高职药事管理学第一课教学设计

为使高职药学生正确认识药事管理学的重要性,提高学习兴趣,对教材第一课的教学内容进行精心设计,着重讲解学科重要性,使学生明确药事管理对指导药学实践具有重要意义,提高学生学习的自觉性、主动性.     

《药事管理学》教学改革的思考

《药事管理学》作为高等医药院校药学类专业的主干课,涉及多学科内容,信息量大,条文理解困难。其与行业发展紧密,知识点更新频繁,社会属性强。应通过改进教学方法,灵活、恰当地运用教案导学、案例教学、基于问题学习、研修教学、实践教学等多种方式,提高教学效果。     

“互联网+”时代药事管理学教学现状研究及改革探索

"互联网+"时代的到来,给传统教育带来深远影响,这也使得药事管理学课堂教学迎来了新的机遇与挑战。本文首先分析了药事管理学学科发展现状及目前课堂教学中存在的主要问题,然后对药事管理课堂教学方法提出改革建议,以期提高药事管理学课程的教学效果。     

药事管理学教学中存在的问题及解决对策

药事管理学是药学教育的重要组成部分,是一门综合性较强的应用学科。该课程的教学质量与学生毕业后从事药事管理活动的能力密切相关。本文介绍了药事管理学的教学现状,针对教学中存在的问题,提出了创新性药事管理学教学模式,即课堂教学与社会实践紧密结合,关注药事新动态,定期编撰与药事管理学相关的最新法规信息作为补充教材,采用以问题为中心(Problem-based learning,PBL)的教学法和案例教学法,旨在构建一套以能力培养为主线的教学新体系,使药事管理水平与教学水平得到进一步的提高。     

《药事管理学》教学方法的探讨

目的:提高教学质量,将灵活多样的教学方法应用于《药事管理学》的教学中,旨在寻找一种科学的教学模式和高效的教学方法。方法:采用"问题引导,案例分析,小组讨论,课外实践"的教学模式和授课方法。结果:通过以上教学方法的实践激发了学生们学习《药事管理学》的主动性和积极性,理解并掌握了药事管理的政策法规;同时提高了学生们的表达能力和分析问题、解决问题的能力。结论:这种新型的教学模式和教学方法在《药事管理学》的教学中具有很强的可行性及良好的教学效果。     

以学生为本的药事管理学翻转课堂教学设计

药事管理学是我国高等院校药学及中药学类专业大学生的重要专业课程,也是做好药学工作的必要支撑.由于学科特点和教学模式的限制,目前药事管理学教学效果不甚理想.本文系统分析近年来药事管理学教学中开展翻转课堂实践的现状及问题,提出适合学科特点的基于O-P IRTAS的翻转课堂教学设计变式O-PIRTASCT,整体围绕教学目标(...     

预防医学课程中“1+e”混合式教学方法的构建与实施

构建以学生为中心的“1+e”线上线下混合式教学方法,创建基于“电脑+手机+雨课堂教学平台+微信+QQ”的多元化教学环境,以“课前+课中+课后”为教学三环节,突出教师教学方法多元化、学生学习方法和学习途径多样化,实现以学生为主体的个性化教育,提高学生自主学习能力及线上课堂教学效果。本文以《预防医学》课程为例,介绍基于多元化教学环境的“1+e”线上线下混合式教学模式构建与实施。     

《药事管理学》案例教学探索与实践

本文对学校药营专业的《药事管理学》课程案例教学的实践进行总结,以探索该课程的教学改革,培养学生的创新能力和综合能力,实现教学效果与教师的业务水平双提高,为该课程的进一步教学改革奠定良好的基础。实践证明,案例教学法适用于《药事管理学》课程,如果运用得当,能极大提升教学效果。     

浅析医药高校《药事管理与法规》课程教学

加强药品质量管理是政府与大众都非常重视的环节,这使得在医药高校药学及相关专业教学设置中,突出药事管理与法规课程内容的重要性。如何将药事管理与法规讲解得清晰、易于理解,是提高课堂教学质量的重点。本文从法律基础知识的铺垫、药品管理法的理论联系实际、关注他国药事管理与法规的进展等几方面简要阐述《药事管理与法规》这门课程的教学思路。     

药事管理学的发展及《中图法》R95类目设置探讨

药事管理学已成为全世界公认的一门独立学科 ,自 2 0世纪以来 ,有了很大的发展 ,该学科文献日趋增加。《中图法》第四版Ｒ95类目应作出相应的增补修改 ,以利该学科文献的检索和利用。1　药事管理学的发展和研究内容药事管理学是 2 0世纪通过长期实践经验的积累和教学、研究工作逐渐形成的。 1910年美国药学教育大纲提出商业药学为基本课程 ,1916年美国药学会把商业和法律药学作为药学教育和学会活动 6大类学科之一 ,192 8年将商业和法律药学更名为药学经济学 ,195 1年更名为药事管理学科。嗣后 ,美国药事管理学科招收硕士、博士学位研究生。…     

国家级规划教材《药事管理学》的校勘分析

《药事管理学》(吴蓬主编,人民卫生出版社,2003年7月第3版第17次印刷)是供药学类专业使用的普通高等教育“十五”国家级规划教材、全国高等医药教材建设研究会规划教材。该教材的编写遵循了教育部确定的“十五”国家级规划教材编写的指导思想,既符合药学专业本科培养目标、药学专业迅速发展以及执业药师考试大纲的要求,同时还体现了我国加入WTO后药事管理的发展变化对药学专业毕业生提出的新要求。在编写章节上,该教材增加了两章新内容,调整了约三分之一的内容,补充或更新了自2001年以来的新修订的大部分法律法规、规章及规范性文件;在体…     

浅谈高职药事管理学课程建设

从教材选择、教学方式、考核与教师自身等方面对药事管理学课程建设进行探讨.     

基于药事法学人才培养的药事管理学课程改革与实践

药事管理学是药学的二级学科,其在药学专业中所处的地位日趋重要,如何在有限的课时内使学生更好地掌握这门课程,树立法律意识,需要教师不断探索和应用各种有效的教学方法。基于我校药事管理学教学现状,通过引入案例式教学、情景互动式教学法和双语教学等,充分利用好多媒体和网络资源,可以提高该学科的教学效果。     

课堂教学吸引学生注意力的方法

课堂教学活动是教师讲课与学生听课的双边互动过程,教学活动的效果受多种因素的影响,而学生本身是否精力集中,注意听课,除受学生自身因素影响之外,教师的授课方法是影响学生听课的主要因素.因此,教师课堂教学能否吸引学生注意力至关重要.在此,探讨课堂教学中吸引学生注意力的常见方法,以抛砖引玉,与同行共同探讨.     

案例教学法在药事管理学教学中的应用

药事管理学是研究＂药事＂的管理活动及其规律的学科体系。在教学中发现,案例教学法是很重要的一种教学方法,运用案例教学法可以提高该学科的授课效果,更好地实现理论与实践的结合。     

中国药科大学国际商学院招生专业介绍

工商管理专业(文理兼招)业务培养要求和目标:本专业的学生主要学习管理学、经济学的基本知识和基本理论,掌握比较全面的药学知识,接受企事业经营管理方法与技巧的基本训练,具有分析和解决医药工商企业经营管理问题的基本能力。培养具有药学科学基本知识和管理科学知识及能力、能从事医药企事业及经营管理工作的工商管理学科高级专门人才。主要课程:管理学、会计学、统计学、经济法、医药商品学、财务管理、市场营销、运筹学、电子商务、微观经济学、宏观经济学、企业发展战略、行政法、诉讼法、人力资源管理、国内外药事法规、中医药基础、…     

我国高校《药事管理学》课程教学情况调查及分析

《药事管理学》课程是我国高等医药院校药学类各专业必修主干课程，是国家执业药师资格考试必考四个科目之一。该课程为药学工作者提供药学实践主要领域的主要管理知识和必备的药事法律、法规知识，以保证药品质量，保障人体用药安全、有效。     

案例教学法在《药事管理学》教学中的应用

药事管理学是药学科学与药学实践的重要组成部分,该学科应用性强,对药学实践具有深远的指导意义,所以不能单纯地采取＂老师灌,学生听＂的教学方法。案例教学法从真正意义上实现了以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向,将药事管理的理论性和实践性有机地结合起来,实践证明,案例教学法是《药事管理学》教学的一种行之有效的教学方法。     

高职高专药学专业药事管理学教学方法探讨

药事管理学是药学专业的一门新兴学科,为了提高该学科的教学效果,该文根据国家对高职高专学生的培养目标,在药事管理学的教学中采用了案例教学法、探究式教学法,网络及现场实地教学法,教学效果良好。     

基于慕课的护理本科生《健康评估》课程混合式教学实践

目的 探讨基于慕课的《健康评估》课程混合式教学模式在护理本科生中的应用效果。方法 对本校2019级护理本科生实施基于慕课的混合式教学,采用《健康评估》课程满意度调查表与学生自主学习能力调查表评估混合式教学的效果。结果 317名护生对课程满意度的各维度评价由高至低分别为教师教学水平(93.7%)、教学资源与教学组织(均为93.4%)、学习效果评价(93.0%)、教学评价(91.8%);自主学习能力调查结果显示,护生们评价最高的维度是学习动机(3.75±0.81)分,最低的维度是信息素质(3.38±0.87)分。结论 护理本科生对基于慕课的《健康评估》混合式教学模式总体满意度较高,自主学习能力较好。教学团队将进一步完善教学进度,深度融合思政与专业教育,适当减轻学生平时作业任务,优化多元评价方式,为申报国家级混合式金课做好准备。