包头市中学生近视影响因素分析

目的：了解包头市中学生近视状况及影响因素。方法：采取随机整群抽样、问卷调查方法,对包头市4所中学共912名中学生进行调查。用Logistic回归多因素分析筛检影响近视因素。结果：多因素Logistic回归分析显示,读书时眼与书的距离、父母近视、缺乏体育锻炼、性别、每天做家庭作业的时间是中学生近视的主要影响因素。结论：把父母近视的中学生作为预防近视的重点人群,限制学生做作业的时间、增加体育锻炼、注意读写姿势等作为预防近视的重点工作。     

诸暨市青少年近视眼流行病学调查及相关因素分析

目的探讨诸暨市青少年近视眼流行病学调查及相关危险因素和保护因素。方法抽样调查2 237例诸暨市青少年近视现状及相关因素。结果 2 237例学生近视检出率为34.96%,近视检出率随年龄增长而升高,双亲近视的学生近视检出率最高,其次为母亲近视,父亲近视及双亲非近视的学生,女生近视检出率高于男生,差异均有统计学意义(P<0.05),以轻度近视为主(P<0.05)。未配镜近视学生以小学生为主(P<0.05)。年龄、双亲近视、看书时间、看电视/电脑时间是近视的危险因素,而户外活动、眼保健操、睡眠则是近视的保护因素(P<0.05)。结论诸暨市青少年近视率较高,近视与遗传、学业任务重、不良用眼习惯有关,而经常户外运动、做眼保健操及良好的睡眠有助降低近视率。     

广灵县2569名学生视力状况调查分析

目的：探讨中小学学生近视发生和发展趋势及影响因素，为预防近视提供依据。方法：调查了广灵县小学、初中、高中2569名学生的近视状况，并对其相关资料进行分析。结果：近视发生率随着年龄的增长而增加，小学生近视发生率为43．4％，初中生为72．5%，高中生为84％；学生的父母单方或双方近视者，学生近视的发生率明显增加；学生看电视或上网时间每周超过17．5h者，近视发生率明显增加。结论：学生近视的发生率随着年龄的增长而增高，与遗传因素有关，而且也与学生上网或看电视时间的长短有关。     

我市2009年1280名中小学生近视状况调查及影响因素分析

目的调查分析中小学生近视的发病情况及影响因素,旨在为近视眼的预防提供参考依据。方法整群随机抽取我市中小学校各1所学校的1280名学生进行调查,共调查小学1-6年级小学生共780名,初一至初三学生共500名。结果调查的1280名中小学生中确诊为近视526名,近视率41．09％。其中轻度近视343名,占65．21％。中度近视115名,占21．86％;高度近视68名,占12．93％。中学生的近视发病率明显多于小学生,且父母均为近视的发病率明显多于父母均非近视的发病率,差异具有统计学意义（P〈0．05）。但男生、女生间近视的发病率比较．差异无统计学意义（P〉0.05）。同时对近视的影响因素进行多因素非条件Logistic回归分析,结果显示,读书时眼与书距离过近、父母均近视、每天做家庭作业的时间过长、看电视和电脑时间过长、缺乏体育锻炼是中小学生近视发病的主要危险因素。结论造成我市中小学生近视的发生的主要影响因素是读书时眼与书距离过近、父母均近视、每天做家庭作业的时间过长、看电视和电脑时间过长、缺乏体育锻炼。     

浙江省德清县中学生眼屈光不正及相关因素的流行病学调查

 目的 调查浙江省德清县13~18岁中学生近视发生情况以及相关影响因素。方法 随机抽取浙江省德清县在校中学生（n=1 363）进行屈光状态检查:视力表检查视力,电脑验光（未使用睫状肌麻痹剂）,IOL Master测眼轴长度、前房深度以及角膜曲率等。自制调查问卷以了解近视发生相关因素,包括每天在家学习、阅读课外书、看电视、玩电脑和户外活动时间以及父母屈光状态等。结果 近视（等效球径≤-0.50 D）、远视（等效球径≥+0.50 D）以及散光（柱镜≤-0.50 D）的发生率分别为90.02%、1.83%和12.55%。学习、看电视及父母近视均与近视率呈正相关（P分别为0.015,0.000和0.001）;户外活动与近视发生率呈负相关（P=0.003）;玩电脑以及课外阅读与近视发生率间未见相关性。结论 浙江省德清县中学生的近视率高;长时间学习,看电视及父母近视是近视发生的危险因素;户外活动能够起到预防近视的作用。     

泸州市城区初中生近视及影响因素分析

目的：通过泸州市初中生视力状况调查,分析近视形成的影响因素。方法：按分层整群抽样原则,对抽到的学生进行问卷调查和视力检测。结果：学生的近视率65.9%,不同性别、不同年级近视率差异有统计学意义,初二学生近视率（77.3%）明显高于初一（63.3%）（χ2=14.524,P〈0.001）,女生近视率（68.9%）高于男生近视率（62.5%）（χ2=5.039,P〈0.05）。父母近视、性别、书写姿势不正确、晚上学习太晚、学习时间过长、视力下降不及时矫正是中学生近视的主要影响因素。结论：泸州市初中生近视率高于全国平均水平。视力保护应以父母近视的初中生作为重点人群,应把缩短学生连续用眼时间、注意读写姿势、增加体育锻炼、及时矫正视力不良等作为预防近视的重点工作。     

中国小学生近视危险因素的meta分析

目的发现中国小学生近视危险因素,为学校、家长和相关部门提供预防近视的科学依据。方法应用RevMan5.3软件合并24篇相关文献的效应值。结果父母其中一人近视(OR=1.95)、母亲文化程度低(OR=1.46)、学习桌椅高差(OR=1.80)、学习连续用眼(OR=1.24)、看电视距离近(OR=1.06)、家中有电脑(OR=2.32)、读写光线差(OR=1.39)、眼与书本距离30cm(OR=1.31)、在车船上看书(OR=1.30)、睡眠时间不足(OR=1.39)、学习压力紧张(OR=3.52)、经常眼睛酸累(OR=1.88)、最喜欢的口味咸(OR=1.49)、每周参加补习(OR=1.18)、女孩(OR=1.28)、母亲近视(OR=1.67)、习惯躺着看书(OR=1.16)、学习时间长(OR=1.21)、偶尔眼睛酸累(OR=1.45)、年龄大(OR=1.64)、父母近视(OR=2.40)、父亲近视(OR=1.71)、读写姿势不正确(OR=1.48)、玩电子产品时间长(OR=1.41)、户外活动时间短(OR=1.49)、走路看书(OR=1.31)、年级高(OR=1.95)是中国小学生近视发生的危险因素,差异具有统计学意义(P0.05)。眼保健操、看电视时间尚不能认定是中国小学生近视发生的危险因素,差异无统计学意义(P0.05)。结论此次共有27个危险因素,2个暂不能认为是近视危险因素。     

青少年学生电脑使用与近视关系的调查分析与探讨

目的 了解目前青少年近视的发生与使用电脑时间长短之间的关系,分析其影响因素,为预防青少年视力下降提供依据.调查荆州市554名青少年学生的近视,与其使用电脑时间之间的关系,进行比较与分析.结果 554例中每天使用电脑时间小于0.5小时的245例发生近视83例;使用1-2小时的165例,发生近视78例;使用2-4小时的98例,发生近视56例;使用大于4小时的46例发生近视31例.结论 随着社会的进步,学校及家庭里电脑的使用频率越来越高,越来越年轻化,使用时间越来越长,就会加快青少年近视的发生,全社会应加强视觉健康的教育,并进行有效的干预,以控制日益严重的青少年近视问题.     

重庆市城区1880名小学生近视状况及其影响因素分析

目的 了解重庆市城区小学生近视患病率状况及其影响因素.方法 采用分层整群随机抽样,在重庆市区内抽取重点、非重点、私立小学各1所,然后根据各学校的各年级班级总数随机抽1～3个班作为调查对象.共调查1～6年级45个班(1 880名)学生.调查内容涉及视力检测与问卷调查两方面.结果 小学生近视患病率为30.59％.不同年级、不同年龄、不同类型学校的近视患病率不同.女生近视患病率明显高于男生(P＜0.05),小学生近视以轻中度近视为主,6年级(12～ 13岁)的近视增长率最高.父母亲近视,平时晚上学习较晚,喜吃甜食、零食是近视发生的危险因素;端正的坐姿、无躺下看书习惯、教室内光线强度、喜吃蛋白质含量丰富的食物是视力的保护因素.结论 被调查小学生群体近视患病率较高,其影响因素可能涉及个性特征、卫生行为及遗传等多种因素.该人群迫切需要建立有针对性的干预性措施.     

3145名小学生近视现况调查

目的了解郴州地区桂阳县小学生近视现况以及相关影响因素,为制订预防近视相关措施提供参考依据。方法对桂阳县某小学3145名学生进行远近视力普查。结果小学生近视患病率为13.23%。女生近视率(16.59%)高于男生(10.76%),差异有显著性(P0.01);高年级学生近视率高于低年级学生,差异有显著性(P0.01)(一年级近视率为7.23%,二年级近视率为7.80%,三年级近视率为10.25%,四年级近视率为12.63%,五年级近视率为19.04%,六年级近视率为25.73%)。结论学习任务重是近视影响因素之一,男生和低年级学生是保护因素。     

准分子激光原位角膜磨镶术治疗非对称角膜近视眼的临床研究

目的：探讨准分子激光原位角膜磨镶术（LASIK）治疗非对称角膜近视眼的方法和应用效果,为临床治疗提供参考。方法：回顾性抽取分析本院于2009年5月至2010年5月的110例（210眼）角膜地形图为非对称或不规则且初次接受LASIK的近视患者分为两组,即按术前等效球镜分为〈-6.00D的低中屈光组,54例（105眼）;〉-6.00D的重屈光度组,56例（105眼）。随访3-12月,比较随访期间两组患者主要指标视力、屈光状态和角膜非球面系数（Q值）变化。结果：随访期间两组内相比,手术后的主要指标视力、屈光状态和角膜非球面系数（Q值）变化均优于手术前,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组间相比,低中屈光度组患者的主要指标视力、屈光状态和角膜非球面系数（Q值）变化均优于重屈光度组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：应用准分子激光原位角膜磨镶术手术非对称角膜近视眼疗效显著,但术后低中屈光度患者的主要指标视力、屈光状态和角膜非球面系数（Q值）变化均明显优于重屈光度患者,此点在临床中值得注意。     

小学生近视与发中铜铁锌含量的相关性研究

目的:通过对小学生发中铜、铁、锌含量分析,研究其含量变化与近视之间的相关性,为预防近视提供依据。方法:采用随机抽样方法在包头市东河区牛桥街小学抽取187例视力正常小学生(非近视组)和142例近视小学生(近视组),采集发样,清洗和消化处理后用火焰原子吸收分光光度法对其进行铜、铁、锌的含量测定。结果:近视组小学生发中Cu含量高于视力正常组,Fe和Zn的含量低于视力正常组,差异均有统计学意义(P<0.05);近视组小学生发中Cu/Fe比值和Cu/Zn比值比非近视组升高,差异有统计学意义(P<0.05),而Fe/Zn差异无统计学意义(P>0.05)。结论:小学生近视与发中Cu、Fe、Zn的含量有相关性。     

学龄儿童AC／A比值的变化

目的研究学龄儿童中屈光正常与低度近视者之间调节性集合（accommodative convergence,AC）与调节（acconunodation,A）比值的变化,初步探讨低度近视与调节性集合之间的关系。方法选择矫正视力正常及散瞳后屈光度在＋0．75D--1．25D之间的8～12岁学龄儿童63例,用同视机检测其AC／A值,两组AC／A值差异采用t检验。结果屈光度在＋0．75D--0．25D～-1．25D学龄儿童的AC／A值分别为4.1±0．84和2．7±0．63,两者差异有统计学意义。结论近视初期的学龄儿童AC／A值低于同龄儿童屈光正常者的AC／A值,在防治低度近视和视疲劳的同时,注意检查AC／A值的变化。     

广州市大学生近视状况调查及危险因素回顾性分析

目的了解广州市大学生近视状况及对相关危险因素进行回顾性分析。方法采用随机抽样对广州市大学生进行问卷调查,问卷结果赋值,SPSS16.0统计软件进行Spearman秩相关检验、单因素χ2检验、单因素、多因素Logistic回归分析。结果遗传因素、近距离用眼和近视时长与近视程度有相关性(P<0.01);单因素卡方检验示:近视时长、做眼保健操、近距离用眼及较早使用电脑与近视有关(P<0.05);单因素Logistic回归分析显示近视的时长、做眼保健操、用眼后休息3个变量为近视可能相关因素(P<0.05);Logistic多因素分析时,3个变量均进入回归方程,其中近视发生的时长OR=5.148,做眼保健操OR=0.581,用眼后休息OR=0.715,三者在回归方程中P值均<0.05。结论对广州市大学生近视调查显示:近视的主要危险因素是较早年龄发生的近视;保护性因素是做眼保健操和用眼后休息。此外近距离用眼、遗传、较早使用电脑也与近视有相关性。     

近视眼发生发展的主要因素及配镜方法探讨

近年来，跟科学家们通过大量动物实验模型眼的研究，从宏观到微观对近视眼的发生发展机制，在以下几方面已基本达成共识：（1）调节不是近视眼发生发展的关键因素；（2）在中低度近视跟的发生发展中遗传作用所占比例不大，环境因素是主要的；（3）环境因素若使视网膜成像质量降低，将形成不良视觉信息并刺激眼内组织，产生相应生化改变及形态学改变，造成近视发生发展；（4）环境因素中，视网膜的离焦状态是最有影响力的因素；（5）近视眼框架眼镜矫正时，过矫和欠矫使近视发展速度较全矫快。总之，近视眼配镜应以提高网膜成像质量为目标，全矫是关键环节。     

锦州地区1206名中专学生视力状况调查分析

目的　调查中专学生视力健康状况。方法　采取整群抽样的方法对12 0 6名中专学生视力健康状况进行检查并记录。结果　随着学龄的增长,近视率呈增高趋势,男、女生之间近视率无显著差异;右眼近视率高于左眼(χ2 =2 4 .5 7,P <0 . 0 1) ,二者之间存在显著差异;四个专业中,计算机专业学生近视率最高,护士专业学生近视率最低(χ2 =5 5 .5 6 ,P <0 . 0 1) ,二者之间存在显著差异。结论　加强中专学生的视力保健工作势在必行,减轻学习压力,减少用眼时间,有利于中专学生的视力健康。     

莆田地区607名小学生近视及影响因素调查

目的 了解城镇与农村小学生近视况及其影响因素,为开展针对性的宣传干预提供参考依据.方法 采用自制问卷,随机抽取莆田市2所小学(市区和农村各1所)共607名小学生进行调查,对调查结果采用相关和logistic回归分析进行统计学处理.结果 ①莆田市城镇和农村小学生近视率分别为38.03%和16.56%,城镇和农村对小学生近视率差异有统计学意义(χ2=35.227,P＜0.05);②及时配戴眼镜、坐姿及吃甜食、蔬菜等对城镇小学生近视率差异有统计学意义(P＜0.05),及时配戴眼镜和每年进行眼科检查与小学生近视成正相关,坐姿、每天做眼保健操及喜欢吃甜食、蔬菜与近视成负相关;③眼科检查和用眼卫生对农村小学生近视率差异有统计学意义(P＜0.05),每年进行眼科检查、及时配戴眼镜和用眼卫生与小学生近视成正相关.结论 城镇小学生近视率明显高于农村,及时配戴眼镜、正确坐姿及喜欢吃甜食、蔬菜眼科检查和用眼卫生等因素均对小学生近视率有不同程度的影响,应针对城镇和农村不同地区采取相应预防与保护措施.     

新疆阿克苏地区6～11岁儿童近视状况及影响因素分析

目的 分析新疆阿克苏地区6~11岁儿童患近视情况及相关影响因素,为新疆阿克苏地区儿童近视的防治提供理论依据。 方法 采用分层整群抽样方法,将新疆阿克苏地区所有小学定义为群,以群为抽样单位,随机抽取5所小学作为样本来源,本研究中共选择该地区1~5年级年龄为6~11岁的学生6 439名作为研究对象,采用问卷调查的方式调查研究对象近视情况,并对可能引起近视的相关因素进行多因素logistic回归分析。 结果 近视情况:6 439名6~11岁儿童中共筛查出1 153例近视儿童,近视率为17.91%;其中轻度近视最为多见,占近视总人数的85.08%(981/1 153),中高度近视172例,占近视总人数的14.92%。单因素分析结果显示与儿童近视相关的因素包括年龄、年级、父母患近视出生季节、喜好电脑/手机游戏(均P<0.05),与性别不相关(P>0.05);多因素logistic回归分析结果显示年龄、年级、父母患近视、喜好手机/电脑游戏是儿童近视的独立影响因素(均P<0.05)。 结论 新疆阿克苏地区6~11岁儿童的近视患病率较高,儿童近视的发生与年龄、年级、父母患近视、喜好手机/电脑游戏等因素密切相关,可从上述方面加以管理,做到早发现、早诊断、早治疗的二级预防,旨在全面提高儿童视觉质量。