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临床在职研究生普遍科研能力薄弱,如何培养临床在职研究生的科研实践能力和科研探索能力,是研究生培养阶段需要重点思考和解决的问题。临床在职研究生应注重科研兴趣的建立、科研设计和实验能力的培养,在竞争与合作的科研环境下不断提高自己的科研能力。 相似文献
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科研创新能力对临床医生职业发展至关重要,研究生阶段是科研创新能力培养的主要阶段,但本科阶段科研训练可能对研究生科研能力发展起重要的基础作用。本研究通过调查问卷的形式,就其本科期间科研训练的情况以及对研究生阶段科研学习的影响进行调查和分析,发现本科期间的科研训练对研究生阶段的科研发展有一定的促进作用。 相似文献
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以培养临床与科研高度融合的复合型人才为目标,初步进行了临床型研究生科研创新能力培养的教学探索。在培养临床型研究生科研创新意识与创新精神阶段,重点转变其重临床、轻科研的思想观念,奠定培养临床科研型复合人才的基础;在前期医学专题写作、基础知识学习与交流阶段,使临床型研究生掌握扎实的医学科学基础知识,夯实其科研能力;在科室专门配备的科研型第二导师的指导下,通过加强临床型研究生的科研项目标书和论文的写作,促进其临床实践与科研创新的有机结合,增强其科研创新能力。 相似文献
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目的:调查地方医学院校预防医学研究生科研现状及科研能力自我认知,探讨地方医学院校提升预防医学研究生科研能力的措施。方法:通过调查研究与文献查阅,结合专业特点,编制问卷,对公共卫生学院104名研究生进行调查。结果:研究生投入科学研究的时间不充分,科研成果产出较少,研究生自身科研能力不足,本科阶段缺乏科研训练是导致研究生科研现状的重要因素。结论:注重研究生的科研能力培养,提升科研兴趣,营造学术研究氛围等仍是预防医学研究生培养过程中亟需解决的问题。 相似文献
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科研综合能力培养是研究生教育过程中的重要任务。杂志沙龙和科研展示教学活动在国内外研究生教育中广为应用,这些方法注重培养学生对新概念、新方法、新技术由认识、掌握、应用和科研能力展示的综合能力,帮助他们在研究生阶段逐步形成独立科研能力的基本素质。本研究初步探讨杂志沙龙和科研展示在内分泌学和老年医学研究生培养中的应用,取得了较好的教学效果。 相似文献
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医学科研型研究生的培养是医学科学发展的基础,是我国高等医学教育的重要组成部分。只有不断提高研究生的科研素质、科研能力才能促进我国医疗卫生事业的持续、健康的发展。实验室学术例会(Lab meeting)是实验室内汇报、交流和探讨科学问题的平台。Lab meeting可以促进研究生和导师,研究生之间的探讨和交流,有利于培养科研兴趣,开拓科研视野,提高科研技能和科研素质。在医学研究生培养阶段,利用好Lab meeting这个平台具有十分积极的意义。 相似文献
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当前我国的硕士研究生教育主要分为两个阶段,即课程教学阶段和实践教学阶段。课程教学阶段主要任务是对研究生进行相关理论和科研方面的课程教学,既是对本科教学内容的进一步深化和拓展,同时也进一步提高了研究生相关的知识水平和科研素质,为以后研究生实践教学部分打下理论和技能方面的基础。研究生教材作为课程教学的依据,具有传授知识和培养学生创造性思维能力的双重功能,对提高教学质量, 相似文献
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第二军医大学医学博士研究生医学统计学教学需求调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
为了解博士研究生医学统计学知识掌握和需求现况,为博士生阶段统计学课程教学内容设置提供依据,对第二军医大学2008年入学的医学博士研究生进行问卷调查。91%的博士生希望开设医学统计学课程;在教学内容上主要希望加强科研设计和高级统计方法的内容。博士生阶段面临完成最高层次学历教育和提供高水平科研论文,掌握医学统计学这一科研工具对他们科研能力提高提供了帮助。统计教学也应在这一层次上对如何教学满足博士研究生的需求进行探索和研究,以提高本校博士生的培养质量。 相似文献
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《西北医学教育》2019,(1)
第二课堂科研活动是探析医学本科生教育培养改革的重要平台,对于提高当代医学生的综合科研素养起着不可替代的积极作用。笔者在本科阶段处理好相对繁杂的第一课堂教学课程学习的同时,学有余力地参与以基础研究为主要活动的第二课堂之中。首先申请到第一课堂的授课老师的科研团队,通过阅读相关文献,明确指导老师课题组研究方向与内容。随后,协助课题组研究生进行部分课题的具体实验操作。在熟悉科研方向内容与实验技术方法以后,对指导老师所提示科研探究方向展开自己的思考与进一步实践。期间,遇到各种问题与研究生交流讨论,并定期与指导老师汇报实验阶段结果。最终较圆满完成学习活动。进入研究生阶段,作为曾经第二课堂活动的直接参与者,更能反思其在现阶段学习成效和思维方式的作用,发现不足之处,提出更好的建议。 相似文献
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目的 探索问题导向性教学在藏医药研究生《科研思路与方法》的教学方法及教学效果。方法 以西藏藏医药大学的2022级硕士研究生《科研思路与方法》开展问题导向性教学。首先分析藏医药研究生的科研能力实际情况,在针对性设计教学过程的基础上,从课后科研相关的资源学习、授课教师及个人学习效果评价进行问卷调查,结合学生访谈和督导专家的反馈意见总结了本教学模式的实践过程。结果 本研究藏医药研究生在本科阶段均未接受过《科研思路与方法》相应课程的学习或系统性训练;授课后,64.71%的同学每周至少参加1次以上科研相关的网络学习或线下学术讲座,大部分同学对科研线上/线下资源的设置很满意(37.65%)或满意(43.53%),对目前的教学方式很满意(68.24%)或满意(27.06%),个人学习的积极性好(42.35%)或较好(43.53%)。结论 问题导向性教学有助于培养藏医药研究生的科研思维,为进一步提高藏医药研究生的教育教学水平和藏医药专业的拔尖创新人才培养质量提供参考借鉴。 相似文献
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目前,我国医学研究生招生规模不断增长,而现有研究生培养模式的改革进程相对较慢,如何保证与提高医学研究生教育质量以满足国家对复合型高等人才的需求是高校研究生教育管理工作的重中之重.在普通外科研究生的培养阶段,科研创新思维的锻炼与临床专业知识技能的培养两者相辅相成,缺一不可.第二课堂作为课堂教学的补充与延伸,对提高研究生的科研素质及创新能力大有帮助;同时第二课堂也可促进研究生实践动手能力,培养临床思维,以提升医学研究生的综合能力及医学素质.因此,探讨目前第二课堂在普通外科研究生教育中的积极作用与反思不足,以期为普通外科研究生的培养模式提供新的思路. 相似文献
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目前,我国医学研究生招生规模不断增长,而现有研究生培养模式的改革进程相对较慢,如何保证与提高医学研究生教育质量以满足国家对复合型高等人才的需求是高校研究生教育管理工作的重中之重.在普通外科研究生的培养阶段,科研创新思维的锻炼与临床专业知识技能的培养两者相辅相成,缺一不可.第二课堂作为课堂教学的补充与延伸,对提高研究生的科研素质及创新能力大有帮助;同时第二课堂也可促进研究生实践动手能力,培养临床思维,以提升医学研究生的综合能力及医学素质.因此,探讨目前第二课堂在普通外科研究生教育中的积极作用与反思不足,以期为普通外科研究生的培养模式提供新的思路. 相似文献
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加强临床阶段管理 提高研究生培养质量 总被引:1,自引:0,他引:1
医学是一门实践科学 ,临床医学研究生最重要的培养工作均在临床阶段 ,加强临床阶段的管理与培养 ,是提高研究生培养质量的关键。1.对研究生培养工作的认识科技水平是衡量一个单位综合实力的重要标志之一 ,而高质量的研究生则是科技队伍雄厚的后备力量 ,它直接为科学技术提供高素质的人才 ,同时也直接为科学技术的发展做出贡献。不论是学术带头人 ,还是科技“育苗工程”,所培养的对象至少都是经过严格的研究生阶段训练后所选拔出来的优秀人员。优秀研究生毕业后 ,大都成为各医院医疗、教学、科研的骨干力量。据不完全统计 ,我院中标的科研项… 相似文献