乳房泌乳评价表对母婴分离促进乳汁分泌的效果评价

目的：探讨对母婴分离的产妇使用乳房泌乳评价表对促进乳汁分泌的效果评价。方法：选择2013年1月∽2014年1月在我院自然分娩后因各种原因新生儿转入新生儿重症监护病房治疗的200例产妇,随机分为对照组100例和观察组100例。对照组实施常规护理,观察组在此基础上再使用乳房泌乳评价表,根据乳房泌乳评价表得分对产妇采取相应的护理措施。结果：观察组产妇乳房肿胀发生率低于对照组（P〈0.05）;产后第1、2、3、4 d泌乳量均多于对照组（P〈0.05）。结论：对母婴分离产妇使用乳房泌乳评价表后根据得分采取不同的护理干预,可减少乳房肿胀率,促进乳汁分泌,提高纯母乳喂养率,促进婴儿健康生长发育。     

产妇术后新生儿母乳喂养观察以及护理干预

目的 对产妇术后新生儿母乳喂养及护理干预的临床效果做出研究分析.方法 方便选取2016年3月—2017年3月在该院进行剖宫产的90例产妇做为此次研究对象,随机分为常规护理组(45例)及护理干预组(45例),对两组产妇的护理效果进行比较分析.结果 护理干预组产妇护理满意度95.6％明显高于常规护理组82.2％,数据差异有统计学意义(P<0.05);乳汁开始分泌时间短于常规护理组,护理干预组产妇的乳汁充足率64.5％及乳汁刚够率22.2％均高于常规护理组40.0％、6.7％,术后第2天喂养成功率57.8％及第4天喂养成功率68.9％明显高于常规护理组33.3％、42.2％,数据差异有统计学意义(P<0.05).结论 对产妇术后实施护理干预在短时间内有效的提高了新生儿成功喂养率,提高了产妇的护理满意率,保证了产妇分泌充足的乳汁,值得在临床中广泛推广和使用.     

产科母婴分离的产妇护理干预体会

目的探讨产科母婴分离的产妇护理干预的方法与体会。方法将2008年11月～2009年12月在我院住院分娩后由于各种原因造成母婴分离的220例产妇按住院时间随机分为护理干预组和非干预组。结果护理干预组产妇对护理工作的满意率明显高于非干预组产妇(P0.05);护理干预组产妇产后开始泌乳时间、泌乳量充足时间及产后第4日乳房硬度等比较均优于非干预组产妇(P0.05);产后42d随访时,护理干预组母乳喂养率(88.18%)明显高于非干预组(P0.05)。结论产科母婴分离的产妇给予护理干预,可改善产妇的心理状况、促进产后恢复,提高护理满意率,可使产妇乳汁分泌时间提前、乳汁分泌量增加、乳房肿胀程度减轻,保证了母乳喂养的顺利进行。     

袋鼠式护理联合生大黄芒硝外敷预防产后乳汁淤积疗效观察

目的研究袋鼠式护理联合生大黄芒硝外敷预防产后乳汁淤积的应用价值。方法 267例顺产初产妇，随机分为对照组133例和观察组134例。对照组产后袋鼠式护理，观察组袋鼠式护理联合生大黄芒硝外敷。评估2组产妇护理后产妇首次开奶时间、乳汁分泌通畅度、乳房硬度、舒适度、乳房充血性肿胀发生率、乳汁淤积发生率、急性乳腺炎发生率、新生儿喂养情况和满意度。结果 观察组产后首次开奶时间明显优于对照组，观察组疗法能有效预防乳房充血性肿胀发生率，乳汁淤积发生率，急性乳腺炎发生率，从而减轻因乳汁淤积等原因引起的母乳喂养中断事件的发生（P＜0.05）。同时，观察组新生儿喂养纯母乳喂养率明显高于对照组，产妇满意度测评也明显高于对照组，且差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 袋鼠式护理联合生大黄芒硝外敷预防产后乳汁淤积，可明显改善泌乳情况，缓解乳房不适，减少并发症发生，提高母乳喂养率，值得临床推广。     

新生儿性别对产妇心理和生理的影响

产妇对新生儿性别的切盼可影响其心理状态 ,并影响乳汁分泌等一系列生理行为 ,因此 ,及时对产妇进行心理疏导显得尤为重要。本文对 1999年 4— 12月在我院住院分娩的智力正常、无精神疾患的 2 40例足月妊娠产妇新生儿性别对其心理、生理影响 ,分析报告如下。1　资料与方法1.1.　一般资料　 2 40例 ,年龄 18～ 38岁 ,平均 2 8岁 ,均为单胎头位阴道自然分娩 ,无妊娠并发症 ,其中初产妇 180例 ,经产妇 6 0例 ,根据新生儿性别分为二组 ,女婴 (观察 )组 12 4例 ,男婴 (对照 )组 116例 ,二组产妇的一般资料及分娩经过无统计学差异。1.2　方法1)参…     

心理干预联合乳房按摩对促进乳汁分泌的影响

目的探讨心理干预联合乳房按摩对促进乳汁分泌的影响。方法选取惠州大亚湾经济技术开发区人民医院200例足月分娩的乳汁分泌不足或无分泌的产妇为研究对象,均分成实验组与对照组（n=100）。对照组产妇产后给予常规早接触、早吸吮等母婴喂养护理,实验组在对照组的基础上给予心理干预联合乳房按摩,观察比较2组产妇的乳汁分泌情况。结果经有效护理后,产后24h与48h内,实验组无泌乳量者分别为5例、1例,对照组则有30例、12例,实验组产妇产后乳汁分泌时间提前与对照组,此外,其泌乳量随时间的推移而不断的增加,2组的比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论对产妇实施心理干预联合乳房按摩护理,能够明显缩短乳汁分泌时间,促进乳汁尽早分泌,提高乳汁分泌量,提高了母乳喂养率。     

护理干预对母婴分离产妇的影响及效果评价

重庆市璧山区妇幼保健院实行产后母婴同室,但每年因新生儿早产、窒息等多种原因造成母婴分离的产妇有400例左右。母婴分离使产妇产生一系列焦虑、抑郁等负面情绪［1］,严重影响其产褥期的身心健康及乳汁分泌［2］。为了降低产后抑郁的发生,提高母乳喂养成功率。重庆市璧山区妇幼保健院妇产科对母婴分离产妇给予早期心理干预、信息支持及乳房护理等干预措施。缓解了产妇焦虑、抑郁情绪,提高母乳喂养成功率,收到良好效果,现报道如下。     

护理对产后母乳喂养的干预

目的：正确的护理干预对产后母乳喂养的效果探讨。方法：随机选择分娩产妇1062例（剖宫产42例）分成两组,试验组由专科专职的护士对产后术后的产妇进行有针对性的心理护理、护理行为的干预,采取孕妇入院后产前健康教育的普及强化,认真指导孕妇正确的哺乳方法、技巧,增进有效的母乳喂养,做到能够及时的疏通乳腺管,促进乳汁分泌,提高纯母乳喂养的效果。对照组仅给予常规护理。结果：对照组产妇乳汁充足60．1％,纯母乳喂养84％,试验组乳汁充足达到83．5％,纯母乳喂养92％。结论：有效的护理干预能够提高母乳喂养的质量,并能很好的满足新生儿的需求。     

对早产产妇实施心理护理干预的效果分析

目的观察精心的心理护理干预对于早产儿母婴分离后产妇的身心健康影响，探讨心理护理干预对于减少早产产妇不良心理健康因素的意义。方法用非实验设计的描述性研究方法，回顾性分析我院76例早产产妇母婴分离后心理需求以及心理变化，应用汉密尔顿（HAMITON）焦虑量表测评。将早产产妇随机分为对照组和观察组两组，每组各38例，对照组实施产后常规护理，观察组在常规护理基础上加强心理护理干预，分别护理后5d进行测评，比较两组产妇的焦虑状态。结果实施心理护理干预前：产后当天两组产妇身心状态无明显差异；实施心理护理干预后：护理5d后观察组早产产妇的焦虑症状明显比对照组下降。结论精心积极的心理护理干预对早产产妇的产后焦虑有明显改善作用，可明显提高产妇的精神状态，积极配合早产儿及产妇的治疗与康复工作，有利于促进产后子宫收缩、伤口愈合、乳汁分泌，身体状况迅速恢复到产前状态。     

新生儿脱水热病因分析及护理

目的分析新生儿脱水热的病因，并探讨护理措施。方法以我院2010年1～2012年12月期间产科分娩的的40例伴有脱水热症状的患儿为研究对象，采取回顾性调查法对脱水热的病因进行分析，并探讨相关护理措施。结果本组40例患儿发生脱水热的病因由主到次依次为：母亲乳汁分泌不足（80%）、室内温度偏高（62.5%）、水分补充不足（67.5%）、保暖过度（52.5%）、其他（27.5%）。结论母亲乳汁分泌不足、室内温度偏高以及新生儿水分补充不足是新生儿脱水热发生的主要病因。临床护理中，可采取：保证室内通风透气、给予新生儿充足的水分补充及适度保暖等护理措施，提高新生儿的生命质量。     

母婴同室新生儿护理存在的问题及对策

随着母婴同室的建立 ,新生儿的护理工作的模式和环境从过去长时期的母婴分离、封闭式的集中护理 ,转变为在产妇及家属直视下的开放式护理。由于产妇和家属对新生儿的感情特别投入 ,新生儿任何轻微的变化都可能成为他们关心的重点。并且 ,大多数产妇初为人母 ,由于对新生儿护理知识不同程度的缺乏 ,她们迫切需要接受和掌握新生儿护理方面的知识 ,这给临床护理工作提出了新的更高要求。现试就临床母婴同室新生儿护理中存在的问题及对策总结如下。1　存在问题1 .1　缺乏授乳知识　大多数产妇受传统观念影响 ,认为产后 2 - 3d才开始有乳汁分泌 ,…     

不同护理模式及护理技能对剖宫产产妇泌乳量的影响

①目的探讨不同护理模式及护理技能对剖宫产产妇泌乳量的影响。②方法选择住院行剖宫产手术的产妇50例为对照组,实施传统的母婴同室护理;选择住院行剖宫产手术的产妇50例为干预组,实施母婴床旁护理及对产妇及家属进行护理技能指导。观察两组不同护理模式对剖宫产产妇泌乳量的影响。③结果干预组产妇剖宫产后第1、2天泌乳量较多,差异有统计学意义（ P ＜0．05）。④结论母婴床旁护理模式及产妇家属对新生儿护理技能的掌握使新生儿实现了早吸吮、产妇早开奶,促进了剖宫产妇女乳汁的分泌。     

提高剖宫产产妇乳汁分泌和母乳喂养率的护理措施探讨

目的探讨提高剖宫产产妇乳汁分泌和母乳喂养率的护理措施。方法将2011年2月—12月期间在我院行剖宫产手术的产妇210例随机分为对照组和观察组各105例,对照组只给予常规护理;观察组采取全方位的护理措施,给予产妇心理、饮食、哺乳方式等方面良好的宣传和指导,并保证产妇良好的住院环境。观察比较2组产妇产后48 h乳汁分泌情况和母乳喂养率。结果与对照组比较,观察组的产妇产后48 h泌乳量和母乳喂养成功率明显高于对照组,差异有统计学意义。结论给予产妇术前、术后全方位的护理,保证产妇良好的心理状态、饮食习惯、哺乳方式以及住院环境等,可以有效提高剖宫产产妇的乳汁分泌和母乳喂养率,值得临床推广。     

50%浓度笑气无痛分娩对产妇泌乳素及新生儿Apgar评分的影响

分娩或剖宫产后的疼痛及焦虑、营养欠佳、镇静或镇痛药物应用均可抑制产妇乳汁分泌。而50％浓度笑气无痛分娩对产妇乳汁分泌及新生儿Apgar评分影响尚未见报道。本文对此进行分组观察．现报告如下：     

产后母乳不足护理对策

目的 了解导致母乳不足的相关因素,探讨有效促进乳汁分泌的护理措施.方法 选择我院2009年1～6月在我科分娩实行母婴同室母乳喂养的产妇694例,其中乳汁不足212例占30.5%.对212例产妇进行母乳不足的原因分析,并针对原因采取相应的护理措施,将乳汁分泌不足的情况,进行护理前后对比.结果 导致乳汁分泌不足主要原因为:母亲喂奶次数少、吸吮时间短(48.5%)、过早添加辅食(45.2%)、婴儿吸吮的姿势不正确、乳头皲裂(44.3%)等因素,通过对每个产妇进行针对性的指导、实施综合性护理措施,212例产妇中197例(92.9%)乳汁分泌明显增多,成功母乳喂养.结论 针对乳汁分泌不足的原因,采取综合性护理措施,能促使乳汁分泌充足,成功母乳喂养.     

健康教育对孕产妇自理能力及护理新生儿能力的影响

目的探讨健康教育对孕产妇自理能力、护理新生儿能力的影响。方法选择2008年1月～2010年1月入院待产的孕妇80例，分为健康教育组和对照组各40例。对照组不进行任何干预，孕妇产前产后只进行常规护理；健康教育组患者接受系统的自理能力、护理新生儿的健康教育指导，产妇顺利生产2个月后对其进行随访，比较两组产妇的产后自理能力（包括会阴和乳房的护理、营养合理程度、正确母乳喂养等）、新生儿护理能力（对新生儿特殊生理现象的处理、对新生儿心理的护理）等指标。结果健康教育组产妇的自理能力及护理新生儿能力均优于对照组，两组比较差异有统计学意义（19〈0．05）。结论对产妇进行科学的、系统的健康教育是十分必要的，是临床上提高孕产妇自理能力及使新生儿获得有效护理的良好途径，值得临床推广使用。     

产后护理干预在促进乳汁分泌中的效果观察

目的探讨产后护理干预对促进产妇产后乳汁分泌的临床效果。方法将240例产妇随机分为两组,各120例。对照组实施常规产后护理,观察组在常规护理的基础上实施产后护理干预措施,比较两组产妇乳房胀痛、母乳喂养、乳汁分泌等情况。结果观察组产妇1d之内初乳泌乳率高于对照组（P〈0．01）,产妇乳汁分泌困难率低于对照组（P〈0．01）,乳房胀痛发生率低于对照组（P〈0．01）,新生儿纯母乳喂养率高于对照组（P〈0．01）。结论产后对产妇实施相应的护理干预能够有效促进乳汁分泌,且能有效提升母乳喂养率。     

新生儿死亡产妇的心理护理

随着围产期保健工作的不断发展,新生儿死亡率控制在千分之五以下。虽然新生儿死亡率比较低,但死亡新生儿的产妇需要承受巨大的心理创伤。加强对这部分产妇的心理护理,是产科护理工作不容忽视的内容。我院自1993年以来对新生儿死亡的产妇进行心理护理,取得了较满意的效果,总结如下。1　临床资料1993年1月至1999年12月我院分娩总数为6375例,新生儿死亡数25例,其中因胎儿畸形死亡5例,产时窒息引起死亡4例,产前母亲疾病导致死亡16例。2　心理护理体会2.1　根据新生儿死亡原因不同来进行产妇的心理护理　新生儿死亡原因可分为胎儿畸形、产时窒息…     

低频脉冲结合手法催乳在母婴分离产妇中的应用

目的观察低频脉冲治疗结合手法乳房护理对母婴分离产妇催乳的效果。方法将出生后即母婴分离的产妇80例随机分治疗组和对照组。治疗组采用低频脉冲治疗结合手法进行乳房护理催乳,对照组采用手法乳房护理、热敷、食物等催乳。结果治疗组比对照组乳汁分泌时间快、乳量增加(P<0.01)。结论低频脉冲治疗在母婴分离产妇中催乳效果显著,促进乳汁分泌,产妇易于接受,无不良反应,值得在病房推广应用。     

剖宫产术后改善母乳喂养方法的尝试

目的探讨剖宫产术后对产妇实施护理,提高产妇舒适度,促进乳汁分泌,改善母乳喂养的效果。方法将200例行剖宫产的产妇随机分为观察组和对照组,每组均为100例。对观察组产妇采取适时尽早活动、新生儿抚触、哺乳体位的指导。观察产妇的泌乳量、婴儿吸吮的有效性和满意度。结果观察组产妇泌乳量、婴儿吸吮的有效性和满意度与对照组存在显著性差异。结论对产妇采取适时尽早活动、新生儿抚触、施行坐位环抱式喂奶法,使产妇更舒适,泌乳量增加,婴儿吸吮满意度更高。