大理地区3461名大一新生艾滋病知识态度调查分析

目的 调查大一新生对艾滋病基本知识的了解程度和对艾滋病的态度.方法 采用自编问卷调查,使用EpiData3.0软件建立数据库和SPSS软件包进行统计学分析.结果 经检验,男生和女生通过电视广播、书籍报刊和同伴教育三种途径获得的艾滋病知识有统计学意义(P＜0.05);艾滋病知识知晓率总体较高(86.12%),女生优于男生( P＜0.05);对艾滋病的态度不同(P＜0.01),女生比男生更正面积极的对待艾滋病,同时一部分学生存在报复社会的不良心理,男生比女生严重(P＜0.01).结论 高校应针对不同性别的大一学生采取不同的教育方式,全面掌握艾滋病知识,引导学生正面积极的对待艾滋病,消除不良心理.     

昆明市不同类型高校大学生艾滋病知识态度行为比较

目的 了解昆明市不同类型高校大学生艾滋病知识水平、态度、行为的现状,为开展健康教育提供科学依据.方法 随机分层整群抽取昆明市3所不同类型高校(昆明医科大学、云南大学、云南艺术学院)一至二年级的大学生(共879名)进行匿名问卷调查.结果 昆明市不同类型高校大学生对艾滋病相关知识的认知存在差异:艺术类院校的学生认知程度相对较低,而医科类、综合类学生之间的差异不明显.在对待艾滋病患者或HIV感染者的态度方面,医科类、艺术类、综合类三类院校的学生之间并差异无统计学意义(P>0.05);在防范艾滋病传染所采取的保护性行为及其态度的认识方面,三类院校之间存在差异(P<0.05),各有不同情况.结论昆明市医科类、艺术类、综合类三类院校的大学生对艾滋病相关知识、行为、态度的认知上存在差异,有着各自的特点.艺术类院校的大学生对艾滋病相关知识的认知相对薄弱,应针对性地加强健康教育.     

不同类型高校大学生艾滋病／安全性行为健康教育需求比较

目的:探讨不同类型高等院校大学生对艾滋病/安全性行为健康教育的需求程度,以便针对性开展健康教育.方法:采用自行设计的问卷对师范类、理工类和医学院三种类型院校大学生进行艾滋病,安全性行为健康教育内容及方式的需求调查.结果:师范类及理工类院校大学生对艾滋病/安全性行为知识、态度、行为指导的需求程度较高,与医学院校大学生比较,差异有统计学意义(P<0.05).三类院校大学生均对同伴教育接受程度较高,差异元统计学意义(P>0.05).结论:对理工类和师范类大学生及医学院校低年级学生进行艾滋病/安全性行为健康教育十分必要,并且同伴教育是大学生广为接受的健康教育模式.     

大理地区3 461名大一新生艾滋病知识态度调查分析

［摘要］目的　调查大一新生对艾滋病基本知识的了解程度和对艾滋病的态度．方法　采用自编问卷调查,使用EpiData3.0软件建立数据库和SPSS软件包进行统计学分析．结果　经检验,男生和女生通过电视广播、书籍报刊和同伴教育三种途径获得的艾滋病知识有统计学意义（P＜0.05）;艾滋病知识知晓率总体较高（86.12%）,女生优于男生（ P＜0.05）;对艾滋病的态度不同（P＜0.01）,女生比男生更正面积极的对待艾滋病,同时一部分学生存在报复社会的不良心理,男生比女生严重（P＜0.01）．结论　高校应针对不同性别的大一学生采取不同的教育方式,全面掌握艾滋病知识,引导学生正面积极的对待艾滋病,消除不良心理．     

广西灵山县基层医院护理人员对艾滋病相关知识的认知情况分析

目的了解基层医院护理人员对艾滋病(AIDS)知识的认知程度及对艾滋病护理技能掌握程度,为针对性开展艾滋病防控知识培训提供依据。方法采用问卷调查的方式,对灵山县5家县级医院的在职护士、护师、主管护师、副主任护师进行调查。结果调查结果显示,对艾滋病的传播途径均了解;关于艾滋病护理知识,显示职业暴露后的处理方法、护理过程中的个人防护、相关症状的对症处理和污染物品及医疗垃圾的处理4个问题的知晓率由低到高依次均为护士护师主管护师副主任护师,四者之间知晓率差异有统计学意义(P0.05);护理艾滋病患者技巧问题的知晓率由低到高依次为护士护师副主任护师主管护师,四者之间知晓率差异有统计学意义(P0.05)。在护理艾滋病患者时,心理不舒服率从低到高依次为护师护士副主任护师主管护师,四者之间差异有统计学意义(χ2=125.97,P0.05);在护理患者时有歧视率从低到高依次为副主任护师护士护师主管护师,四者之间差异有统计学意义(χ2=36.54,P0.05);医护人员艾滋病基础知识和护理学知识,不同医疗机构之间差异均有统计学意义(P0.05);不同医疗机构艾滋病患者收入院情况差异有统计学意义(P0.05)。结论医护人员对艾滋病患者护理知识知晓率随着职称的增高而升高,但对艾滋病患者护理心理不良反应则未呈现此规律;医疗机构的工作条件及待遇可能为影响医护人员艾滋病知识知晓率的因素之一。     

新乡市大学生口腔健康知识及行为抽样调查分析

目的了解新乡市大学生口腔健康相关知识知晓、口腔卫生实践情况,为广泛开展口腔健康教育提供科学依据。方法采用问卷调查方式,对新乡市3所高校1 750名大学生进行口腔健康相关知识和行为调查,并进行统计学分析。结果在被调查的大学生口腔健康知识知晓情况中,窝沟封闭可预防龋齿的学生仅占11%,有牙结石应洁治和细菌是龋齿的发病因素的知晓率约为40%;应选用小头软毛牙刷、刷牙次数≥2次·d-1城镇生源较农村生源的知晓率高,差异有统计学意义(P<0.05);对刷牙应竖刷、刷牙次数≥2次·d-1的知晓率女生优于男生,差异有统计学意义(P<0.05)。在大学生口腔卫生实践调查中发现,大学生中牙线的使用率极低,不足5%;定期进行口腔检查的大学生不超过15%;刷牙为竖刷法、早晚各刷牙1次的实践情况女生优于男生,早晚各刷牙1次城镇生源优于农村生源,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论新乡市3所高校大学生对口腔健康知识认知不足,口腔健康行为有待提高,积极开展并推广口腔卫生知识宣传教育具有现实意义。     

南京某大学低年级学生性态度、行为和性健康知识的调查分析

目的 了解低年级大学生性态度、行为和性健康知识状况,为高校开展生殖健康教育与服务提供参考.方法 参考以往同类型调查和项目自行设计问卷,调查内容包括性态度、性行为、生殖健康知识、性病知识的知晓率和对性健康知识和服务需求状况.结果 低年级大学生性态度性别差异大,男生性态度较开放,有性经历的男生(13.9％)明显多于女生(6.4％),差异有统计学意义(x2=11.532,P＜0.01);对于人流危害的认识女生优于男生(P＜0.05);对AIDS知识的知晓情况男生优于女生(P＜0.05),但两者对避孕知识及性健康知识掌握均有所不足;男女生性健康知识的获取途径主要为互联网、媒体和同伴;男女生希望提供的服务均依次为知识教育、生殖健康咨询及性病/艾滋病防治知识、避孕方法.结论 对大学生进行性健康咨询、性知识教育、性病/艾滋病防治知识及避孕方法知识的教育非常迫切.     

舒适护理对剖宫产产妇的护理效果

目的:观察舒适护理对剖宫产产妇的护理效果。方法:选取200例剖宫产产妇,根据产妇的就诊时间分为观察组和对照组,每组100例。观察组实施舒适护理,对照组实施常规护理,比较两组产妇的护理满意度、舒适度、疼痛程度、心理状况、术后相关指标。结果:观察组的护理满意度为94%,高于对照组的85%,差异有统计学意义(P<0.05);两组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组术后相关指标比较,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组视觉模拟评分量表评分、舒适度均优于对照组,差异有统计学的意义(P<0.05)。结论:剖宫产护理中应用舒适护理干预的效果优于常规护理效果,可减少产妇的不适感,促使产妇及早康复。     

围手术期视频健康宣教对乳房手术患者护理满意度的影响

目的探究围手术期视频健康宣教对乳房手术患者护理满意度的影响。方法选取濮阳市人民医院2014年8月至2016年5月收治的实施乳房手术患者74例,依据入院时间分为对照组与研究组,各37例。对照组予以常规健康宣教,研究组予以视频健康宣教。统计对比两组护理前后围手术期相关知识掌握、负性情绪变化情况及患者护理满意度。结果护理前,两组围手术期相关知识掌握评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组焦虑、抑郁评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论围手术期视频健康宣教应用于乳房手术患者中,可有效缓解或消除患者负性情绪,提高围手术期相关知识掌握情况,且护理满意度较高。     

延续性护理对维持性血液透析患者的影响

目的:探讨延续性护理对维持性血液透析患者的影响。方法:选取维持性血液透析患者110例,按照随机数字表法分为对照组和观察组各55例。对照组实施常规健康教育指导,观察组在对照组基础上为患者实施延续性护理服务,比较两组患者的不良反应主诉率、健康教育知识知晓率、生命质量和护理满意度。结果:经过相应方式干预后,观察组的不良反应主诉率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组在血管通路、水钠控制、运动锻炼、血透饮食和遵医用药相关知识的知晓率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组干预后生命质量评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:延续性护理的实施可有效提高维持性血液透析患者的健康教育知识知晓率,减少不良反应的发生,提高患者的生命质量水平和护理满意度。     

成都市高校学生艾滋病防治 KAP 现状调查分析?

目的：了解高校大学生对艾滋病防治的相关知识、态度和行为(KAP),开展对大学生艾滋病预防及干预模式研究。方法对成都地区4所高校在校大学生进行“高校大学生艾滋病防治 KAP 现状”问卷调查,对调查结果进行统计学分析。结果成都地区大学生对艾滋病相关知识知晓率较高(88.7%),医药与非医药类专业学生知晓率比较差异有统计学意义(P <0.05),预防医学专业知晓率达92.3%,显著高于其他专业,差异有统计学意义(P <0.01);成都地区大学生对待艾滋病的态度整体倾向积极,但不同群体间有差异。结论关注大学生复杂心理因素,重视健康教育特别是性教育在艾滋病防治宣传教育过程中起到的重要作用,应加强大学生婚前性行为教育,引导其树立正确的恋爱观和性爱观。     

某医学院校广东籍医学生地中海贫血知识与宣教调查分析

目的了解医学生地中海贫血(地贫)知识知晓情况,探索地贫有效宣教模式。方法自制地贫健康知识调查问卷,分别对某医学院校广东籍刚接触医学知识的新生和二年级医学生在培训前后进行调查。结果刚接触医学知识的新生与二年级医学生对地贫知晓率差异有统计学意义(P<0.05),两个年级的学生在地贫知识来源上差异无统计学意义,第一位的均是各种媒体。宣教后学生对地贫知识掌握优于宣教前(P<0.05),二年级学生在宣教后知识掌握优于新生(P<0.05),且二年级学生在了解知识后对地贫检查的态度亦优于新生(P<0.05)。结论广东籍医学生对地贫的认识有待加强。对不同知识水平的社会人群,相关部门应探索采取针对性的有效地贫宣教模式。     

饮食护理对胃溃疡患者饮食保健知识及护理满意度的影响

目的:探讨分阶段饮食护理对于胃溃疡患者掌握饮食保健相关知识以及护理满意度的影响。方法:选取于我院接受治疗的54例胃溃疡患者作为观察对象,随机将其分为观察组(27例)和对照组(27例)。对照组通过常规护理方式进行护理,观察组在此基础上给予分阶段饮食护理。治疗2周后通过自行设计的问卷测试两组患者对饮食保健知识的掌握程度并且对比两组的护理满意度情况。结果:观察组患者对饮食保健知识的掌握情况显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组对护理的满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:针对胃溃疡患者行饮食护理有利于增强其对相关饮食保健知识的了解,提高患者满意度。     

德宏州某戒毒所中缅青少年新型毒品使用者艾滋病知信行为对比

目的 探究德宏州戒毒所中缅青少年新型毒品使用者艾滋病知识、态度、行为方面的差异,为戒毒所有效开展健康教育活动提供依据.方法 采用整群抽样的方法,对戒毒所关押的中缅新型毒品使用者进行问卷调查.结果 共调查102人,德宏州戒毒所中国籍50人,缅甸籍52人.年龄18~25岁,艾滋病知识知晓情况调查存在统计学差异(P<0.05),中国籍得分较高;态度方面,“认为自己感染艾滋病的危险性有多大”差异有统计学意义(P<0.05);艾滋病行为方面,中、缅发生商业性行为差异有统计学意义(P<0.05);使用毒品后缅甸籍有1例发生过群体性行为;使用毒品后安全套使用频率,与固定性伴无差异(P>0.05),非固定性伴时,2组差异有统计学意义(P<0.05).结论 中、缅青少年新型毒品使用者艾滋病相关知识、态度、行为有差异.戒毒所应根据两国籍青少年不同知识、态度、行为水平进行不同程度的健康教育活动.     

探讨艾滋病抗病毒配合健康教育治疗的效果

目的 分析探讨抗病毒的治疗配合健康教育对加强艾滋病患者对疾病的认知,提高生存率的效果.方法 对46例艾滋病患者进行抗病毒的治疗,在治疗期间配合健康教育.对患者的CD 4+T淋巴细胞的变化情况、病毒的载量以及感染病的变化情况进行观察,分析对艾滋病患者产生的作用.结果 全部艾滋病患者的CD4+T淋巴细胞得到增加,相较于治疗初期有了明显的上升,差异具有统计学意义(P<0.05);患者的病毒载量在得到治疗之后也明显减少,前后的差异具有统计学意义(P<0.05);患者在进行健康教育之后对于艾滋病相关知识的了解程度要高于教育之前(P<0.05).结论 在进行艾滋病的抗病毒治疗过程中配合健康教育具有很好的治疗效果,帮助患者掌握疾病的基础知识,提高治疗的依从性,因而值得在艾滋病的治疗过程中应用.     

昆明高校新生性教育现状及其需求调查

目的 了解昆明高校新生性教育现状及其需求,为未来西部高校性教育开展提供依据.方法 采用分层随机抽样,抽取昆明市3所不同类型高校的350名一年级在校新生进行匿名自填式问卷调查,回收有效问卷310份.结果 23.9%的大学新生未在高校接受过性教育课程;22.9%的新生表示不知道大学时期有性教育课程.对获取性知识的主要信息来源排序依次为网络电视及录像视频、书刊杂志、朋友同学,且更能接受以讲座的形式开展性教育.男女生在对获取性教育的形式、性教育的内容及性教育需求3个方面的选择差异有统计学意义(P<0.05).女生倾向于开展“主修课”形式的性教育,男生则倾向于“播放视频、发放书刊”的形式(P<0.05);女生倾向于获取“性疾病与艾滋病”及“异性交往、恋爱心理”方面的性教育,而男生则多是“避孕知识和技能”及“性的价值取向”(P<0.05);男生对“自慰、性卫生、性健康”性教育需求比例显著高于女生,而女生则是对“性心理、性变态、同性恋”的性教育需求比例高于男生,选择差异有统计学意义(P<0.05).结论昆明市在校大学新生性教育课程开展状况欠佳.高校应依照不同性别大学生的实际需求,开设内容全面,以讲座为主,多种形式并举的性教育课程,发挥学校教育主渠道作用,促进大学生性生理、性心理、性行为的健康发展.     

综合护理对肠梗阻术后患者的影响

目的:观察综合护理对肠梗阻术后患者的影响。方法:选取54例肠梗阻患者,随机分为对照组和观察组,每组各27例。对照组患者给予常规护理;观察组患者在此基础上增加心理护理。比较两组患者的护理效果及对护理的满意度。结果:观察组患者的总有效率为92.7%,对照组为59.3%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者对护理的满意度为96.29%,对照组为77.78%,两组患者的差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的生活质量明显优于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上,肠梗阻术后患者采用心理护理的效果优于单纯常规护理。     

延续性护理在门诊人工流产妇女干预工作中的应用效果

目的:探讨延续性护理在门诊人工流产妇女干预工作中的应用效果。方法:选取100例门诊人工流产后的妇女,随机分为干预组和对照组两组,每组各50例。干预组给个性化延续护理工作,对照组按照常规流程给予常规护理。1个月后对比两组患者的避孕知识掌握率,6个月后比较避孕措施应用情况及重复流产率。结果:1个月后,干预组患者避孕知识掌控率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);术后6个月避孕措施应用情况,干预组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);重复流产率明显干预组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:延续性护理对于门诊流产妇女提高避孕知识、采取科学的避孕措施、降低重复流产率方面有良好的效果,应该在临床给予推广。     

优质护理服务模式对妇产科术后患者腹部切口恢复情况的影响效果

目的:探讨优质护理服务模式对妇产科术后患者腹部切口恢复情况的影响效果。方法:收集巴中市中心医院2013年1月至2015年8月入院的400例行妇产科手术患者按是否愿意接受优质护理服务模式干预分为两组。对照组患者给予常规护理,实验组患者加施优质护理服务模式干预,比较两组患者相关临床指标、心理状态、切口愈合状态、投诉与纠纷情况与满意度调查结果等。结果:实验组患者肛门排气时间、下床时间、住院时间与医疗费用明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);两组患者干预后SAS评分与SDS评分组间比较存在差异,具有统计学意义(P<0.01);实验组患者切口甲级愈合发生率高于对照组,疑似切口疼痛或异常发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);实验组患者投诉与纠纷发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患者护理满意度调查结果优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:优质护理服务模式对妇产科术后患者腹部切口恢复情况的影响效果,可提高满意度,具有借鉴性。     

安徽地区护理本科男生专业承诺现状及其与成就动机关系的研究

目的:分析安徽地区护理本科男生专业承诺现状及其成就动机关系。方法:采用问卷调查法对安徽地区3所全日制医学本科院校内4个年级1200名护理本科生进行调查分析,研究护理本科男生专业承诺现状、其关键影响原因及其与成就动机的关系。结果:与全国常模相比,护理本科男生在情感承诺及理想承诺方面得分更低,而在规范承诺及继续承诺方面得分增高,差异均有统计学意义(P<0.05),与常模相比,护理本科男生在专业承诺总分差异无统计学意义(P>0.05);与女生相比,男生在情感承诺、规范承诺、继续承诺及总分数方面较低,差异具有统计学意义(P<0.05);与常模相比,护理本科男生在追求成功方面得分差异无统计学意义,而在避免失败得分方面,护理本科男生得分高于国内常模,差异具有统计学意义(P<0.05);专业承诺各个维度与成就动机两个维度均呈一定正相关。其中,情感承诺、理想承诺及总体专业承诺与追求成功相关系数分别为0.264、0.196及0.245,差异均具有统计学意义(P<0.05);情感承诺及总体专业承诺与总体成就动机相关系数分别为0.257及0.216,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:安徽地区护理本科男生专业承诺与成就动机间存在一定正相关,但相关性偏低。