维重建后的图像进行交互式切割,交互性能好,切割速度快,效果逼真。 相似文献
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目的 探讨交互式协作管理模式在金山区职业卫生管理中的作用。方法 选取3个乡镇150家企业进行交互式协作管理模式的试点,用x^2检验比较试点1年后企业职业卫生自我培训率,体检率及职业危害因素检测率的变化情况。结果 试点1年后,试点企业的职业卫生培训率从试点前的14.67%上升至试点后的42.00%(x^2=27.60,P〈0.01),健康检查率从试点前的67.30%上升至试点后的95.85%(x^2=2035.44,P〈0.01),职业危害因素检测率从试点前的64.28%上升至试点后的77.10%(x^2=42.07,P〈0.01)。结论 交互式协作管理模式能较好地适应金山区职业卫生管理运行要求,值得进一步推广和应用。 相似文献
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针对医疗设备日趋复杂,降低其维修难度,交互式电子技术手册(interactive electronic technical manual,IETM)是行之有效的途径。本文介绍了IETM的定义及其技术特点,对IETM在医疗设备维修领域应用的必要性与可行性进行了探讨,阐述了IETM技术实现医疗设备维修数字化的现实意义。 相似文献
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目的:介绍信息技术在医院中的应用。方法:建立视频教学系统、电子图书馆、网络阅卷系统等。结果:教学资源得到最大范围的共享,使医学教育获得更好的效果。结论:传统教学方式很难做到理论与实际相结合,需要创建一种新型交互式网络示教模式,弥补传统临床教学中的不足。 相似文献
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目的研发用非纸质、交互式、多元化媒介方式,主导人们对消毒防护应用信息秒级获取的能力。方法采用计算机、触摸屏、掌上电脑(PDA)、通用分组无线业务(GPRS)、语音(人机对话)、视频等先进技术手段,研发电子版消毒防护搜索引擎智能系统。结果触摸即获应用指导信息,为医疗机构医务工作者严格执行消毒技术规范,提供岗位工作指导;为家庭在消毒防护应用正确导航;为医院、社会、家庭在消毒防护产品的使用需求,搭建与企业商家沟通联系的平台。结论消毒防护应用搜索引擎智能系统的实用性、可操作性强。 相似文献