《癌症日记》: "她者"的书写治疗

"作为一名'乳房切除术'的愈后者,我坚信我们的感受与声音应该被听到、被尊重并被借用."1奥德丽·洛德(Audre Lorde)在《癌症日记》(The Cancer Journal,1980)的开篇便将其疾病书写之目的坦言相告.她于纸笔间伸张少数族裔女性病患的主体权利,她坦诚个人的真实情感并借由书写以实现精神疗愈.她以抛...     

"班级式"管理在全科医学继续教育中的实践

继续医学教育在全科医学学科发展中起着非常重要的作用,是全科医生终身学习的主要途径,是提升全科医生临床水平的关键环节.作者从目前全科医学继续医学教育培训工作中存在的管理方面的问题入手,重点分析管理工作的重要作用,以及如何提升管理工作的细节,通过"班级式"教学管理的实践经验,进而提出可以优化继续医学教育培训工作中与管理相关...     

面向新时代的医学文献检索课程"激越四段式"教学法

随着互联网技术和终端的发展,信息素养成为人才重要的综合竞争能力.医学文献检索课程以培养医学生信息素养为目的,在把握学科内在特性和时代变化中,优化教学理念与模式,积极进行课程改革.通过把握新时代的变化,结合先进的教学理念与模式,以中山大学医学文献课程线上线下激越四段式教学为例探讨医学文献检索课程教学改革.     

新医科背景下医学人文教育课程体系建设的研究与实践

本文通过讨论国内医学人文课程体系建设的重要性、现状及学时限制说明医学院无法增加更多医学人文显性课程、医学生自学医学人文书籍可行性不足,因此学院可以通过辅助设置医学人文讲座、专项项目、增加隐性课程来完成医学人文的培养目标。本文以兰州大学第一临床医学院为例,阐述了如何通过设立若干显性课程,同时开展有特色的隐性课程建设,完成医学人文课程培养的目标和内涵,即培养从医有温度,思想有深度,做事有风度的医生。     

医学报道的人文力量探究——以武汉大学中南医院新闻工作为例

医学报道是一种重要的传播医学知识的方式,也是提高公众健康素养、推动医疗行业发展的重要途径。然而,医学报道不仅仅是传递科学知识,它还具有人文价值,能为医疗行业和公众健康提供更全面、更深入的理解和支持。本文旨在探讨医学报道的人文力量,并分析它对医学实践和社会的影响,最后对医学报道未来的发展趋势进行了展望,并对医学报道的人文力量进行哲学化的思考。     

叙事医学故事的医学人文价值

本文以阿图·葛文德（Atul Gawande）的作品《医生的修炼：在不完美中探索行医的真相》这本著作为例,阐述了医生的工作内容为叙事医学故事提供了源源不断的新素材,医学故事能给患者传播专业知识,能展示医疗的局限性,展示医生自身的工作情绪。从中可见叙事医学故事富有医学人文价值：能够减少医患矛盾、揭示医疗真相、帮助医生互相取暖,对医生的继续教育及医学生的培养有重要的价值。     

信息技术与实验课程整合在基础医学教育中的应用全文替换

以郑州大学基础医学院实验教学改革为例,通过建立机能学虚拟仿真实验、数字化智慧实验室、形态学数码互动实验室、网络信息化教学平台等项目,将现代网络信息技术与医学实验课程深度融合,实现了传统医学实验课程教学的网络信息化改革,阐述了“互联网+医学教育”教学模式的优点与不足,为医学高校形成完善规范的数字信息化医学实验教学模式提供参考。     

人文医学思潮兴起的现实意义及挑战

结合人文医学思潮兴起的背景,梳理当代中国学者就人文医学研究的概念内涵辨析、学科理论体系构建、具体实践路径探索,阐明该思潮兴起的现实意义及其发展进程中面临的挑战.     

重视医学的人文属性——从《医学的温度》谈起

《医学的温度》一书,对医学的人文属性作了深入论述。医学具有科学属性,也具有人文属性和社会属性。医学的根本目的应是维护人体的健康,医学活动的开展、医学自身的发展,都应该围绕医学目的的实现而进行。同时,人类应该敬畏自然,天人合一,树立正确的生死观,这与医学的目的和初心是辩证统一的。要让医学回归维护人的健康的初心,回归价值医疗。     

转化医学模式下影像学研究生创新能力培养初探

转化医学是医学研究的一个分支文化,试图在基础研究与临床医疗之间建立更直接的联系,有效快速地将科研成果转化到临床实际应用,转化医学在医学研究生教育方面有着极为重要的作用,尤其在研究生科研创新能力的培养具有重要意义。为此,在转化医学理念指导下,我们在研究生的培养和教育上进行了教学方法、教学内容、科研思维、培养计划等方面的探讨与尝试,取得了良好的效果。     

床旁超声在麻醉和危急重医学中的应用

麻醉学、疼痛医学和危急重医学有许多共同特点,他们常常以稳定人体重要器官系统的功能为主要目的,因此需要快速而准确地判断出一些威胁生命的临床危急重症的原因,分秒必争地采取行之有效的治疗并持续监测病情的变化。同时,他们的病人往往转运困难和危险。在过去10年他们利用最先进的床旁超声技术为自己的临床工作服务。本文将重点介绍床旁超声技术在麻醉镇痛和危重急救医学领域中的主要用途,包括:(1)创伤病人内出血和气胸的判断;(2)各种原因导致的肺水肿;(3)呼吸道检查与紧急人工气道建立;(4)动脉瘤及动脉瘤破裂的诊断;(5)血容量和心功能的快速评估;(6)超声在心肺复苏及肺栓塞诊治中的应用;(7)胃内容物的评估;(8)围心脏手术期超声心动图监测:体外循环前心脏病变的再确诊;对手术效果的即刻评估:心血管功能的评估;(9)超声引导下的神经阻滞;(10)引导动静脉穿刺置管。     

叙事医学在医学生全科医学职业素养教育中的探索与实践

以“始于基层,聚焦健康,关注人群”为理念,依据《中国本科医学教育标准-临床医学专业(2016版)》的要求,引入叙事医学教学实践,突出全科医学特色,构建系统化全科医学职业素养教学体系。经过5年的教学实践,5个年级共完成叙事故事1?739例、平行病历362份,出版《叙事医学-医患故事70例》。研究结果表明,叙事医学教学和实践提升了医学生的全科医学职业认同和医患共情能力。     

医学课程思政以医学人文学科为重要载体

<正>通过对医学教师与医学生发放调查问卷,针对医学人文的认知进行调查,许多人对医学人文与医学课程思政之间的关系认识不清。本文从医学人文学科的内容、医学人文精神、医学人文修养等方面论述其医学课程思政价值,在医学课程思政中如何与医学人文课程内容相结合,建立具有医学人文思想的医学课程思政体系。     

医学院校医学人文教育现状调查与思考

目的 调查与分析首都医科大学医学人文教育课程与教学现状,针对存在问题提出对策建议。方法 编制《医学生医学人文教育调查问卷（校内版）》,面向2012-2015级本科5年及长学制（7年和“5+3”）临床医学、儿科学、口腔医学以及2012-2015级5年制预防医学、中医学专业学生线上调查,发放问卷1 148份,回收有效问卷1 029份,有效率89.63%。主要采用SPSS 21.0描述统计。结果 总体医学人文教育满意度较高,不同学制临床医学、口腔医学、儿科专业医学生的医学教育认知满意度差异具有统计学意义（P<0.05）;学习兴趣与课程内容是影响课程教学效果和受欢迎程度的首要因素;大班讲授、闭卷考试占医学人文课堂主导;对医学人文学科前沿了解不多;医学生学习诉求突出表现为加强平时形成性评价、线上线下混合式教学、医学专业课程渗透医学人文教育、医学人文社会实践、附属医院人文环境建设等。结论 医学人文教育应更新教育观念,因材施教、系统推进医学人文课程与教学改革,加强医学人文科研训练,以提升医学生医学人文综合素质和能力。     

叙事教学法视角下医学生医学叙事能力的培养

叙事具有治疗功能,医患间有效的叙事交流可以改善医患关系,提高诊疗效果。叙事医学的兴起和发展旨在提高医生的医学叙事能力,协调技术与人文、医生决策与患者感受的关系。医学叙事能力的培养是医学教育的重要组成部分,与国外医学院校相比,我国医学教育中对医患沟通和医学叙事能力的培养还有待加强。吸收和借鉴语言教学的经验,利用语言课堂,或在专业课程教学中实施叙事教学法可以有效提高医学生的医学叙事能力。     

基于医学学术英语语料库的高频医学英语语块研究和应用

基于医学学术英语语料库，筛选了医学英文学术期刊中由医学英语核心词汇及其搭配词组成的高频医学英语语块，分析了其医学学科特点和文本特征。结合《医学英文文献摘要写作》课程实践，验证了高频医学英语语块在提升医学生学术论文阅读理解能力和写作语言准确性等方面的作用及良好效果，可为医学生和医学工作者写好医学英文论文提供语言帮助，也可为医学院校医学英文论文阅读与写作课程教学提供参考。