临床医学生科研工作指导初探

目的探索一条适合临床医学专业学生科研工作的指导模式,以提高该专业学生的科研能力和水平。方法本研究拟结合国内外研究生教学模式,参照首都医科大学研究生教学大纲的要求,招募10名医学生作为研究对象。通过指导学生文献阅读、读书会及文献撰写等方式让学生逐渐接触科研,撰写论文。10名未接受培训的医学生作为对照组。结果通过培养10名医学生均能熟练掌握文献检索、撰写论文的方法。已有4名学生撰写出综述,其中一篇已被中华系列杂志接受。结论让医学生早期接触专业论文文献,经过系统指导可明显提高学生的科研能力。     

临床医学本科实习生撰写毕业论文的探讨

我院自1995年开始实行临床医学本科毕业实习生撰写毕业论文的制度,着重培养医学生的综合素质与科研能力。以撰写毕业论文为主线,以临床科研为突破口,力求带动学生其他非智力因素的全面提升。我院为每位学生确定1名论文指导教师,安排医学科研论文撰写及文献检索等方面的讲座,组织毕业论文评审并举办论文汇报会。经过10年的实践和探索,取得了较为满意的效果。学生论文频频获奖,学生的思维能力得到发展,创新意识和科研能力得到进一步提高,对指导教师的科研水平和责任意识也起到了促进作用,实现了教学相长。     

浅谈医学研究生综述撰写中的主要问题及对策

作为一名医学研究生,撰写综述是了解个人研究方向、掌握本学科发展动态的重要途径,也是撰写学位论文、培养和锻炼自身科研能力的必经之路。一篇优质综述不但能体现出作者的学术素养和知识储备,更能为读者带来帮助和启发。研究生首次撰写综述时往往不得要领,出现各种错误,本文就医学研究生撰写综述时存在的主要问题进行了简要归纳及分析,并提出相应建议,旨在帮助读者避免进入写作误区,发表高质量文章。     

开展生理学第二课堂活动提高医学生学习兴趣和创新能力

在相应教学制度的保证下，通过在医学生中采用“知识拓展型第二课堂”和“科研型第二课堂”两种生理学第二课堂活动，增加了医学生学习生理学的兴趣和动力，提高了医学生查阅文献、撰写综述和科研论文以及解决生理学科学研究中实际问题的能力，对于医学生的创新素质和能力培养是有益的尝试。     

医学研究生英文SCI论文写作常见的语言问题分析

撰写与发表英文SCI论文是医学研究生的渴望,而面临的语言困难常使很多人望而生畏。现将医学生撰写SCI论文常见语言问题做以分析并提供相应的修改建议,以期在语言表达层面提高医学生英文SCI论文的写作水平,提升其科研能力。     

依托病理实验技术平台培养医学本科生科技创新能力的实践

目的：探讨依托病理实验技术平台建立科研兴趣小组、培养医学本科生科技创新能力的实践效果.方法：选取不同专业医学本科生建立科研兴趣小组,进行基础理论、实验技能和课题设计及论文撰写培训.对已毕业学生进行问卷调查.结果：已发表教学论文2篇、综述8篇,科研课题立项5项;97.5％的学生认为对研究生学习或临床工作有较大帮助.结论：依托病理实验技术平台建立科研兴趣小组提高了医学本科生运用科研基本方法解决实际问题的能力.     

建立基于医学生个人及专业素质全面发展的新型本科生导师制

为了保证医学生培养目标的实现,2008年,复旦大学上海医学院对现有的本科生导师制进行了必要的改革,建立了基于并促进学生个人和专业素质全面发展的新型本科生导师制,首次在2006级八年制临床医学专业学生中实施.实践效果显示,新型导师制有助于本科医学生理论学习、科研创新、身心健康等综合素质的全面提高.同时,针对发现的问题提出了解决的对策.     

指导基础医学创新性实验计划的实践

创新实验计划是培养大学生创新精神和实践能力的重要教学改革举措.在基础课程学习阶段的医学生中开展创新实验研究,包括学生科研选题、查阅文献、实验研究及论文撰写等环节,激发医学生的科研兴趣,提高学生的综合素质,促进学生对基础理论的学习,同时促进教师的教学和科研工作.但创新性实验计划的顺利开展还需要在制度支持、考核方法和教师素质等方面加以改进.     

本科生科研训练新模式的探索和思考——以哈尔滨医科大学药学院为例

哈尔滨医科大学药学院十分重视本科生科研训练。从2011年开始,药学院以本科生综述论文大赛活动为平台,开展本科生科研训练活动,鼓励学生进入科研课题组,接触第一线科研,并通过学习科研设计和撰写综述论文等科研训练过程,开拓本科生科研思维、培养创新能力、提高综合素质。经过三年的探索,药学院已初步建立起一个本科生科研训练的新模式。     

撰写读书报告在医学生综合素质培养中的价值

目的：探讨撰写读书报告在培养医学生综合素质中的价值。方法：在7年制六年级和5年制四年级医学生中进行读书报告的培训及撰写。结果：通过读书报告激发了学生学习兴趣；提高了自学能力；促进了学生信息素质及信息处理能力；拓展了知识面；初步掌握了读书报告撰写的基本方法，为科研能力的培养奠定了基础。结论：撰写读书报告有助于学生综合素质的提高，值得在医学生的学习中提倡。     

创新能力培养引入课程教学 整体提高研究生培养质量

研究生教育的宗旨是培养具有创新能力的专业人才,但是,目前的研究生课程教学主要侧重于专业知识的传授,较少有系统的创新能力培养的课程。复旦大学上海医学院从2002年起开设了面向全校自然科学专业研究生的“科学研究入门:科研论文的构思、撰写和发表”系列公共课程,针对研究生在科学研究和撰写发表论文中的问题进行系统讲授,对研究生的课程设置、教学内容和教学方法进行了改革,取得了非常好的教学效果。本文简要介绍该课程在课程设置、教学内容和教学方法上进行的创新实践。     

创新能力培养引入课程教学整体提高研究生培养质量

研究生教育的宗旨是培养具有创新能力的专业人才,但是,目前的研究生课程教学主要侧重于专业知识的传授,较少有系统的创新能力培养的课程.复旦大学上海医学院从2002年起开设了面向全校自然科学专业研究生的"科学研究入门科研论文的构思、撰写和发表"系列公共课程,针对研究生在科学研究和撰写发表论文中的问题进行系统讲授,对研究生的课程设置、教学内容和教学方法进行了改革,取得了非常好的教学效果.本文简要介绍该课程在课程设置、教学内容和教学方法上进行的创新实践.     

在《生物遗传学》教学中撰写科技论文对激发学生学习和科研兴趣的作用

加强医学生科研素质的培养是医学本科教育的一项重要任务,亦是我国医学本科教育改革亟待解决的重要课题。虽然国家大力提倡对大学生综合素质和创新能力的培养,但对本科生教育中教学和科研思维相结合的重要性缺乏足够的重视。本文探讨了处于医学基础教育阶段的学生在专业基础课程中接受科技论文撰写的训练,对激发学习兴趣和科研兴趣的作用,为医学教育的发展提供参考。     

医学生SCI论文写作特征介绍与分析——以国际著名医学期刊《柳叶刀》为例

撰写和发表医学SCI论文是医学生的渴望,但是语言问题成为众多医学生的心病。本文采用错误示例对比正确示例(来自医学著名期刊《柳叶刀》公开发表的文章)的分析方法,剖析医学SCI论文的写作特征并提供相应的分析建议,以期能为医学生在写作SCI论文方面提供参考和借鉴,提高他们的写作能力和科研水平。     

广东药学院1997～2001年医药卫生科技论文计量分析

目的：为客观评估广东药学院近5年来的科研状况及医疗卫生水平提供相关信息。方法：通过检索《中国生物医学文献数据库》（CBMdisc)，对广东药学院1997－2001年间公开发表的医药及与医药相关的论文进行统计。结果：共发表论文638篇，年均增长8％，机构发文最多的是药学系，第一作者107位，个人发表论文最多的24篇，核心刊率20.8%。结论：我院科研论文撰写发表的数量总体上呈增长态势，但总体内在质量有待进一步提高。     

医学英语教学与医学生科研素质培养

目的通过调查我校五年制医学本科生专业英语语言能力与科研素质现状,探讨改变传统专业英语教学模式,提高医学本科生科研素质与能力培养的途径与对策。方法采用无记名调查问卷形式,对我校2014、2015级180名医学本科生进行了专业英语水平、科研素质和科研能力摸底和调查。结果调查结果表明我校医学本科生普遍缺乏科研实践,很少阅读医学英语文献,缺乏英语科研论文撰写经历和能力。在进行医学专业英语教学改革之后,专业英语水平和科研素质有了明显提高。结论医学专业英语教学改革应以培养医学生科研素质为目标,逐步改变传统医学专业英语教学模式,提高医学生医学英语能力,为医学生以后从事医学和科研工作奠定良好基础。     

临床医学生开设科研素质培训课程的效果分析

目的了解首都医科大学临床医学生的科研素质现状,评价临床流行病学等课程对学生科研素质与创新能力的改善程度,探讨培养医学生科研素质与创新能力的途径与对策。方法采用无记名问卷调查法,对本校2005-2008届的448名学生进行科研素质调查并进行对比分析。结果上课前的基线调查结果显示,该校临床医学生对科研认识程度较高,研究生的科研能力和素质优于七年制学生和本科生。上课前后各年级学生对科研设计与方法、论文撰写方法与评阅等基本科研技能的掌握程度,以及对目前科研现状满意度均有显著性提高(P<0.05)。研究生各方面提高的最为显著,其次是五年制本科生和七年制临床医学生。结论临床流行病学及相关课程能够有效提高临床医学生各方面的科研能力和素质水平。     

五年制医学生科研素质与创新能力的调研及培养对策

目的了解我校五年制医学生科研素质现状,探讨培养医学本科生科研素质与创新能力的途径与对策。方法采取无记名问卷调查法,对我校2004届-2006届1,050名本科生进行科研素质调查并进行对比分析。结果我院医学生科研水平普遍低下,缺乏科研实践活动,没有科研课题设计和论文撰写能力的培养经历,利用图书馆和计算机检索文献的技能较差,搞科研积极性很低。通过我院加强对医学生进行临床技能培训和科研素质培养,实习前后多数调查内容有显著提高。结论转变教学观念、创造科研环境和氛围、增加探究性、综合性实验,临床技能培训和科研能力培养相结合,是培养和提高医学生科研素质和创新能力的有效途径。     

医学英语教学中学生科研读写能力的培养

科研论文的阅读与写作是医学英语教学中的重要组成部分。医学英语教学的一个重要目的就是通过专业英语学习,提高医学专业学生阅读专业文献,撰写英文专业文章的能力。科研论文与普通文章的结构和特点存在较大差别,其教学方法和教学侧重点与普通英语教学也有所不同。本文基于本校七年制医学生英语教学中的现状和科研需求,阐述了英语科研论文的教学特点及其在医学生英语教学中的重要地位和积极作用,建议性地提出了提高医学专业学生科研论文阅读及写作能力培养的有效措施。     

基于公共数据库的“医学科研设计”全流程沉浸式案例教学探讨

为培养医学生创新思维及科研能力,医学院校大多开设了“医学科研设计”等课程。然而,该课程现有教学方式存在内容联结不紧密,学生课堂参与度不高,对学生实践能力提升不够等问题。为此,笔者提出基于公共数据库的全流程沉浸式案例教学方式。以Dryad等公共数据库的真实临床研究案例为基础,深度剖析研究案例,科学有机地设计和整合授课内容,涵盖文献检索、研究背景与综述撰写、研究设计与方案制定、数据分析与结果展示、论文撰写与发表,以及成果推广与转化等内容。案例教学法贯穿该课程整个教学过程,通过“亲身经历”的形式,激发学生的学习兴趣,让学生通过线上线下课堂“参与”科研,以实现科研理论与实践能力双提升的目标。