面向中医专业留学生针灸学课程的教学研究与实践

针对高等院校中医药类专业留学生针灸临床教学教改的重点和难点,围绕针灸临证思维的内容和教学对象特点,从理论知识、教学过程、教学方法、教学衔接、考核评价等多维度进行了教学探索和实践。充分发挥中医独特的辨证思维优势,突出培养学生针灸临证思维,在中医专业留学生本科班的针灸教学实践中有效提升了留学生临床思维能力,增强了留学生对针灸的学习兴趣,对促进针灸学的国际化传承、发展具有积极意义。     

非英语母语留学生针灸教学法新探

非英语母语留学生的针灸教学难度较大,如何通过有效地教学,使其学会基本的针灸知识,临床技能,安全操作方法?对来自印度、巴基斯坦等国的留学生针灸教学过程的体会作了初步探讨。笔者通过发现非英语母语留学生学习针灸的特点,从3个方面进行提高学习效果:(1)加强实践技能训练;(2)调整教学体系;(3)加强与留学生的沟通。最终使留学生能掌握扎实的临床技能,并具备一定的理论功底。     

互动式教学在针灸对外教学中的应用

随着中国经济的蓬勃发展和中国在世界上影响力的日益扩大,来我国学习针灸的留学生越来越多,传统教学中以教师为绝对权威、居主导地位的中国式"满堂灌"教学法已不能适应留学生学习针灸的要求和发展。与传统教学方法相比较,在针灸对外教学中开展互动式教学方法更能有利于留学生在短期内理解学习针灸知识,有效培养     

CAI课件在留学生针灸教学中的应用探讨

通过对在校的南亚留学生讲授《中国针灸》，本文总结了留学生针灸教学中使用CAI课件的原因、制作原则、特点以及教学体会。     

五年制针灸推拿学专业留学生全英文教学的探索与实践

以“中医走向世界”为宗旨,为培养国际高级中医针灸推拿医师,而对留学生全英教学进行探讨。五年制针灸推拿学专业留学生全英教学是创建国内一流、国际知名中医药大学的重要手段．以突出临床实践能力培养、强化传统中医特色的办学思路设置课程计划,同时应注重留学生全英教学教师、教学对象、教学教材、教学方法、教学考试等的选择。     

针刀治疗技术在军医院校留学生教学培训中的实践与思考

针刀治疗技术是针灸现代发展的典型范例,具有创伤小、场地限制少,在软组织损伤类疾病中疗效显著,治疗军事训练引起的各种慢性软组织损伤等优势,但目前在我校留学生针灸培训中还是空白。将针刀治疗技术引入军医院校留学生针灸培训,在教学过程中紧贴实际需求,有针对性地进行教材课件编写、实施模块化教学及教学效果考核评估,取得了良好的教学效果,可有效帮助军医院校留学生掌握现代针灸技术,增强其军事卫勤保障能力。     

针灸留学生临床实习教学探讨

随着中国经济腾飞,教育国际化进一步发展,我国同世界各国的文化技术交流也更为频繁和广泛,留学生教育正逐渐成为我国高等教育事业发展的一个新增长点。其中针灸作为我国历史悠久的传统疗法,因其操作简便且无副作用而越来越受世人重视,来我国学习针灸的外籍留学生和进修医生人数逐年增加。本文以南京市中西医结合医院针灸科近年来开展的留学生临床实习教学为例,进一步探讨如何做好留学生的中医针灸临床教学工作。     

本科全英文班留学生针灸临床带教模式探索与实践

目的提升本科全英文班留学生针灸实践的学习效果。方法针对五年制全英文班留学生的针灸临床实习,进行了一系列的临床带教方法探索:组建多层次师资梯队,增加研究生助教;制定全英文特色临床带教方案,融合最新教学方式,实行多元化教学,分阶段强化提升针灸操作技能,定制全方位问卷考核机制;融入初级慕课平台等。结果获得了留学生的广泛好评,提升了学习兴趣,并增强了临床实习信心。结论此次针灸临床带教模式实践达到了留学生针灸临床带教体系的部分优化,但还需砥砺前行。     

针灸留学生的临床教学探索

目的:提高针灸留学生的临床教学质量。方法:根据针灸留学生的背景和特点,有针对性的制定教学内容和进度,综合运用归纳式、互动式、故事式、类比式、案例式结合PBL教学等多种教学方法。结果:激发了学生学习的兴趣和热情,克服了学习困难,变被动灌输为主动求索和讨论,提高了临床教学质量。结论:针对针灸留学生的特点安排教学内容,创新教学方法,可提高教学质量。     

留学生针灸教学探讨

古老的中医针灸学在国际上享有很高的声誉,科学是没有国界的,为了将中医针灸学传播于世界,为世界人民的医疗保健服务,我们上海医科大学从1974年起接受外国留学生并设置针灸学课程。20年来在这片针灸教学的园地里,由于我们的辛勤耕耘,留学生们刻苦努力地学习,如今已是硕果累累。学成回国的留学生中有不少的人在世界各地开办诊所,在运用西医的同时运用中医针灸技术为病人诊治疾病,有位伊朗学生不仅掌握针灸治病法,还撰写了针灸专著,以波斯文在其国内出版发行。并有数字表明留学生有逐年增多的趋势,海峡两岸关系改善后,台湾学生由原来的1～2名,…     

以针灸推拿学双语教学为契机 推动留学生教育事业

在针灸推拿学教育中实施双语教学不仅是培养21世纪新型针灸推拿人才的需要、教育全球化的需要，也是培养从生物医学模式转入生物心理社会医学模式过程中医学新人才的迫切需要。目前双语教学是衡量高校教育教学水平的重要指标之一，在针灸推拿学教育中开展双语教学更高层次的意义是为促进和：发展留学生的全英教学奠定基础。     

留学生实验针灸学教学方法的探索和实践

目的探索提高留学生实验针灸学教学效果的方法,促进针灸学对外交流。方法针对留学生思维活跃,与教师有良好互动,爱好中医文化等特点,提出解决方案。结果采用PBL与传统教学法相结合,教学中融入针灸特色和充分发挥多媒体教学优势的教学方法,培养了留学生自主学习能力,激发了留学生学习兴趣。结论上述授课方法较为适合留学生,可以有效提高实验针灸学对外教学效果。     

国外留学生热敏灸带教翻译体会

随着西方发达国家对针灸医学立法与管理的不断加强,使得对外针灸教育与培训逐渐活跃,来江西中医学院学习针灸的外国留学生逐年增加,现对国外留学生学习热敏灸的带教翻译体会小结如下.     

中医专业英语课程思政教学实践--与MBBS学生神农草堂学习为例

中医专业英语是向世界传播中医药文化的桥梁课程,是针灸推拿本科教学的重要专业课程。日常教学中,教学组积极开展课程思政教学。本文以中医专业英语的一堂课程为例,说明相关课程思政教学实践。国内针灸推拿本科学生和来华留学医学学士和外科学士(Medicine bachelor and bachelor of surgery,MBBS)学生走出传统课室,将课堂搬到神农草堂,由国内学生做“导游”,与来华留学生一起深入学习中医药文化。与留学生共同学习,针灸推拿学专业学生提升了中医药文化自信、分享了全面客观的中医认识论、学习了《大医精诚》、吸取了专业英语知识、建立了中外学生友谊、锻炼了跨文化交际能力。此次课程,切实实践了将思想政治教育工作贯穿中医专业英语教学全程的教学要求,实现了课程思政、立德树人的教育宗旨。     

发展中的北京护国寺中医医院

护国寺中医医院为北京市最早的中医医院之一。她始建于1952年,经过5次大的调整和扩建,医院现有病床250张,各类临床医技科室25个,副主任医师以上职称工作人员37人,主治医师职称95人,医师、士职称医药护技人员近300人,全员500人的综合性中医医院。医院自60年代初就为北京中医学院的教学实习医院,多年来为北京中医事业的发展做了不少工作。尤其经过1979年和1986年两次扩建,医院每年承担北京中医学院毕业实习生60多人,课间见习80多人,中医学院针灸留学生部和国家针灸研究所高、中级留学生培训部针灸留学生实习50多人,以及其它各类中医院校实习、进修人员30多人,已成为北京市重要的中医教     

基于问卷调查探讨西医院校留学生中医英语教学改革

目的探索西医院校留学生中医英语教学改革措施。方法对112名留学生进行问卷调查,并结合学生的访谈,以及近三年试卷分析,对留学生在《中医学》学习中存在难点、兴趣点,以及授课、课程设置等问题进行评价。结果发现教材中国际标准化针灸经穴命名法难以记忆,直接影响学习效果,是亟待解决的问题。学生因针灸是有创治疗,难掌握。虽然认为针灸更有助于临床但对按摩却表现出更大的兴趣。应该采取更加有效的教学方法。结论改革教材中现有针灸经穴名称的翻译方法;增加针灸实习课时以及中医文化的讲授;改进教学方法是重要的改革措施。     

参与式课程设计在针灸类课程全英文教学中的应用与实施效果分析

以全英文授课的《刺法灸法学》课程为例,探讨参与式课程设计方法与实施流程。研究结果显示,参与式课程设计对具有现代医学背景的留学生研究生的教学尤为适合,同时符合针灸类课程对外教学中内容因需而异的特点,可提高教学效果。     

MBBS 全英文中医针灸课程混合式学习模式的行动研究

目的:探讨混合式学习模式下中医针灸课程内容的设置、教学方法的选取对教学效果和教师发展的影响。为来华留学医学学士和外科学士(Medicine bachelor and bachelor of surgery,MBBS)全英文中医教学实践的改善和来华留学生学习效果的提升提供数据支持。方法:采用行动研究方法,通过2018年留学生问卷调查发现问题,对2019年中医针灸课程教学方法重新设计并实施,对比授课前后学生参与度、满意度改变。教师通过对教学日志及访谈进行主题分析进行教学反思。结果:MBBS对中医针灸课程的实用性、趣味性及满意度有显著提高,差异有统计学意义(P0.05)。同时教师对教学实践及教师信念有了更深刻的理解并用于指导进一步教学行动。结论:采用(翻转课堂+案例讨论+增加实习)的混合式学习模式对于文化负载重、中医基础缺失的MBBS具有很好效果,对于提高学习参与度、促进知识内化、改进教学有参考意义。     

试析针灸临床外训的教学方法

针灸疗法是中国真正对西方科学技术产生一定影响的少数领域之一[1]。随着我国对外文化交流的不断深入,外国留学生来我校学习针灸技术的人数逐年上升,我们所承担的临床教学任务也越来越重。要通过短期学习和实践,使学生初步掌握中医针灸的基本知识、基本理论和基本技能,达到能够运用中医针灸方法防治疾病的目的。针灸学是一门动手能力很强的学科,如何加强临床外训教学质量是一个关键。1根据留学生的不同层次,制定不同教学方法来我校学习针灸的留学生均为各国的军医,是该国西医院校毕业的,大致可以分为两类:一是西医工作多年,甚则20余年,有丰…     

"BOPPPS+微课"教学模式在诊断学基础教学中的应用探索

目的 探讨"BOPPPS+微课"教学模式在外国留学生诊断学基础教学中的效果.方法 以北京中医药大学2016级、2018级本科中医学专业与针灸推拿学专业的留学生为研究对象,分别为对照组(n=28)和试验组(n=57),对应采用传统教学模式和"BOPPPS+微课"的教学模式.以肺部查体、心脏查体、腹部检查、神经系统查体4部...