依托校本部办学优势加强高等医学专科教育

目前在部队基层卫生单位工作的医务人员,绝大多数是经过高等医学专科教育的毕业生,这说明高等医学专科层次的教育在目前不可缺少和无法替代。1999年军委对院校体制编制进行调整,将我院(原空军医学高等专科学校)并入第四军医大学,更名为第四军医大学吉林军医学院。学院依托在规模、人才、技术和设备等方面都具有强大实力和明显优势的校本部办学,这为高等医学专科教育的发展提供了新的机遇。     

高职医学检验技术专业毕业生就业及工作状况调研

我国的医学检验教育发展较快,由20世纪50年代初期在中专卫校开设医学检验专业,到1983年在高等医学院校开展医学检验专业本科教育,培养了大批医学检验人才,优化了人才学历结构,目前已构建了培养目标明确、层次齐全、形式多样的教育体系。     

依托校本部办学优势加强高等医学专科教育

目前在部队基层卫生单位工作的医务人员，绝大多数是经过高等医学专科教育的毕业生，这说明高等医学专科层次的教育在目前不可缺少和无法替代。1999年军委对院校体制编制进行调整，将我院(原空军医学高等专科学校)并入第四军医大学，更名为第四军医大学吉林军医学院。学院依托在规模、人才、技术和设备等方面都具有强大实力和明显优势的校本部办学，这为高等医学专科教育的发展提供了新的机遇。     

面向21世纪的高等医学专科教育——再论医学专科教育的改革和发展

高等医学专科教育历经几起几落,仍然顽强的生存和发展,说明高等医学专科教育具有广泛的社会需求。在长期的发展中,高等医学专科教育业已形成独立的,具有自身特色的教育层次,但仍需在培养目标、课程结构、专业设置、培养规模、师资培养等方面继续深化改革,促进高等医学专科教育的发展,以适应廿一世纪医学专科人才的需求。     

关于中国高等医学专科教育可持续发展战略的探讨

本文从与国际医学教育贯例接轨和立足中国国情的角度 ,探讨迈向 2 1世纪中国高等医学专科教育的可持续发展战略。作者认为 2 1世纪高等医学专科教育的主要任务 ,一是继续面向城乡基层培养初级保健医生 ;二是重点发展卫生职业技术教育 ;三是承担在职中级卫技人员提高学历培训的任务     

制订成人医学专科医疗专业教学计划的体会

近几年来,成人高等医学教育迅速发展。实践证明,这是为四化建设培养人才的一种有效的办学形式,它具有强大的生命力,目前,全国已有十七所卫生职工医学院校。医疗专业的招生对象绝大部分是在职的中级医士(中专医士毕业生或取得医士职称者),学制三年,毕业后取得专科学历。但是在教学管理上还没有适合成人医学专科的规范化教学计划、教学大纲及教材。现在仅仅是参照普通医学专科学校的教学计划安排教学过程。我院连续办了四届医疗专业,经过四年教学实践,深有体会地感到职工再教育应该有本身的教学特色,应该有适合于职工再教育的教学计划。本文想着重就成人医     

发展高等医学专科教育的意义

我国高等医学专科教育曾一度被忽视,不仅没有发展,反而有所削弱。因此,今后要大力发展。高等医学专科教育的发展,对于我国社会主义医药卫生事业和医学教育的改革和发展将有重大和深远的意义,我们认为: 第一,我国国情可概括为一不发达,二不平衡。不发达,我国国民生产总值若以人均年收入400美元计,相当于日本的1/30,美国的1/35,瑞士的1/40。因此,我国高等医学教育的投资受经济水平所限制,不可能都     

医学专科教育临床教学改革的思考

医学专科教育临床教学改革的思考大同医学专科学校边艳芬大同市第三人民医院赵立冬医学专科教育是医学教育的重要组成部分，多年来在发展上存在滞后现象，与本科及中专教育相比远有不足之感，为尽快改善农村卫生状况和加强农村社区卫生工作，临床医学专科教育必须培养面向...     

高等医学专科教育在医学教育体系中的地位,任务和培养目标

一、高等医学专科教育在医学教育体系中的地位和任务对我国医学教育层次结构的划分,有将之由低到高区分为5个层次者,即初等医学教育、中等医学教育,专科医学教育、本科医学教育和研究生教育。有先区分为初、中、高等医学教育,再将高等医学教育由低到高分为专科、本科和研究生3个层次。我们认为这2种层次结构的划分都未能明确高等医学专科教育在医学教育体系中的地位及其任务。我国医学教育的层次结构理应与我国医学卫生事业技术人才的能级结构相对应,又     

开设四年制本科医学检验专业的几点构想

湖北中医学院医学检验与技术系的前身是湖北药检高等专科学校医学检验系,该系分别于1950年、1958年、1993年在湖北省最早开办医学检验专业中专、专科、五年制本科层次;2005年开办四年制本科医学检验专业,为湖北省乃至全国各地培养了大量的医学检验技术人员。目前湖北省内绝大多数医院、血站、疾病控制中心等医疗卫生单位的医学检验技术人员多为该系的毕业生。2006年建立临床检验诊断学硕士学位点,同年发展为湖北省省级重点学科。笔者就开设四年制本科医学检验专业课程体系问题,谈几点想法。     

浅谈医学期刊在医学继续教育中的作用

高等医学教育是一个长期的过程,这需要把成功的医学经验、理论知识通过各种方式不断地传播给医学生和医学工作者。高等医学教育大致由三个连续阶段组成。第一阶段为基础教育,也是医学人才的在校培养阶段,它主要是通过系统的理论知识传授和初步的技能训练来完成。第二阶段为毕业后医学教育,它以专业定向的专科化教育为特点。第三阶段为CME(Continuingmedicaleducation),它主要是指以知识更新为主要内容的学历后医学教育。它是历史最长、教育层次最高、运动着的开放系统,具有特定的运行机制。它将伴随医学人才成长的始终,成为医学人才不断更…     

康复医学与治疗医学关系的探讨

康复医学的发展,特别是近年来早期康复和专科康复的发展,使得康复医学和治疗医学的关系更为密切.从医疗时间上,康复医疗不再是临床医疗的延续,而应尽早和临床医疗同时进行.从医疗空间与范围上,康复医学已深入传统临床医学的各专科领域,形成了如骨科康复学、神经康复学等专科康复学.由于长期以来将治疗医学称为临床医学,又由于康复医学科已确定为临床科室且康复医学已与临床治疗医学关系日趋密切,因此探讨和了解康复医学与治疗医学的关系具有重要理论和现实意义.     

民族地区的医学专科教育改革

民族地区的医学专科教育改革贵州省黔南民族医学高等专科学校张贵源，罗载刚，胡小波民族地区医学专科教育学校多集中在州级中小城市，那里交通不便、信息闭塞、经济基础薄弱，这些因素制约着民族地区医学专科教育的发展。随着社会主义市场经济的建立和不断完善，给民族地...     

铁道部医学重点专科人才及科研成果获奖现状研究

目的了解铁道部医学重点专科1992～1999年的实际发展情况,为医学重点专科的进一步发展提出建设性意见。并在此基础上进行信息数据库的建设。方法采用问卷调查方式,发出调查表121份,回收60份,回收率49．59％。结果铁道部医学重点专科的状况是现有专科负责人年龄偏大、层次较低、知识老化,但整体队伍年轻、有学历、有职称;临床医疗成果推广应用率偏低;重点专科在科研及科研管理过程中查新意识淡薄。结论铁道部医学重点专科发展相对落后。应采取相应措施,提高重点专科水平,进而带动全路医学水平上一个新的台阶。     

高等医学专科教育在发展数量的同时应保证质量

建国以来高等医学专科教育的发展几经周折,每次周折都环绕着数量与质量的讨论,在强调为我国农村、基层更多地培养高级卫生人才时高等医学专科教育得到发展,在强调培养人才的质量时则压缩甚至要取消高等医学专科教育,似乎数量与质量在高等医学专科教育中是对立的。近年来,特别是1986年卫生部召开高等医学教育会议以来,高等医学专科教育得到很大的发展,医学专科教育的招生数自1984年的7,408人到1988年增加到16,736人,增加了1.2倍,其医学     

对医学检验技术专业课程体系与办学特色的思考

根据医疗市场现状对医学检验人才的需求态势、我国高等医学检验教育状况和作者单位办学定位,分析了目前医学检验技术专业所具备的优势,提出构建就业导向的模块化动态课程体系的基本思路。     

高等医学专科教育中生理学教学的体会

为适应高等医学专科教育对培养应用型医学人才的需要,生理学教师应因材施教,不断地改革教学方法,提高教学质量,全面提升学生的综合素质。     

谈医学检验本科与高职专科教育的区别

医学检验专业由过去的中专教育发展到目前的专科、本科及研究生教育，在层次上移的同时，培养目标和要求也发生了变化，只有正确理解教育层次的差别，才能培养出相同专业不同层次各具教育特色的各级各类医学检验人才。     

医学专科教育学组成立

为促进我国高等医学专科教育的改革和发展,广泛开展校际间的学术交流,中华医学会教育学会医学专科教育学组于1989年11月成立。李振宗(九江医学专科学校校长)任组长,史以庆(卫生部高教处处长)任副组长,九江、宜昌、北京、开封、石家庄、武汉冶金、海军、临沂医学专科学校和汾阳高级护理学校为学组委员单位。     

医学预科教育是培养高层次、高质量医学专门人才的基石

开办医学预科教育在中国协和医科大学有着悠久的历史。本文对中国协和医科大学开办医学预科教育做了简要的历史回顾，就医学预科教育在高等医学教育中的显著作用进行了阐述，并探讨了高等医学预科教育的未来走向，目的是为在21世纪发展医学科学事业，培养高层次、高质量的医学人才、探索一条独具特色的途径。