管床护士护理模式对产妇住院期间母乳喂养的影响

目的:探讨管床护士护理模式对产妇住院期间母乳喂养效果的影响.方法:将2011年7～8月住院分娩的185例产妇设为观察组,实施管床护士进行母乳喂养指导的护理模式;将2011年5～6月的167例产妇设为对照组,实施传统的母乳喂养指导护理模式.产后48～72 h进行母乳喂养评价.结果:观察组纯母乳喂养率、母乳喂养知识和喂养技巧掌握情况均高于对照组(P＜0.01),而乳胀、乳头皲裂发生率均低于对照组(P＜0.01).结论:管床护士进行母乳喂养指导的护理模式能显著提高住院期间母乳喂养工作质量,为出院后继续纯母乳喂养奠定坚实的基础.     

产科护士母乳喂养知识水平及其影响因素的现状调查

目的调查产科护士母乳喂养知识水平,并分析其影响因素。方法采用母乳喂养知识问卷对127名产科护士进行调查。结果产科护士缺乏全面而系统的母乳喂养知识,母乳喂养知识回答平均正确率为57.31%。年龄和产科工作年限是产科护士母乳喂养知识的主要影响因素。结论应对产科护士进行针对性的母乳喂养知识培训,提高产科护士在临床工作中母乳喂养的支持力度。     

行为分阶段转变理论护理对产妇母乳喂养知识及母乳喂养效能的影响

目的探讨行为分阶段转变理论护理对产妇母乳喂养知识及母乳喂养效能的影响。方法选取2017年9月~2019年10月在我院分娩的82例产妇,按随机数字表法分为对照组和观察组,各41例。对照组给予常规护理。观察组采用行为分阶段转变理论护理。比较两组母乳喂养知识、母乳喂养效能及母乳喂养行为。结果观察组干预后母乳喂养知识、母乳喂养效能高于对照组(P<0.05);观察组干预后纯母乳喂养率高于对照组,混合喂养率低于对照组(P<0.05)。结论行为分阶段转变理论护理可有效提升产妇母乳喂养知识和母乳喂养率,改善母乳喂养效能及喂养行为,可应用于临床护理。     

产科护理咨询门诊对产妇母乳喂养的影响

目的:探讨产科护理咨询门诊对纯母乳喂养的影响及临床疗效。方法:建立护理咨询门诊,调查纯母乳喂养产妇(观察组)959例,混合喂养产妇(对照组)776例,比较两组产妇的婴儿产后身高、体重及随诊期腹泻的情况,并分析两种喂养方式对产后42 d、4个月、6个月婴儿发育的影响。结果:产后42 d、4个月、6个月婴儿身高,观察组分别是(56.34±1.54)cm、(65.83±1.98)cm、(68.07±1.79)cm,对照组分别为(53.42±1.85)cm、(61.54±2.03)cm、(63.73±1.92)cm,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);婴儿体重观察组分别为(4.78±0.77)kg、(7.23±0.64)kg、(8.98±1.02)kg,对照组分别为(4.01±0.65)kg、(6.52±0.66)kg、(7.23±1.15)kg,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);随诊期观察组腹泻发生率为2.61%,对照组为6.19%,两组比较差别有统计学意义(P<0.05)。结论:通过设立产科护理咨询门诊,能有效提高纯母乳喂养率,以促进婴儿的生长发育。     

产科护士支持纯母乳喂养信念的现象学研究

目的深入了解产科护士支持纯母乳喂养的信念情况。方法 2018年6月,目的抽样法选取某三级甲等妇产专科医院的产科护士10名为研究对象。采用现象学研究方法对其进行半结构式访谈,Colaizzi 7步分析法进行资料分析。结果共有两个主题,分别为医院纯母乳喂养的总体效果理想但仍需加强和产科护士支持纯母乳喂养信念不足的因素众多;在"产科护士支持纯母乳喂养信念不足的因素众多"主题下提炼了知识和技能不足、支持纯母乳喂养的能力和信心不足、安全和满意度同支持纯母乳喂养之间的矛盾、社会和团队支持不足及资源不足等亚主题。结论产科护士在支持纯母乳喂养中面临众多的阻碍,需要重视教育培训,研制乳汁量评价工具,实施科学管理并建立支持性环境。     

社区产妇母乳喂养健康行为的行为干预研究

[目的]探讨影响产妇母乳喂养的相关因素,指导产后母乳喂养,提高社区母乳喂养率.[方法]建立目标人群管理档案,对产后访视产妇建档,内容包括:一般情况、孕产次、年龄、分娩方式、母乳喂养情况及相关健康行为.对目标人群进行母乳喂养健康教育,比较教育前后产妇健康行为的改变.[结果]经过行为干预,产妇9项健康行为均有明显改善,统计学检验干预前后差异有统计学意义(P<0.01).[结论]积极开展个人、家庭和社区母乳喂养健康教育行为是维护和改善母乳喂养成功率的最佳保证.     

产科门诊护理咨询对产妇母乳喂养成功率的影响

目的探讨产科门诊护理咨询对产妇母乳喂养成功率的影响。方法选取来本院产检并有计划在本院生产的118例产妇为研究对象,随机将入选产妇分为观察组59例,对照组59例;观察组给予产科门诊护理咨询服务,对照组给予传统的母乳喂养教育模式。结果观察组产妇母乳喂养知识及技能各项评分均高于对照组;观察组产妇最终实行产后42 d纯母乳喂养41例,混合喂养15例,人工喂养3例,母乳喂养成功率为94.9%(56/59),明显高于对照组的69.5%(41/59),差异具有统计学意义(P0.05)。结论产科门诊护理咨询服务有助于提高产妇的母乳喂养知识和母乳喂养成功率。     

产科门诊护理咨询对产妇母乳喂养成功率的影响

目的 探究产科门诊护理咨询对产妇母乳喂养成功率的影响。方法 选择 2020 年 1 月至 2021 年 1 月期间在我院门诊随诊的 120 例产妇作为研究对象。随机分为对照组和观察组,每组各 60 例。对照组采用常规的母乳喂养教育方式;观察组应用产科门诊护理咨询。对比两组产妇母乳喂 养知识掌握程度、产后 42d 母乳喂养情况,以及两组婴儿生长发育状况和母乳喂养平均时长。结 果 与对照组相比,观察组在各项母乳喂养知识评分中均显著提高（P<0.05）。在产后 42d 纯母 乳喂养率比较中,与对照组相比,观察组明显更高（P<0.05）,且观察组乳胀率明显更低（P<0.05）。 1 月龄时,两组婴儿的身高、体重相比较,无明显差异（P>0.05）。6 月龄时,与 1 月龄相比, 两组的身高,体重均显著增加。并且观察组婴儿的身高、体重增长显著高于对照组（P<0.05）。 观察组的母乳喂养平均时长与对照组相比显著延长（P<0.05）。结论 对产妇应用产科门诊护理 咨询后,可提升产妇母乳喂养只是掌握程度;提高产妇的母乳喂养率,且有助于减少乳胀,促进 婴儿健康发育。     

产科护理人员对妊娠合并症产妇母乳喂养情况的影响

目的:分析在妊娠合并症产妇护理过程中产科护理人员对于产妇喂养情况所产生的影响与作用.方法:在2017年1月至2019年12月医院收治的妊娠合并症产妇中选取80例作为研究对象,根据护理方式的不同将其分为两组,其中,对照组产妇使用常规模式进行护理干预,研究组产妇由产科护理人员使用母乳喂养教育模式进行针对性护理干预,对于两组...     

孕晚期BAPT得分对产妇产后六个月停止母乳喂养行为的影响

目的 分析、评价孕晚期断奶预测量表（Breastfeeding Attrition Prediction Tool,BAPT）得分对产后早期停止母乳喂养行为影响,为相关干预措施的制订和实施提供依据。方法 采用前瞻性观察性研究,选取2019年6-10月在上海市某妇产科医院进行产检的孕妇为研究对象370例,随访至产后6个月。分别于建卡时、孕晚期32-36周,使用一般资料问卷和断奶预测量表（The Breastfeeding Attrition Prediction Tool,BAPT）BAPT进行问卷调查,并在产后7-12个月采用电话随访母乳喂养情况。 结果 最终纳入数据分析的328例研究对象中产后6个月断奶率为23.2%。计划母乳喂养的产妇消极母乳喂养情绪量表（Negative Breastfeeding Sentiment,NBS）得分最低,而积极母乳喂养情绪量表（Positive Breastfeeding Sentiment,PBS）和母乳喂养控制量表（Breastfeeding Control Scale,BFC）得分最高;不同母乳喂养持续时间计划BAPT得分有统计学差异。多因素分析显示BAPT相关得分与产后6个月断奶行为无关,而丈夫吸烟和婴儿出生时添加配方奶显著增加产妇产后6个月断奶的风险（OR=2.325,95%CI:1.156-4.678, P=0.018;OR=3.887,95%CI:2.147-7.035,P<0.001）。结论 医疗机构可针对相关因素提供干预措施,进一步减少产后早期断奶率,促进母婴健康。     

产科护理干预对妊娠合并症产妇母乳喂养认识、母乳喂养配合度的影响

目的:分析并评价产科护理干预对妊娠合并症产妇母乳喂养认识、母乳喂养配合度的影响.方法:选择本院收治的70例妊娠合并症产妇进行研究,根据不同护理方法分组:实施常规护理措施的为对照组;实施产科护理干预的为观察组;比较两组产妇母乳喂养认识、母乳喂养配合度,评价其护理效果.结果:观察组产妇母乳喂养知识知晓率为91.43％,对照...     

护士精神状态对护士行为适应的影响

目的 探讨护士的精神状态对护士的行为适应的影响。方法 采用精神症状全国量表（CPRS）及护士工作问卷分别对66名护士的精神状态及适应进行调查。结果 精神状态不良组比精神状态良好组的护士的行为适应差异有极显著性。结论 护士的精神状态对护士的行为适应产生重要的影响。     

母婴分离产妇母乳喂养影响因素分析

[目的]了解母婴分离产妇母乳喂养现状及主要影响因素,为临床干预提供理论依据。[方法]运用中文版母乳喂养评价量表(MBFES)对符合纳入标准的156名产妇于产后28d及90d进行问卷调查,采用SPSS17.0统计软件进行分析。探讨母婴分离起始时间、持续时间及喂养方式与MBFES得分关系。[结果]母婴分离产妇实施母乳喂养率只有35.3%,母婴分离起始时间、母婴分离持续时间与母婴分离过程喂养方式均对母婴分离产妇母乳喂养产生影响。[结论]母婴分离产妇母乳喂养有效率低,可应用MBFES量表对母婴分离产妇进行早期母乳喂养行为预测,采取针对性的健康教育干预,从而更有效地促成母乳喂养行为。     

初产妇母乳喂养自我效能与领悟社会支持对母乳喂养行为的影响

目的 分析初产妇领悟社会支持和母乳喂养自我效能对母乳喂养行为的影响。方法 于2014年1月-2014年12月对深圳市某社区卫生服务中心管辖的185名产后28天的初产妇采用领悟社会支持量表、母乳喂养自我效能量表、母乳喂养行为问卷进行调查研究。结果 初产妇母乳喂养自我效能平均分为（106.23±25.14）分,领悟社会支持平均分为（59.96±12.85）分。不同文化程度与家庭月收入的初产妇的纯母乳喂养行为差异有统计学意义（P〈0.05）。初产妇母乳喂养自我效能和领悟社会支持是预测母乳喂养行为的主要因子,两者对母乳喂养行为的解释量达43.9%。结论 母乳喂养自我效能与领悟社会支持是影响初产妇纯母乳喂养行为的重要因素,应采取措施提升初产妇的母乳喂养自我效能和领悟社会支持,以提高纯母乳喂养率。     

护士行为干预对住院病人健康教育效果的影响

目的通过对护士行为进行干预，提高住院病人健康教育的效果。方法自行设计调查表，对实施行为干预前后、住院3d以上病人的一般资料、健康教育效果等进行调查，所得数据进行统计学处理。结果经统计学分析，实施护士行为干预前后病人健康知识知晓值的比较有统计学意义（P〈0．05），病人的入院宣教知识、辅助检查相关知识、心理卫生的有关知识的知晓值都得到了显著的提高。结论对护士的健康教育技巧、方式等行为进行干预，能有效地提高临床病人健康教育的效果。     

微信群对产妇出院后母乳喂养行为影响的研究

目的探讨微信群的应用对产妇出院后母乳喂养行为的影响。方法选择2014年9月至2015年3月在湖北省广水市一医院分娩出院的产妇1 121例,出院时按照随机数字表分法分为观察组460例和对照组661例。对照组产妇出院后按常规予以定期电话随访。观察组产妇出院时用二维码扫描进入"好妈妈"微信群,通过微信群平台随时随地交流,指导产后哺乳情况,比较两组母乳喂养率。结果观察组于出院后3、6、9个月的母乳喂养率(77.83%、53.34%、43.04%,)均高于对照组(59.90%、43.11%、30.86%),两组比较差异有统计学意义(χ~2=13.88、25.36、102.41,P0.05)。结论通过微信群互动与交流,能显著提高和延长出院后产妇母乳喂养率。     

产妇母乳喂养的现状及因素分析

目的:了解爱婴医院产妇母乳喂养情况,探讨影响新生儿母乳喂养的相关因素,为今后有针对性的指导母乳喂养,提高出院后母乳喂养率提供理论依据。方法:设计调查问卷对渭南市四家爱婴医院500例产妇进行母乳喂养现状调查,并对影响纯母乳喂养的因素进行结果分析。结果:母乳喂养率与产妇的分娩方式、家庭收入、文化程度、年龄有关。正常产母乳喂养率高,剖腹产母乳喂养率低,家庭收入越高,母乳喂养率越低;文化程度越低,母乳喂养率越高;年龄越大,母乳喂养率越高。结论:爱婴医院母乳喂养工作还有待进一步加大力度。要切实发挥爱婴医院咨询门诊和家庭访视的功能,使母乳喂养得到正确的、经常的指导和支持,有利于产妇和婴儿的身心健康。     

责任制护士在母乳喂养中的作用

创建爱婴医院是推进母乳喂养、保护母亲和儿童健康的重要手段和措施。几年来我院将爱婴医院工作纳入常规性工作中，一直坚持母乳喂养责任制护士制度，使我院的母乳喂养成功率在90％以上，保证了母乳喂养工作的长期有效地开展。     

护士精神状态对护士行为适应的影响

目的　探讨护士的精神状态对护士的行为适应的影响。方法　采用精神症状全国量表 (CPRS)及护士工作问卷分别对 6 6名护士的精神状态及行为适应进行调查。结果　精神状态不良组比精神状态良好组的护士的行为适应差异有极显著性。结论　护士的精神状态对护士的行为适应产生重要的影响     

母乳喂养专科护士需求调查

目的调查医务人员、孕产妇及家属对母乳喂养专科护士的需求、态度和建议,为完善母乳喂养专科护士培训体系提供参考依据。方法选取2020年3月-4月广东省21家综合及专科医院医务人员228人、孕产妇/家属125人作为研究对象,采用医务人员需求调查表及孕产妇/家属需求调查表调查医务人员、孕产妇及家属对母乳喂养专科护士的需求、态度和建议,并进行分析。结果在调查的103名孕产妇中,仅有46名(44.7%)产妇纯母乳喂养婴幼儿。医务人员对母乳喂养专科护士的培训需求非常大和较大的有111人(48.7%)和89人(39.0%),孕产妇/家属对母乳喂养专科护士培训需求非常大和较大的有45人(36.0%)和30人(24.0%)。孕期产妇较非孕期妇女对母乳喂养专科护士需求更大(P<0.05)。超过70%的医务人员认为母乳喂养专业咨询应该由取得权威机构认证的母乳喂养专业咨询医务人员、国际泌乳顾问(IBCLC)或临床护士负责。72.0%的孕产妇/家属认为母乳喂养专业咨询应该由取得权威机构认证的母乳喂养专业咨询医务人员负责。关于母乳喂养专科护士的认证机构,72.8%的医务人员和92.0%的孕产妇/家属认为母乳喂养专科护士应该由妇幼专科医院认证,62.4%的孕产妇/家属认为大型三甲医院也可以作为母乳喂养专科护士的认证机构。48.7%的医务人员和44.0%的孕产妇/家属认为母乳喂养专科护士最低学历要求为大专学历。结论母乳喂养现状尚不理想,存在喂养时间短、纯母乳喂养率低的问题。医务人员及孕产妇/家属对母乳喂养专科护士持积极态度。但针对母乳喂养专科护士的培养,国内并无统一认可的认证机构、准入原则、培训和考核方式、延续认证制度等,需根据我国国情,制订母乳喂养专科护士培训体系,促进母乳喂养专科护士专业化发展。